游泳健将水豚

<正>不知道大家有没有在动物园见过水豚这种动物?它们脖子短脑袋大,身材粗笨,单看体形活像一只小猪。巧了,它们的中文译名叫“水豚”,也就是水中的猪的意思。但实际上,水豚与老鼠、仓鼠等的亲缘关系更近。成年水豚的肩高约为60厘米,是世界上体形最大的啮齿动物。水豚的原产地在南美洲,现在很多动物园里都有。如果你见过它们,     

浅谈档案着录的主题标引与分类标引

<正>档案著录是实现档案检索标准化与现代化的先进手段,它的准确性关系到能否运用计算机进行有效的档案目录检索.因此,档案著录工作中的主题标引和分类标引,必须做到对时档案文件的主题概括准确而简炼,它直接影响到以后档案利用中的“查准率”和“查全率”,甚至关系到档案著录工作的成败.下面分别谈谈如何进行主题标引和分类标引:     

文言文阅读三则

一、孟子少时 孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰：“东家杀豚何为①？”母日“欲啖汝。”其母自悔而言,日：“吾怀妊是子,席不正不坐;割不正不食,胎之教也,今适有知而欺之,是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之,明不欺也。     

试论《高校档案实体分类法》的适用性

<正> 自从有了“档案”这一概念,就必然随之出现档案分类的问题。所谓类,从科学的角度     

孩子是水，父母是修渠人

纪伯伦说：“如果父母是张弓,孩子就是搭在弓上的箭。”而我则要说：“如果孩子是水,父母便是修渠人！”自从孩子横空出世的那一刻,一声嘹亮的啼哭,便如一股“哗哗”的清泉,孩子——这股清澈纯净之水,是自由的,也是恣意的。它可以流向小溪,流向江河,流向汪洋也可以流向污垢深处;     

对高校档案的分类研究与探索

国家教委制定的《高校档案实体分类法》,是高校档案史上的一件大事,它解决了长期以来没有一个适合高校档案工作特点的科学分类标准问题,使高校档案实体分类走上了标准化、科学化、规范化的轨道。 对于《实体分类法》绝大多数同仁持赞同的态度,但也有个别同志持异意,坚持传统的分类法——设文书档案、科技档案两大类。但我们通过反复学习研究、实践,认为按照《实体分     

《辞源》“三礼“条目疏误例析(之十)

91.[豚拍] 即豚膊。《周礼·天官·醢人》:“豚拍、鱼醢。”注:“郑大夫杜子春皆以拍为膊,谓胁也。或曰: 豚拍,肩也。”按:此条与[豚肩]均以“豚膊”为释义,但,《辞源》未立“豚膊”条,而此条所引后郑(玄)注,虽两说并存,却因注文没有引全,致使读者尚不能清楚地了解郑玄的看法。这样,很容易使读者将“豚肩”与“豚膊”相混,并把“豚拍”也视同“豚肩”。今查《辞源》此条所引《周礼·天官·醢人》郑 (玄)注全文如下:“郑大夫、杜子春皆以拍为膊,谓胁也。或曰:豚拍,肩也。今河间名豚胁声如锻 鎛。”(北京大学出版社1999年版《周礼注疏》上册,第139页。)贾公彦疏:“郑大夫、杜子春皆以拍     

“高校档案实体分类法”在中师的运用

“高校档案实体分类法”在中师的运用●内蒙古巴盟师范杨力平“档案分类”是搞好档案管理的基础性工作。它直接关系到档案的收集、整理和开发利用。因此，分类必须科学合理，简便适用。“高校档案实体分类法”（以下简称分类法）已于１９９４年１月开始实施，那么中等师范...     

猪年说“猪”

《尔雅·释兽》记载：“彘．猪也。其子曰豚。一岁日雅。”所以，彘、猪、豚、雅都指猪。“彘”本义指野猪，象形字。下方的“矢”和两边的符号表示箭射入野猪。“豚”是在“豕”左边加上“肉”旁，本义指专门为宰杀吃肉而蓄养的小猪。     

高校应重视后勤档案的管理工作

所谓后勤档案,是指主要由高校总务后勤部门负责管理利用的各种工作档案的统称。在国家教委最近颁发的高校档案编目分类“十大类”中,并没有“后勤档案”这一分类。高校总务后勤工作产生的各种档案,则按其性质立卷归档于“十大类”中的相关类。例如:后勤党、政文书档案归于“党群、行政”类;后勤财务档案、学校行政性国有资产档案归于“财务”类;学校房地产业务档案、行政设备技术档案归于“设备”类;校舍大中型维修改造和     

