生命在这里变得精彩——丹阳师范学校附属小学校本研修絮语

“让我们附小人郡能快乐、健康、和谐、充分地得到发展。”这是丹阳师范学校附属小学对学生家长的承诺，也是学校对每位教师的保证。     

春华秋实,桃李芬芳--北京第一师范学校附属小学

[校长寄语]在北京第一师范学校附属小学这片乐土上,老师们用自己的智慧、爱心、努力,使快乐教育之树常青;学生们用自己的眼睛发现着生活,用自己的心灵感受着生活,用自己的双手书写着生活。——北京第一师范学校附属小学校长张忠萍[学校简介]北京第一师范学校附属小学座落在闻名世界的北京天坛公园南侧,于1957年建校,是全国信息技术实验校、体育卫生工作先进校、校园文化艺术建设先进校、北京市绿色学校、德育先进校、科研先进校、课改先进校、首都文明单位。荣获北京市“七五”至“九五”期间科研成果二等奖,首都基础教育教学成果一等奖。目…     

团结奋进 开拓发展——太原幼儿师范学校掠影

团结奋进开拓发展——太原幼儿师范学校掠影学校领导班子在制定发展规划。太原幼儿师范学校是中国与联合国儿童基金会合作项目学校、省德育示范校,位于太原市兴华街４３１号,占地３．１万余平方米,建筑面积２．８万余平方米。现有教职工１４６人,学生１０００余人（２...     

以人为本，打造师生成长的奉福家园——记江苏省如皋师范学校附属小学

江苏省如皋师范学校附属小学创办于1901年,是全国最早的公立小学之一。学校现有教学班级80个（含幼儿园）,学生4600多人,教职员7211人,其中,江苏省特级教师、江苏省名教师2人,全国模范教师1人,市级以上学科带头人、骨干教师、教坛新秀49人。     

年轻的学校,多彩的教育,永恒的追求——青岛师范学校附属小学

<正>青岛师范附属小学创建于1988年,是市教育局惟一一所直属小学。学校占地8000平方米,现有21个教学班,978名学生,45名教师。教师平均年龄33岁,其中专科学历20人,本科学历25人,研究生结业3人,有中学高级教师1人,小学高级教师21人,党员11人。     

北京第一师范学校附属小学——学生健康成长的乐园

北京第一师范学校附属小学建于1957年,目前共有45个教学班,1700名学生,130名教职工（其中北京市骨干教师9人,崇文区学科带头人、骨干教师17人）。学校现为联合国教科文组织俱乐部成员、国际教育创新联盟会员校、教育部现代教育技术实验学校、北京市体育传统项目学校等,并多次荣获国家及北京市的各项先进单位称号．     

多元立校 特色育人——龙溪师范学校附属小学

正福建省龙溪师范学校附属小学坐落在风光旖旎、钟灵毓秀的漳州城九龙江畔。学校前身是创办于1907年的汀漳龙师范简易科附属小学,设址漳州城南隅丹霞书院的奎文阁,2007年10月乔迁新址——芗城区新华南路40号(原龙溪师范学校校址)。学校汇聚了1800多名朝气蓬勃的学子,拥有一支力量雄     

经营心灵家园,建设人文沃土——天津师范学校附属小学德育工作侧记

天津师范学校附属小学是全国中小学整体改革委员会首批实验基地校。学校的教育特色鲜明,致力于孩子的生命成长教育,让教育基于成长,将生命融入教育。     

年轻的学校,多彩的教育,永恒的追求——青岛师范学校附属小学简介

<正>青岛师范附属小学创建于1988年,是市教育局惟一一所直属小学。学校占地8000平方米,现有21个教学班,978名学生,45名教师。教师平均年龄33岁,其中专科学历20人     

尊重为本 享受教育——济南师范学校附属小学简介

济南师范学校附属小学是济南市教育局唯一一所直属小学,是一所具有104年历史的现代化名校,是山东省第一批重点小学,第一批省级规范化学校,是山东省教学、电教、艺术示范校,山东省体育传统项目学校。     

