论劳动者的劳动权利

保护劳动者权益是现代社会劳动立法所共同遵守的基本精神。各项劳动权利是劳动者劳动力所有权的展开和具体化。劳动权利的实现,首先取决于劳动者对劳动权利的确认。任何一种权利,如果其权利主体不能确认,也就不可能有效地行使它和保证它的实现。我国私营经济中的劳动者是雇佣劳动者,又是国家的主人,他们的劳动权利的保障,要真正体现出国家主人的地位,应当更加彰显社会公平和正义。     

劳动力商品化与劳动者的主人翁地位

劳动力成为商品的两个条件：一是劳动一无所有；二是劳动具有人身自由，社会主义条件下，劳动力成为商品不仅必要，而且可能，具有现实必然性。劳动力商品化，劳动真正体验到主人的滋味，有利于开发劳动个人潜能；有利于调动劳动参政议政参与企业管理的积极性；有利于促进劳动全面发展，为在更高层次发挥主人翁作用提供智力支持和能力保证。所以劳动力商品化、不仅不会动摇反而更有利于确立劳动的主人翁地位。     

必须让劳动者关心公有的生产资料

在公有制社会,如何让劳动者关心公有的生产资料,是调动劳动者的积极性,推动公有经济向前发展的关键所在。本文提出将公共所有权划分为基本所有权和发展所有权,按人力资本的投入,使劳动者享有发展所有权,从而调动起劳动者关心生产资料的积极性。     

公司社会责任与我国劳动者权利保护

公司社会责任认为,公司应当负有维护和增进利益相关者利益的义务。而公司对其职工的社会责任则是公司社会责任的核心内容。文章围绕这个核心内容展开讨论,阐述了公司社会责任产生的背景以及公司社会责任的确立对劳动者权益的保障,结合我国关于劳动权的立法、执法上的不完善之处,探求我国保障劳动者权益的可行之策,以让我国的公司认真履行社会责任,与职工保持和谐的关系。     

浅析被派遣劳动者的权利保障

劳务派遣作为一种新机制,各方面体系和规范还不完善,存在诸多问题。规范和完善劳务派遣制度应从多方面着手,应当明确责任、规范劳资三方的行为,从法律制度层面对劳务派遣进行指导和制度调整。用工单位和派遣机构也应该完善自身企业管理机制,建立明确的解决劳务纠纷的机制,将劳动者的利益落实在实处,切实维护被派遣劳动者的合法权利。     

从劳动者学习主体地位看成人教育改革

21世纪人类社会将全面进入知识经济时代,知识经济时代教育必将成为劳动者的最大需求,所以必须使劳动者充分享有学习的主体地位。成人教育是以劳动者为教育活动中心的,目前还存在与经济社会发展不相适应的许多问题,所以只有彻底转变观念,从办学体制、办学方式、质量评价等方面进行彻底地改革,才能让劳动者真正享有学习的主体地位。     

当代西方儿童权利观念形成的历史进程

当代西方儿童权利观念的形成与发展经历了一个漫长而渐进的过程,直到上个世纪六十年代以后,伴随着声势浩大的儿童解放运动的展开,人们开始渐渐认识到儿童不仅仅是被保护的对象,儿童与成人一样也应该拥有权利,由此,儿童作为权利持有者的观念才真正地确立起来了。     

尊重学生的学习权利 落实学生的主体地位

从法律关系上讲，主体就是依法享有权利和承担义务的人。权利与主体是不可分割的，没有权利，就意味着主体地位的丧失和消解。因此，我们要使学生在日常教学活动中真正居于主体地位，就必须树立起学生是享有学习权利的权利主体的意识，教学中必须时时处处都坚持尊重学生的各种学习权利。     

新形势下劳动者就业权利保护面临的突出问题及对策初探

就业权是法律赋予劳动者享有的一项重要权利。然而,在新形势下,严峻的就业形势,劳动就业市场机制的不完善、以及劳动就业立法的缺失,对劳动者就业权利保护产生了巨大的负面影响。本文拟就新形势下劳动者就业权利保护问题,提出几点粗浅看法。     