我对《科学》教材的感受

翻开苏教版的《科学》教材,首先给人以完整感,从全册的内容到每个单元的内容都能体现出它的系统化、具体化和序列化来。如苏教版三年级《科学》上册第三单元的学习内容是“生命之源——水”,教材首先编排了生命离不开水,通过教材上的     

虫虫攻略之“蝉”

蝉小档案 分类：属于同翅目蝉科。 种数：全世界3000种左右,台湾已知蝉有70多种。 生活史：卵——幼虫——成虫。 习性：蝉的蛹在地下度过它一生的头两三年。     

如水女人

“海纳百川”——水的胸怀是宽阔的;“水滴石穿”——水的精神是坚毅的;“上善若水”——水能洗涤污垢,能自甘居于低处而怡然。这多像女人:宽容、坚韧,又默默奉献。由不得贾宝玉这样地爱怜女人,由不得他说女儿是水做的骨肉。水做的骨肉,这是何等高的评价,它的晶莹、淡泊都体现了普通劳动妇女的美德。     

怪圈：“它是”之思

在西方的形而上学一科学史上,“逻各斯”(logos)一词的原初意义本只是言、说(“它是”)。“它(是)”隔开了主、客;主体于客体之思、言、问即始于此。作为理性之源,“思‘它是’”不断展开、实现着自身：“它”(首先)是——它自身,可“它”又不(止)是它——“它”(还)是——(别的)什么,这样就流溢、生成了理性整个的原则系统。“它是”之思本身虽无从可证,但却是人理性的宿命、无可脱逃的怪圈。     

留住江豚的微笑

长江是我国生物多样性最为丰富的河流之一,这里生活着两种淡水鲸类动物——白鱀豚和长江江豚,分别被誉为“长江女神”和“水中大熊猫”。     

STS科学教育的新概念

ＳＴＳ科学教育的新概念王小阳江苏苏州市第二中学“ＳＴＳ”，是英文“科学”（Ｓｃｉｅｎｃｅ），“技术”（Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）、“社会”（Ｓｏｃｉｅｔｙ）三个单词的缩写。ＳＴＳ教育，即：“科学——技术——社会”教育。它是当代科学教育发展的一个新方向。Ｓ...     

浅析《惠州大学档案实体分类方案》

如何根据《高等学校实体分类法》订出切合本校档案工作实际的“档案实体分类方案”，如何将学校档案实体材料合理分类，科学组卷和排架，以达到便于保管，方便利用，是我们档案工作者要解决的首要课题。这里我想就以制订我校“档案实体分类方案”以及在组卷、排架与编制检索目录过程中所碰到的一些问题以及如何解决这些问题的做法，作一浅析以就教于各位同仁，并期望能起到抛砖引玉的作用。一、《惠大档案实体分类方案》出台背景我校建校历史已达50多年，档案库房存放着两批不同历史时期档案材料。一批是1946一1977年间惠阳师专的前身‘“省…     

从记忆缺陷谈科研人员的档案意识

鉴于人类的记忆的两大缺陷即“缺漏”和“枝蔓”，科研人员应强化档案意识：一是要科学地开发利用档案；二是要自觉地积累形成档案。     

从“标准”的束缚中解放出来

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,它是知识的源泉。”雪融化之后是什么？是水,还是春天？这个案例已成了一个反面的教育典型,它的含意是：有些平庸的教师扼杀学生富有诗意的创造性思维火花,认为“雪融化了是春天”是错误的,他们只承认一个标准答案——水。     

“犬”“豚”辨异——兼论勾践生育奖励政策中蕴含的性别观

传世名篇《勾践灭吴》中有关生育奖励的措施影响深远,但生男生女分别奖励犬豚的做法却广受争议,颇多分歧。从语言、历史、文化多角度辨析“犬”“豚”之异,明确先秦时期犬、豚同为重要肉食来源,但越人纵狗行猎,在越国,犬的地位高于豚;犬阳豚阴的动物阴阳观念乃汉人习气,并不适用于当时的越国;勾践分别奖励是出于犬、豚的不同文化蕴含,体现的是男尊女卑思想下男女分工的不同。勾践各尽其用的性别观对当今社会亦有借鉴启示意义。