前进中的百年名校——河南省新乡市第一师范学校附属小学

科研兴校,以质兴校是该校一贯的治校方略。多年来该校以深化教育科研为龙头,为该校实施优质教育提供了源源不断的动力。1989-1991年《十五分钟等于二小时》课题的结题,开创了全国减负增效的先河,曾被《中国教育报专刊》登载,闻名全国,其实验不断深化,形成特色。     

创新教育理念 致力课程改革——云霄师范学校附属小学

云霄师范学校附属小学创办于1963年,坐落于云霄县城的葵山脚下,现有教学班48个,学生3000多人,教职员工148名。学校坚持以发展为本,“全面规划、整体推进、突出重点、讲求实效”,抓住“理念是根本,探索出真知”的教育主线,围绕“全面＋特长”的人才培养目标,确立“以人为本,以德治校,科研兴校,家校合力,全面育人”的办学方向。     

生态课堂,和谐共生

<正>课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是点燃学生智慧的火种,是向未知方向挺进的旅程。生态课堂充满生命气息,是"生命的发展场",和谐平衡是其根本特征。构建生态课堂,应该重在和谐,具体从以下三个方面入手。一、以学定教,顺学而导,师生和谐学生是学习的主人,是课堂的主体;教师是学习活动的组织     

江苏省阜宁师范学校附属小学教育集团——厚德至善 尚善树人

<正>江苏省阜宁师范学校附属小学是江苏省实验小学,2009年成立教育集团,现有香港路、通榆路、新兴路三个校区。学校秉承"厚德至善,乐学博爱"的文化理念,践行尚善教育,以"成就至善教师,培养行善学生"为办学目标,以"日行一善"为校训,形成了"尚善扬善"的校风、"善教善研"的教风和"善学善思"的学风。     

捍卫童年,启迪童年,放飞童年——走进江苏省无锡师范附属小学

这是一所风景宜人的学校——她坐落于太湖之滨、无锡这个“好地方”。这是一所历史悠久的学校——她创办于1913年,是中国最早的现代小学之一。这是一所底蕴深厚的学校——她以“诚勇”为校训,致力于完成三大使命:一是进行小学教育的试验,成为当地小学教育的研究中心;二是指导师范生实习,养成师范生;三是同一般小学一样,负责儿童教育。这是一所办学质量和效益     

使每一天都有意义——北京市西城区师范学校附属小学

正北京市西城区师范学校附属小学(简称西师附小)创建于1953年。目前,学校一校两址,共55个教学班,2217名学生。全校教师共142人,其中获得北京市"紫禁杯"优秀班主任称号者7人,获得西城区"霍懋征奖"者1人,区级德育学科带头人1人,区级首席班主任1人,区级优秀班主任4人。近三年来,随着办学规模的不断扩大,学校非常重视班主任队伍的培养,成立了西师附小班主任工作室,发挥优秀班主任的示范引领作用,关注班主任     

以人为本,构建和谐校园

坚持“以人为本”,促进人的全面和谐发展,这是构建和谐校园的本质要求。教育是充满爱的阳光的事业。坚持“以人为本”,要体现以学生为中心、以育人为己任,以全面推进素质教育为主线,教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,引导、促进全体学生全面发展、健康成长。     

以人为本,创建和谐图书馆

本文就以人为本、创建和谐图书馆,提出了图书馆员应具备四项素质：思想品德素质、身心素质、科学文化素质、能力素质;阐述了在为读者服务中,怎样为读者创造舒适的人性化学习环境,研究读者需求,有针对性的为读者服务。     

以人为本,创建和谐校园

学校是社会的重要组成部分，构建和谐校园是构建和谐社会的基础。作为中学校长，对于如何才能构建和谐校园，需要进行深入地思考。现就构建和谐校园的几大因素，从理论与实践结合的角度，谈谈自己的体会。