培养同理心，走进孩子的内心世界

那天,我在网上看到这样一则故事：清朝时,有一位县太爷,他邀请驸马和员外一同饮酒。此时,外面下起了鹅毛大雪。县太爷诗兴大发,提议以“雪”为题,三人来对诗。驸马听后,马上有了灵感,举杯说：“白雪纷纷落地。”     

同理心和现实感

我认为,在当下的中国,不管你从事什么工作,当我们在观察什么、表达什么或者倾听什么的时候,都特别需要同理心和现实感。所谓同理心,又叫做换位思考、共情,指站在对方立场设身处地思考的一种方式。现实感是实际生活的经验和对客观存在(细节)的熟悉。英国思想家以赛亚·伯林有一本翻译成中文名为《现实感-观念及其历史研究》的书,中心思想就是,使我们能够洞察实际的人与物之间关系的现实感或历史感就是对细节的熟悉,相反,所有的所谓理论处理的是理想化了的实体,也就是普遍性的东西。     

师生关系中的同理心

在情商所描述的五项重要能力因素(自觉、自律、励己、同理心和人际管理)中,同理心占据关键性的位置。什么是同理心?同理心是个心理学概念,它的基本意思是说,你要想真正了解一个人,就要学会站在别人的角度来看问题。英国有句谚语:“要想知道别人的鞋子合不合脚,穿上别人的鞋子走一英里。”我们中国人所说的将心比心、设身处地,说的都是这个意思。在人际交往中同理心非常重要,人际沟通中几乎所有的误解、冲突都是当事人双方或一方在当时当地缺乏同理心造成的。师生间的冲突也是如此。在实际的教育过程中,我们有时会看到有些教师习惯用武断的、…     

如何培养同理心

据说古时候有一位县太爷，邀请附马与员外一起饮酒作乐．此时，外面下起了鹅毛大雪，不多时，便白茫茫一片。县太爷酒一下肚，诗兴大发，提议以“瑞雪”为主题。三人来吟诗作对。[第一段]     

如何培养同理心

据说古时候有一位县太爷,邀请附马与员外一起饮酒作乐,此时,外面下起了鹅毛大雪,不多时,便白茫茫一片。县太爷酒一下肚,诗兴大发,提议以"瑞雪"为主题,三人来吟诗作对。驸马听后,马上有了灵感,举杯说:"白雪纷纷落地。"     

培养孩子的同理心

老师打来电话,说儿子班上转来一名新同学,因为腿脚不灵便,包括儿子在内的一帮男孩子,经常跟在这名新同学后面学她走路。老师发现后,讲了很多道理都不奏效,他们还是聚在一起取笑新同学。无奈之下,老师只好请家长与学校配合,一起来教育孩子。     

教育教学活动中的同理心

同理心指个体感知或想象他人的情感,并在一定程度上能够设身处地地体验到他人感受的心理过程,对于教育教学活动极为重要。教师的同理心水平受到多种因素的影响,如性别、观念、教师与学生的关系等。教师可以善用微笑、时刻关注学生的表现,以及处理好与学生的关系等方法培养和促进教育教学活动中的同理心。     

同理心与教育沟通

多次听人说起两则儿童绘画的故事。故事一,几十个孩子户外画苹果树,许多孩子画出各种圆形的苹果,很是好看。可是有两个孩子的画出乎老师的意料,一个孩子的苹果树没有树干,只有长在天上的一蓬枝叶,一个孩子的苹果是直接长在树干上的。老师拿出其它画作和这两个孩子的对比,批评他们不认真,要他们重画。两个孩子委屈地流泪,不肯重画。故事二,学校举行美术作品比赛,一个男孩子交来一幅作品,题目叫作《我跟妈妈逛商场》。     

那一刻，我的心被温暖

2005年9月23日至29日，我们一行4人受自治区教育厅的委托对桂林的荔浦、平乐、恭城、临桂及永福五县课改工作进行巡视指导，每到一地我们都到课改学校听课、评课，并现场上课或与广大宴验教师交流。     

