趣谈回文数

北京有一家酒店,店名叫做“天然居”.店里有一副对联: 客上天然居,居然天上客. 顾客走进这家酒店,看了这副对联,感到自己居然是天上的来客,在没有得到物质享受之前,就得到充分的精神享受了.     

多味果

多味果用对联教子二则１．１９２４年４月，爱国将领冯玉祥给儿子撰写了一副对联，曰：欲除烦恼须无我；历经艰难好作人。写完后又语重心长地对儿子说：“这副对联是写给你的，也是给我自己的。要无我才能为民众、为大家，自己一点怨言也没有。”临别送一副对联，字少而情...     

苦觅佳句成妙联

明、清时期,我国特有的文学样式对联有了长足发展.那时,皇帝不但倡导写作对联,自己还带头写对联,并且科举考试也要考对联,这对繁荣发展对联起了很大的促进作用.当时,对联高手如云,众星璀璨夺目,极大地鼓舞着人们为之努力学习,深入探讨.有时,人们为了对出半边对联,或是写好一副对联,往往废寝忘食、冥思苦想,大有二句多时得、一吟双泪流的顽强拼搏精神.     

姓氏联理

1.我们来看这样一副对联:绣阁团圆同望月;香闺静对好弹琴。这不是普通的对联,而是一副姓氏联。姓氏联是楹联百花苑中一个品类。上副对联就是清代才子纪晓岚祝贺表兄牛稔文娶儿媳的贺联,正是一副姓氏联。纪晓岚还特别注明,此联用了君家典故。原来这一联暗嵌牛家喜婚之意,用了犀牛望月和对牛弹琴的典故,堪称妙联。     

清代官署的清廉对联

对联，是我国的特有化，它源远流长，无处不在，官府有，民居有，商店有，寺庙有……。在封建社会，人们对官署的对联特别注意，因为当时的官员常常用此标榜自己的清廉爱民，公正无私，并以此取信于民。但也有借此欺世盗名的。有一位贪官在自己的官署贴了这样一副对联：爱民若子；执法如山。有人在这副对联下面各添了几个字，这对联变成了：爱民若子，金子、银子、皆吾子也；执法如山，钱山、靠山，其为山乎!对这位挂羊头卖狗肉的贪官进行了辛辣的讽刺。然而也有不少官员把对联作为自警自律、自勉、自策的标尺，让百姓监督评判。这些对联除个别的外，都是清代的官员和人写的。由于年代较近，得以保存下来。请看：     

巧借对联促阅读

课文《狱中联欢》中有很多对联。因为是学生第一次接触对联，所以我特意用一节课的时间跟学生讲解有关对联的知识。我先让学生去找自己喜欢的对联，再给学生讲解对联的特点。为了让学生巩固有关对联的知识，学完《詹天佑》一课后，我设计了一个语文实践活动。我对学生说：“詹天佑是一位杰出的爱国工程师，他的事迹非常感人。让我们来写副对联歌颂他。同桌可先讨论一下，想一想应当怎样写，最好能押韵。”     

加减对联巧逆转

<正>基于某种需要,将某副对联的上下联增加或减少一些字词,使联意发生变化,营造新的意境,组成新的对联,这种制联方法叫做加减法。用加减法制作对联要求联意不做作,不牵强,字生趣,意通神。这种对联多含诙谐、戏谑、讽刺意味。1. 加字又称续字。传说有一年除夕,王羲之连续写了多副春联均被珍爱墨宝之人揭走,最后只得撰一联贴于门上:福无双至;祸不单行。     

"追寻对联"课堂教学实录

一、趣识对联 1.趣引对联. 师:魏老师是个男生,请一位女生跟我站在一起,这就有了一副对联.谁来加个横批?     

《狱中联欢》互文例释

选自长篇小说《红岩》的《狱中联欢》一课里,有这样一副对联:“歌乐山下悟道,渣滓洞中参禅。”编者在文中对联语作了这样的解说:“大家心里明白:这里悟的是革命之道,参的是马克思列宁主义之禅。”仔细推敲,这种解说似觉不足,它有可能会误导读者,忽略对联的组句技巧。这副对联用     

溪西鸡齐啼——巧夺天工同韵对

合辙押韵是对联的基本要求,其中有一种对联用韵奇巧,称做同韵联,即对联中上联的字都押甲韵,下联的字都押乙韵,或两联的字基本都押同一韵。例如下面这副对联:     

浅谈“读背教学法”对阅读教学的作用

有这样一副婚庆对联:"鸳俦凤侣相谐美,比目连枝百岁合."横批:"鹣鲽情深."这副对联中的"鸳"、"凤"及"鹣"等禽鸟不仅双飞双栖于对联中,更是爱情诗歌中常见的意象.我们将翩飞于爱情诗中的禽鸟简介如下.     

