中考新题型阅读理解题的解答研究

<正>阅读理解题是中考试题中的一种新型题型,同时也是同学们比较畏惧的题型之一．究其原因,主要是阅读理解题目的文字较多,有的同学对题目中的信息提炼能力不强,经常读不懂题目,不知道题目讲述的是什么,进而产生畏难情绪．经常一看到此类型的题目就产生放弃的想法,失去解题信心．另外,个别同学的数学基础较弱,没有完全理解教材中提及的数学概念、定理和公式等,遇到问题只是生搬硬套,面对阅读理解这种陌生题型时就会比较困惑,不能对新的公式、新的概念进行迁移运用,导致阅读理解题的解答出现障碍．基于上述问题,本文将详细介绍阅读理解题的解答步骤与方法,旨在帮助同学们提升对阅读理解题的把握,从而有效地解决此类问题．     

加强数学阅读指导 优化数学课堂教学

当前,许多数学教师都有这样一种感慨：在解答数学问题时,多数学生不能把题目读完整,有的学生连题目都不读,只看题目中的几个数字就进行计算解答,出现了各种各样的错误答案。学生在解答数学题目时,计算题的正确率远高于应用题,这是什么原因造成的呢？笔者认为其主要原因是学生在数学学习时没有养成良好的阅读习惯。在平时的数学教学中,我们要重视数学阅读,注重引导学生进行数学阅读,养成数学阅读的习惯。     

创建函数模型解答方案问题

<正>要想解答方案问题,创建函数模型是最常见的方法．先将方案问题转化为函数问题,然后利用题目中的等量关系求函数表达式,最后用函数的图象与性质来解答问题．一、创建函数模型解决实际问题的一般步骤1．审:仔细审题,理清题意;2．找:找出问题中的变量和常量;3．列:用函数表示出变量和常量之间的关系,建立函数模型,把实际问题转化成数学问题;     

数学解题中隐含条件的应用探究

<正>隐含条件是数学问题解答的关键,需要同学们根据实际情况,深入挖掘隐含条件,明确题目中的数学关系,全面系统地把握定理、概念和公式,以此作为题目解答的突破点,才能充分提高解题效率。一、注重审题环节,发掘隐含条件解题前,对题目内容要进行仔细的阅读和分析,找出题目中的重点,根据关键词、关键条件对其中有用的信息进行分析,排除题     

新型应用题的解法举例

应用性问题,是近几年全国各地的中考热点问题,在今后一个时期的中考试题中仍会占有重要的位置.该类题目的背景取自于现实社会中的实际问题,其特点是贴近生活,一般文字较多,篇幅较长,数量关系较为分散,因此在解答这类问题时,要冷静耐心地阅读题目,注意克服畏惧心理,弄清题目中的数量关系,进而把实际问题转化为数学问题解决.     

如何解答应用题

解答应用题首先在阅读材料、理解题意的基础上,把实际问题抽象转化成数学问题,建立相应的数学模型;然后利用数学知识对数学模型进行分析、研究,求得数学答案;再把数学答案返回到实际问题中去,获取具有实际意义的结论.具体步骤: 1.审题 拿到一个数学应用题,先要弄清题目所反映的实际背景,已知了什么条件?欲求什么?看不懂的地方要树立信心反复看,可以划分层次,尤其是关键的字和句,如陌生名词、概念、专业术语、图形语言、数量关系等,要抓住主干,去掉枝叶,挖掘出题目中蕴涵的数学信息,找出问题的突破口.     