培养孩子的同理心

老师打来电话,说儿子班上转来一名新同学,因为腿脚不灵便,包括儿子在内的一帮男孩子,经常跟在这名新同学后面学她走路。老师发现后,讲了很多道理都不奏效,他们还是聚在一起取笑新同学。无奈之下,老师只好请家长与学校配合,一起来教育孩子。放下电话,我心里特别愧疚:我引以为豪的儿子,竟然在学校做出这样的事来。这名新同学本来腿有残疾,心里一定有与别的同学不一样的情怯,并且初到一个新环境,方方面面需要适     

用一点光，温暖孩子们的心

“叮铃，叮铃”电话铃清脆悦耳，我抓起话机。听到杨叶华那熟悉的声音：“徐老师，我要结婚了，您一定要来参加我的婚礼。”放下话机，教育生涯的万千感慨涌向心头。     

同理心——班主任教学反思

经常反思自己的教育工作,是否真的恰当,是否真的合理,是否具有可发展性,是否具有普遍性、指导性。作为班主任,应该时时为学生着想,设身处地为家长考虑,有一颗同理心,这样可以减少许多矛盾和误会。     

用同理心放飞草莓族

近来在国内外的文章杂志上经常出现一个形容当代青少年的新名词———草莓族 ,因为草莓族虽然外面光彩诱人 ,其实难以保存 ,一碰即软 ,一软就烂 ,草莓族很形象地比喻了当代青少年虽然有光鲜亮丽的外表 ,却无实质的内涵。的确 ,走在街上、校园里 ,一眼望去哪个青少年不是足登外版球鞋、身穿流行时尚 ,俨然一副意气风发 ,不可一世的模样 ,然而在这层表里之下却有着一颗敏感、脆弱的心 ,承受不起些许的挫折、失败和打击。无怪乎青少年自我伤害事件频传 ,原因何在 ?现将他们的特征及心理试作如下分析 :1.学习压力———这一代青少年难以避免竞争…     

如何培养幼儿的同理心

幼儿的同理心是一种换位思考的情感,决定着其将来能否理解别人,能否换个角度去思考问题。当今社会,一些幼儿以自我为中心的心理较为突出,有必要从小对幼儿进行同理心的培养,积极探索幼儿同理心培养策略,引导幼儿学会换位思考、理解他人,促进幼儿身心健康。     

师生交往中的同理心初探

同理心是建立良好师生关系的重要条件.师生交往中的同理心不仅包括教师对学生的同理,也包括学生对教师的同理.     

从小培养孩子的同理心

《广笑府》中有这样一个笑话:北宋时期,有个党太尉看见自己的儿子跪在雪中,问儿子,知道儿子得罪了太夫人。于是,党太尉也脱光衣服,赤身     

访谈节目主持人的同理心

成功的访谈需要主持人拥有一颗同理心,能够设身处地体会受访者的情绪和感受,理解他们的立场和想法,并能站在他们的角度思考问题,从而与之建立起平等和谐的关系,拉近谈话双方的心理距离,营造出轻松愉悦的访谈氛围。主持人和受访者实现心与心的交流,访谈也就进入了一个和谐融通的艺术境界。     

温暖彼心

妈妈不年轻了，赶在奔五的大潮中，但对当下的时尚潮流懂的绝对不比年轻人少。喷啧，叫我这种连别人称呼我“亲爱的”都接受不了的人情何以堪啊!     

与老师交往要有同理心

青少年交往的烦恼主要来自老师和同学。其中老师的批评或误解是最让自己难受和委屈的。事实上,师生关系融洽,能与老师友好相处并有效地交流与沟通,对促进我们学习与成长非常重要。因此,同学们要学会与老师融洽相处并有效交流与沟通。首先要尊敬老师,主动向老师表达自己的心意。老师有困难或身体不适时,应主动关心老师,询问能否帮忙做些什么。还可以几个同学一起利用节假日去看望老师,跟老师交谈。其次要有同理心。同理心即作为学生要学会站在老师的角度考虑问题和处理问题,要认识到老师批评学生实际上是爱护学生的表现,是维护正常的教学秩序…