关于准物权母权的反思

一般认为，他物权必定由所有权派生而出，故他物权客体上的所有权即为该他物权的母权。准物权是他物权的一种，当然也应该有自己的母权。但实际中，某些准物权不能找到自己合适的母权，对此应当实事求是地加以认识。找不到母权并不能说明准物权不是民法上的物权，切不可削足适履，为了证明准物权的物权属性而穿凿附会地给准物权找一个所谓的母权。     

“权利”和“利益”视域下的社会主义公正观

社会公正是社会主义的本质要求,是当前中国面临的重大理论和现实课题。社会公正的实现是一个渐进的过程,需要正确的公正观加以指导。权利平等保障了一个社会基本结构的公正,为公正的实现奠定了法理基础。利益分享是推动公正的现实途径,是建设社会主义公正社会的必由之路。需要注意的是,在推动公平正义的过程中,要把握社会主义公正观内在的价值取向。     

维护农民工劳动权益的法律问题

维护农民工的劳动权益,应明确农民工的法律地位和维权程序,加大监管力度,落实农民工应享有的劳动报酬权、职业培训权、加入工企权、休假休息权和社会保险权等各项权益。     

辛亥革命时期公民权利思想的启蒙

辛亥革命时期 ,源自西方的公民的权利思想被先进的中国的知识分子所接受 ,并成为中国近代思想启蒙的主要内容。强调参政权并把其看作兴国权的手段是这个时期思想启蒙的特色。同时 ,民族危机的背景决定了他们的思想倾向是国家权力高于国民权利 ,国家自由高于公民自由。     

股份制的两权分离及与承包制的区别

通过对股份制的产权所有权、股权所有权、经营权和收益权的分析,来揭示股份制的部分内涵,论证股份制企业的公有制性质,并由此来说明股份制和承包制的区别及各自不同的特点和功能。     

完善我国农民工劳动权益的法律保护

农民工是我国社会主义市场经济条件下出现的特殊主体,农民工问题是社会长期关注的一个热点问题。为了更好的维护农民工的合法劳动权益,应该完善相关立法,重视执法;简化劳动争议处理程序;注重对农民工开展职业培训,提高职业技能和法律意识,增强其组织性;健全社会保障体系。     

空间权内涵之探究

空间是指土地上下一定范围的立体上的位置。对空间所享有的支配和利用的权利就是空间权。空间权指在空中或地中横切一断层而享有的权利,或者说是对土地地表之上下的一定范围内的空间享有的权利。空间权是独立的物权,包括空间所有权和空间利用权。     

试论工会在高校思想政治工作中的作用

在新的历史时期 ,高校应继承和发扬工会思想政治工作的优良传统 ,在高校教职工思想政治工作体系中 ,从工会工作的实际出发 ,充分发挥积极的、不可替代的作用     

新常态下党员的主体内涵与权利清单

全面从严治党,是党建的新常态。党内民主,从根源上说,应建立在党员主体地位基础之上、实现于党员主体作用发挥之中。党员主体地位是"权利主体"和"权力主体"的统一,重点涉及党员的知情权、选举权、参与权和监督权,关联着党内民主管理、选举、决策和监督。从理论层面看,党员主体地位蕴含着"四种主体"与"四项权利"。从实践展开来看,党员主体地位,则是"四种主体"与"四项权利"的对接与落实。     

新农村建设中农民工社会保障权之法律保障

在建设社会主义新农村的新形势下,农民工社会保障权已经成为一个突出的法律问题。我国农民工社会保障权的缺失既有法律层面的客观因素,也受人的社会属性的主观影响。保障农民工社会保障权益是一项复杂的系统工程,应当从法律运行全过程对其法律保障的实现机制方面进行分析和探讨。