让学生享受数学阅读的幸福

经常有学生拿着或长或短的数学问题来向我请教,我总是先将题目仔细阅读一至两遍,然后就与同学分析、解答.许多同学在解答完以后经常用或惊讶或崇拜的眼神看着我,其中不乏有学生问我：是怎样快速想到这个问题的解决方法的.我总是会告诉他们：我阅读数学问题的能力比你们略胜一筹.由此我就想到培养学生阅读数学的能力相当重要,因为在初中数学教学中,阅读能力的提高可促进分析问题、解决问题的能力的提高,有助于培养学生的自学能力,是培养学生良好的数学学习习惯的重要抓手．     

2000中考阅读题特点透视

随着素质教育的深入 ,近几年来中考命题在保证以传统题型为主体的同时 ,不断推出创新性问题 ,注意考查学生的数学素质 ,其中立意新颖、构思精巧的阅读理解题是中考中的创新性题目 .阅读理解就是要求学生认真地、仔细地阅读题目提供的信息 ,应用数学知识来理解和分析 ,把所给的内容翻译成数学关系 ,进而解答题目 .它具有较强的选拔功能 ,对初中数学教学起到了良好的导向作用 ,本文将对2 0 0 0年的中考阅读理解题进行归类评析 ,供同行们参考与借鉴 .1　阅读—理解—抽象型例 1　 ( 2 0 0 0年四川省绵阳市中考题 )观察下列式子 :11× 2 =1- 12 …     

优化数学审题策略 提高学生审题能力

<正>审题是学生在解答数学问题之前,对问题进行的解读。也就是说,要想正确解答数学问题,就要先理清题目中已知与未知条件之间的关系,寻找到它们之间内在的数量关系。这就好比一个人要去远行,如果没有弄清楚路线就出发,就很难到达目的地。因此,在小学数学教学过程中,学会审题是学生有效解答数学问题的关键一步。有的学生拿到题目之后,不去理清题目中的数量关系,而是看到数字就开始解答,结果,因为没有注意题目中隐含的条件而解题错误;有     

2008年高考中的信息迁移题赏析

所谓信息迁移题,就是给出一定容量的新信息,要求考生在阅读理解的基础上,对题目中提供的各种信息进行观察、分析、概括,再进行解答的问题．2008年高考中的信息迁移题的设置体现了对学生创新意识的考查,也是近年来高考的命题热点之一．这类题目中所给信息是在课本里没有学习过的新知识,要求考生仔细阅读,抓住题目中所给信息的含义,领悟其中的数学本质,理解题目中量与量的关系,从而确定解题思路和方向,立意往往有创新脱俗之感觉．对考查学生的创新能力,提高数学素质,增强学生的的学习能力和发展自学能力都有着明确的指导意义．     

初中数学阅读理解题解答技巧浅谈

一、阅读理解难点分析 1．基础薄弱,信心不足 要完整地解答一道数学阅读理解题,必须要有一个扎实牢固的数学基础知识．在进行数学的阅读理解的解答之时,首先需要运用语文知识对题目当中表述的数量关系、限制条件等整理清楚,然后运用数学方面的基础知识将题中的有关的定义、公式等分析透彻,最后才根据要求进行解答．在这方面许多学生往往还存在基础知识掌握不牢固,对于解题的信心不足的问题,最终导致在进行数学阅读理解解答之时并不能达到很好的效果．     

初中数学阅读理解题解答技巧浅谈

正一、阅读理解难点分析1.基础薄弱,信心不足要完整地解答一道数学阅读理解题,必须要有一个扎实牢固的数学基础知识.在进行数学的阅读理解的解答之时,首先需要运用语文知识对题目当中表述的数量关系、限制条件等整理清楚,然后运用数学方面的基础知识将题中的有关的定义、公式等分析透彻,最后才根据要求进行解答.在这方面许多学生往往还存在基础知识掌握不牢固,对于解题的信心不足的问题,最终导致在进行数学阅读理解解答之时并不能达到很好的效果.     

