海南省2021年初中学业水平考试道德与法治试题简析

海南省2021年初中学业水平考试道德与法治试题,立足初中学生逐步拓展的生活,在结构情境和问题的设置上精雕细琢,展现出极具时代特色、地域特色、时政特色、生活特色的命题风格,最大限度地满足了“两考合一”的命题要求。该套试题在命制方面的一些亮点,为今后高质量试题的命制提供了重要参考和遵循。     

继往开来 无缝衔接 导向教学——2021年湖南省普通高中学业水平选择性考试历史试题第19题赏析

<正>在新高考背景下,本省自主命制试题对于导向高中教学而言,具有非常重要的现实意义。高考历史开放性试题是最能评价学生历史高阶思维和综合能力以及检测教师教学能力和素养的题型。对其进行深入剖析,是与高考命题人“对话”,是把准开放性试题命题“脉搏”和实现高效备考的便捷途径。本文以2021年湖南省普通高中学业水平选择性考试(以下简称为湖南卷)第19题为例进行赏析,希冀能找到指导教学的“迷津”,为2023届高三高考备考进行指导:     

乒乓球的弹起高度分析中的隐蔽问题——山东省2021年学业水平等级考试物理卷第13题第(3)问的探析

本文指出了山东省2021年普通高中学业水平等级考试物理卷第13题第(3)问的常见分析方法中存在的隐蔽问题,并对该问题做了深入的探析。     

2019年宁波市初中学业水平考试数学第18题解法探究

本文以2019年宁波市初中学业水平考试数学第18题为例,分析题目的本质,探索解决反比例函数压轴题的思路,同时注意体会在解题过程中,如何适时实施简化运算的方法.     

基于情境素材的中考化学试题评析及启示——以2021年广州市初中学业水平考试化学第15题为例

《义务教育化学课程标准（2022年版）》中提出了初中化学学科的核心素养包括化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任,其中科学思维主要包括：在解决化学问题中所运用的比较、分类、分析、综合、归纳等科学方法,基于实验事实进行证据推理、建构模型并推测物质及其变化的思维能力,在解决与化学相关的真实问题中形成的质疑能力、批判能力和创新意识。本文结合2021年广州市初中学业水平考试化学试题第15题浅谈基于情境素材的中考化学试题评析及启示。     

批判性思维介入开放性试题——以2021年广东省初中学业水平考试第33题为例

中考作为选拔性考试,对人才水平的区分要求较高,而"批判性思维影响着历史学科能力测量的精准度"[1],因此,在注重考查学生思维品质的开放性试题设计中,批判性思维自然是不能缺位的。本文拟结合广东省2021年初中学业水平考试第33题(以下简称"试题33"),具体阐述如何通过批判性思维介入开放性试题设计的几个关键环节,以增强区分度,优化选拔功能。     

情境应用导向素养 评价育人引导教学——2023年广州市初中物理学业水平考试第17题评析及备考启示

探讨2023年广州市初中物理学业水平考试第17题,揭示试题情境应用导向素养的综合考查特征,得出“基于课标,立足教材;建构概念,反复思维;注重实验,加强探究;关注科技,联系生活”的教学备考启示。     

吉林省初中毕业学业水平考试汉语试题评价与分析——以延边州2021年初中毕业学业水平考试汉语试题为例

教学评价是依据教学目标对教学过程与结果进行多维度价值判断的活动。吉林省初中毕业学业水平汉语学科考试是我省朝鲜族初中的终结性考试,其考试目的是全面、准确地反映我省朝鲜族初中毕业生在汉语学习方面所达到《民族中小学汉语课程标准（义务教育）》《〈民族中小学汉语课程标准(义务教育)〉朝鲜族学校实施意见》规定的课程目标、学段标准,以及教材等教学目标的水平。其考试结果也是对我省朝鲜族初中汉语教学是否落实好汉语课程性质、基本理念、教学与评价建议以及教学原则的重要评价标准。     

立足课本 渗透素养——2021年安徽省数学中考第23题简析

文章简析了2021年安徽省数学中考第23题,此题是在课本习题的基础上进行适当的改编与变化,体现了依据课本、回归课本的复习理念.同时对比往年的中考试题,尝试变式与拓展以适应学生的学习,这突显了2021年试题“看似简洁,实则难度颇深,启示深远”的特点.     