建立不等式探求参数取值范围常见的途径

求参数的取值范围是高中数学题中一种常见题型,多数学生感到迷茫.通过建立不等式探求参数的取值范围问题,是每年高考考查的热点.本文结合自己的教学实践,总结出一些建立不等式的途径,用一副数学对联来概括:已有基本不等式,三边有界判别式,数形结合找临界,建立函数自内外.以供大家参考.     

麻姑采蘑菇——饶有趣味的同音字对

有些对联用一个或几个音韵相同而词意、内容不同的词组成,叫做同音字联。例如这一副对联: 童子打桐籽,桐籽不落,童子不乐,     

名人书斋以联明志

文人学者,总喜欢在自己的书房内悬挂对联,借以陶冶情操、赏心悦目。这些对联,不少体现了主人的情操、品德、修养、兴趣、抱负和志向。当代著名女作家冰心老人于书斋内悬一副梁启超手书联:世事沧桑心事定;胸中海岳梦中飞。她书斋内还有一副对联为:知足知不足;有为有弗为。此联饱含人生哲理,深谙辩证法之精义,既可作处世之箴     

对联中的人物和故事

往年过年，总要在集市上挑选几副对联，字体虽美观，对仗也工整，但内容大体千篇一律，都是些“门迎春夏秋冬福，户纳东西南北财”之类的语句。虽与时俱进，却没有开拓创新；虽响应了发财致富的号召，但忽视了立身处世的美德。为了弥补这一缺憾，今年，我一家三口自己动脑动手写了一副对联。这副对联不仅道出了实情，表达了祝愿，还隐含了我们三人的名字。     

变味的“言语技能训练”

一个概念,当你接受并使用它的时候,必须弄清内涵,认同公众对这一概念约定俗成的理解.不能一方面使用这一概念,另一方面又有意无意地抽换其内涵,变更其特质.这大概是一种并不深奥的道理.读2004年第11期<中学语文教学>所载<教材中语言资源的开发>一文,读到崔琪老师对学生进行"言语技能训练"而"开发"出来的16副对联,便有一种文学样式遭异化、传统文化被错位的感觉.对联之称作对联,上下联之间的关系,应当是:字数相等、词性相同、节奏相仿、平仄相协、文字相关、强弱相当、内容相别.16副"对联",违反了对联写作的这些常规要求,严格说来,没有一副能够成为真正意义上的对联.下文试作剖析.     

透视中考对联题

对联题是近两年中考语文比较活跃的一种题型,形式活泼多样,难度也较大。 一诵读例1.选择这副对联的上联或下联,用"/"划分节奏。(2004年黑龙江,参考答案见文末)绿柳沿堤皆因苏子来时种;碧桃满观尽是刘郎去后栽。     

名人对联揭养生之道

正古往今来,有不少精通养生之道而又工于诗文者,他们根据自己的心得体会,撰写了一些养生对联。这些对联融知识性、实用性、趣味性于一体,不仅给人们以艺术享受,也是养生益寿的良方。清代著名画家郑板桥有这样一副对联:萝卜青菜糙米饭;瓦壶天水菊花茶。作者以自己的经历告诉我们,吃清茶淡饭,饮天然茶水,能身心健康,     

趣谈迷语

相传清朝才子纪晓岚曾给乾隆皇帝出了副对联:"黑不是,白不是,红黄更不是,和狐狼狗猫仿佛,既非家畜,又非野兽;诗也有,词也有,论语上也有,对东西南北模糊,虽为短品,却是妙文."这既是一副对联,又是一则字谜,上联谜底为"猜"字,下联谜底为"谜"字.这副对联巧妙地道出了谜语的特点,那就是"虽为短品,却是妙文".确实,制谜者凭借自己深厚的文化底蕴和渊博的知识,制作出大量形式多样、词采华赡的谜语.这些谜语大多内容博深,格调清新高雅,很值得我们去细细品味一下.     

妙联记趣

1924年春天,著名爱国将领冯玉祥的儿子冯洪国出国留学,临别时冯将军给儿子写了一副对联:欲除烦恼须无我,历尽艰难好作人。写好以后,他语重心长地说:“这是我写给你的,也是写给我自己的。要无我,才能为民众,为大家,自己一点怨言都没有,甘心情愿为百姓效劳。你年纪尚小,不知道做人的难处。作为一个好人必须经过磨练,要有信心在艰难中把自己磨练成一个完全无我的人。”冯玉祥教子的对联和这番话,今天仍值得我们深思。梅兰芳自勉对联著名京剧艺术家梅兰芳生前非常喜欢下面这副对联:看我非我,我看我,我也非我;装谁像谁,谁装谁,谁就像谁。对联精巧…