例说高考阅读理解题

随着素质教育的深入,近几年来高考命题在保证以传统题型为主体的同时,不断推出创新性问题,注重考查学生的数学素质,其中立意新颖、构思精巧的阅读理解题就是高考中的创新性题目．阅读理解题就是要求学生认真地仔细地阅读题目提供的信息,应用数学知识来理解和分析,把所给的内容翻译成数学关系,进而解答题目．由于学生的阅读理解能力较差,语言转化能力较差等原因,致使知识和应用之间严重脱节,不能准确地进行三种数学语言的互译,从而失分比较严重．为此,本文将对近几年的高考阅读理解题进行归类剖析,提供其常规解法,供参考与借鉴…     

例谈高考数学信息迁移题

近几年的高考数学中，出现了一类备受关注的创新题型——信息迁移题．所谓数学信息迁移题就是将一般较为陌生的数学情境展现出来，要求考生在阅读理解的基础上及时捕捉和利用问题中的信息，结合原有所学知识作出判断、推理、概括、运算和表述的一种新题型．解答这类问题的策略：一是正确理解提供的新信息；二是有效进行信息迁移；三是合理运用数学知识．下面结合2006年及2005年各省市高考题，谈谈常见信息迁移题的类型与解法．     

数形结合在高中化学解题中的应用

数形结合是将抽象的数学语言与直观的图形这两个最为基本的研究对象结合起来的一种方法．数形结合作为一种解题思想可以使复杂抽象的问题简单化、具体化．高中化学题目中有时要求学生可以通过对题目中各种信息包括隐藏信息的分析，来演变成一些数学问题帮助解答，这时就可用到数形结合的解题思想，将化学问题与几何图形进行转化和结合，补充思想开阔思路，寻找出更加简单的解答途径．     

渗透建模思想 促进思维生长——“用一次函数解决实际问题”的教学再设计

<正>数学建模是学生体会和理解数学与观察世界的基本途径.数学教学要让学生经历"实际问题——数学问题——数学模型——数学结论——解决问题"的过程,体验如何将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用.苏科版八(上)第六章第四节"用一次函数解决实际问题",为学生感悟建模提供了很好的载体.笔者以中考中一道关于行程问题的一次函数图象信息题为蓝本,在理解教材用意,理解学生困难,理解教学规律的基础上对这节课进行了重新设计.一、原题呈现题目 "低碳     

学生数学阅读能力培养的尝试

随着教师教育理念的提升，小学生尤其是低年级的学生的“朗读”能力的培养正越来越被教师所重视。其实数学中的阅读并不是件简单的事情，也不是只要认识数学课本、数学题目中的汉字及符号，就代表具备良好的阅读能力。相反，在实际的数学阅读中，经常有学生明明认识题目中的每一个字，但是读完之后却心中茫然，完全不知道从哪条线索开始着手解答题目。笔者主要针对小学数学教学中培养学生“读”的能力，探讨培养数学阅读能力的重要性，达到“会读善思，领悟提升”的效果。     

小学生数学阅读能力的培养策略

数学老师可能都有这样的体会：在课堂教学中,当教师读题时学生大都能理解题意并且正确解答,可是一旦让学生独立完成时,往往错误很多。究其原因,实际是学生的数学阅读能力太差,不能正确地阅读、理解题目的要求或题目中包含的意义。因此,数学教师在关注学生计算、逻辑思维等能力培养的同时,也要注重培养学生的数学阅读能力。一、创设问题情境...     

例析中考数学阅读理解题

阅读理解题是近几年出现的一种新题型,它要求学生在阅读题目提供的材料的基础上,按照题目要求解答其后提出的问题。阅读理解题的基本模式是＂材料—问题＂。这种题型特点鲜明,内容丰富,超越常规,源于课本又高于课本,不仅考查学生的阅读能力,而且综合考查学生的信息处理能力、知识迁移能力。对学生的数学意识、数学思维能力和创新意识有较高要求。     

浅析生活中数学的应用

数学源于生活,并且服务于生活.具体体现在:沿用生活中现成的数学问题:提炼生活中相关的数学问题;捕捉生活中有价值的数学问题.活动实践,应用数学.运用数学知识解决实际问题的基本方法是从实际问题中获取必要的信息 --分析处理有关信息--将实际问题转化为数学问题-- 解答这个数学问题--解答原实际问题.