1991年上海市普通高级中学数学会考试题——第26题试题简析

题目:设数列价”}(”〔N)的第3。项为A,首项为2/3,公比为l/’3的无穷等比数列各项的和为B;满足b,=7,乙,+:=gb。/2火。〔N)的数列{b,}的前。项和为C. (1)求A、B、C; (2)试判断A与B十C的大小关系,并证明你的结论. 这是一道考查学生数列、不等式知识的综合题.本题第(1)小题比较简单,第(2)小题不是难题.然而带有一定的开放性.因此这道题还能考查学生独立作出判断,并给出证明的能力.它作为数学会考的试题是比较合适的. 第(2)小题的开放性引出不少解法.由于A与B十C的大小关系需要从、二1,、=2,…验算后作出判断,因此大部分学生是用数学归纳…     

对山东省2022年普通高中学业水平等级考试物理卷第15题的解答商榷

<正>气体实验定律中的变质量问题始终是高考中的热点问题,譬如山东省2022年普通高中学业水平等级考试物理卷第15题考查的就是理想气体的变质量问题。此类问题的传统解法是将变质量问题转化成定质量问题,但是此题无法利用该法进行求解。虽然此题也可以利用理想气体状态方程求解,但是在高中阶段学生并没有学习理想气体状态方程。如果不用理想气体状态方程去求解,那么我们是否还有其他方法能够便捷地解答此题?答案是肯定的,我们可以用比例法进行求解。     

对2019年无锡市初中学业水平考试物理试卷第27题的评析与思考

2019年无锡市初中学业水平考试物理试卷第27题以自制模拟电子体温计为主线,注重实践应用,注重对欧姆定律的理解,注重对物理学科核心能力(包括探究、建模、数理分析等)的评价,同时还引导学生关注物理与生活的联系,引导教师重视综合实践活动对学生核心素养的培养。试题起到了评价与导向双重功能。     

素养立意的义务教育化学学业水平考试试题研究——以2023年连云港市义务教育学业水平考试化学第38题为例

通过题例分析了素养立意的试题命制特征及其关键能力的考查情况。对义务教育学业水平考试命题进行两点反思：一是要融通义务教育化学课程标准中的学业质量与素养要求,二是要明晰素养立意下关键能力的考查路径。     

溯本求源 探寻路径——2021年南通市中考数学第25题第(2)问的分析与思考

<正>纵观近几年中考,南通中考数学第25题多以纯几何综合题为主,具有题干简洁,图形简明,分步设问,步步深入,解法灵活多样的特点,主要考查学生几何直观、逻辑推理及探究转化的能力,值得一线数学教师去研究,去品味.下面笔者以2021年南通中考数学试题第25第(2)问为例,阐述对其多角度的分析和探究过程.一、试题呈现如图1,正方形ABCD中,点E在边AD上(不与端点A,D重合),点A关于直线BE的对称点为点F,连结CF,设∠ABE=α.     

谈新高考历史素养题在日常教学中的备考策略——以2021年福建省普通高中学业水平等级性考试历史第17题为例

<正>新高考模式下的各省选考历史自主命题究竟"新"在哪里?"高"在何方?"考"些什么?地方自主命题的新高考与全国统一命题的甲、乙卷有何不同?这是高中历史一线教师普遍存在的疑问。本文以2021年福建省普通高中学业水平等级性考试历史(以下简称为福建卷)第17题为例,对新高考如何考查历史学科核心素养及日常教学中该怎样备考做简要的分析。     

2022年广东省普通高中学业水平选择性考试第16,19,20题创新点分析及变式展示

创新性作为《中国高考评价体系》“四翼”的考查要求之一,对其研究的意义不言而喻。为此,教学考试杂志社组织开展2022年创新性高考试题分析及变式命题活动,从而落实“立德树人、服务选才、引导教学”任务。本文分享了2022年广东省普通高中学业水平选择性考试部分创新性高考试题及其变式练习,以期帮助高中基础学科教师深化对高考命题的理解和研究,加深学生通过高考试题对教材知识的理解,实现对创新性试题的有效备考。     

夯实基础 拓展能力——2013年浙江丽水学业考试第23题阅卷有感

中考作为初中向高中跨进的一个重要考试,其命题在一定程度上综合考虑了本区域的教育教学的实际状况,学生在考试时所现出来的也在一定程度上反映了我们的教学和学习过程中存在的问题,因此对阅卷中学生答题情况的分析将有助于我们改进教学、提升质量。     

立足基础 注重创新 指向素养——湖南省2022年普通高中学业水平选择性考试物理卷第5题评析

<正>湖南省2022年普通高中学业水平选择性考试物理卷稳中有变,较好地贯彻了《中国高考评价体系》,体现了高考立德树人、服务选才、引导教学的核心地位和导向功能,准确地把握了高考定位和课程改革的要求。试题主要以生活情境为载体,考查学生对基本物理概念、物理规律的理解与应用。试卷第5题立足高考命题的基础性、综合性、应用性和创新性,突出对物理学科核心素养的考查。     

党史类历史试题创新趋势研究——以2021年天津市普通高中学业水平等级性考试历史第16题为例

<正>2021年是中国共产党建党100周年,教育部考试中心在《2021年高考命题基本原则和总体思路》中明确指出:"把握百年党史与试题素材的融合度,用好党史‘教科书’,从中国共产党百年奋斗史的纵横剖面,科学选取素材,展现党团结带领广大人民在革命、建设、改革中取得的辉煌成就,引导学生知史爱党、知史爱国,更加坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。"无论是全国卷还是地方卷都对党史进行了考查。而天津市普通高中学业水平等级性考试(以下简称为2021年天津卷)第16题对党史的考查,与往年比较,更具创新性。