地球的“保护伞”——臭氧层

臭氧层的形成与太阳有关,从太阳飞出的带电粒子进入氧气分子,使分子裂变成原子,其中的部分原子以三个氧原子重新结合形成臭氧。臭氧层就是由臭氧分子构成的一层相对稳定的气体层,它能吸收阳光中的紫外线,使得地球上生物免遭紫外线的辐射,具有地球“保护伞”的美称。但臭氧层很薄,很容易被人为因素所破坏,目前臭氧层被破坏变薄(即臭氧空洞)已在世界的许多区域被发现。如每年春天在南极上空就出现一个臭氧空洞,其厚度只有1.3毫米。不久前,在北极地区也发现了一个暂时变薄的臭氧层。据报道,近两年北京地区臭氧量在春季的最大值,大约是该地区多年平均量的20％,专家们认为这一下降幅度是惊人的。臭氧空洞的出现、扩展程度及由此带来的紫外线辐射增加,对地球上生物的影响和危害已引起众多科学家的关注。     

地球生命的保护伞

地球生命的保护伞海拔25公里附近的大气层分布着稠密的臭氧,科学家称为臭氧层,它是地球生命的保护伞。太阳的紫外线对生物产生致命的危害,它能引起细胞异变     

臭氧层——地球的保护伞

假如有一天家里的屋顶破了一个大洞,你的感觉会怎样呢?当然,解决的方法也非常简单,修理或重建就行了。如果说我们的天也破了一个大洞,你信吗?但这是真的,而且我们还要想办法修复它。     

走出“保护伞”

在人们看来，一个孩子人生的最大不幸莫过于幼年丧母，但鲁迅先生在给一位丧妻的朋友的信中写了这么一句话：“由此我想到了孩子，幼稚的孩子是软弱的，而丧失了母亲却往往更有利于他成长为一个强者”。粗读起来这似乎有悻于常理，但实际上，他讲的是“丧母”的另一方面。母亲无疑是孩子头上的“保护伞”，她无所不包，安全可靠。给孩子以母爱、关心备至是母亲；而“护短”溺爱，阻碍孩子自立的往往也是母亲。所以那些由母的孩子一旦失去了“保护伞”，就会被抛之于外，早早地经受外界的磨练、考验和竞争，在无人保护下还会遇到更多的磨难和…     

自己的“保护伞”

~~自己的“保护伞”@梁凤梧~~     

臭氧层,地球上空的保护伞

1.地球上空的保护伞2012年5月初,我国南方空气监控报告显示:珠三角区域整体空气质量逐步改善,但臭氧的浓度则上升了21%,成为唯一的大气污染物指标,值得关注。臭氧是有3个氧原子的氧,记为O₃。大气中臭氧的含量一般只有百万分之一,常说的臭氧层指的是在距离地面25～30千米高度的大气层中,臭氧的浓度增至十万分之一,这一高度的大气层,称为臭氧层。     

地球保护伞——臭氧层在变薄

臭氧是大气中的微量元素，是一种具有微腥臭、浅蓝色的气体，主要密集在离地面20-25公里的平流层内，科学家称之为臭氧层。     

地球保护伞──臭氧层在变薄

臭氧是 大气中的微 量元素，是 一种具有微 腥臭、浅蓝 色的气体， 主要密集在 离地面 ２０—２５公 里的平流层 内，科学家 称之为臭氧 层。 臭氧层 好比是地球的“保护伞”，阻挡了太阳的９９％的紫外线辐射，保护了地球上的生灵万物。 臭氧层浓度每减少１％，太阳紫外线辐射增加 ２％，皮肤癌就会增加 ７％，白内障增加０．６％。现在全世界每年死于皮肤癌的有几十万人，患白内障的病人更多。紫外线辐射还能破坏光合作用和授粉能力，最终降低农业产量。据试验，如臭氧减少２５％，大豆将减产２０－２５％。紫外线辐射还会杀死水中的单细…     

“保护伞”下的阴影

据报道,中原某市城管部门向街头商贩推销印有“城管监制”字样的“保护伞”,并称买后即不会再被找麻烦。虽然这种伞的价格比市面上要高出2倍多,但不买我家的伞,就不许你出摊,买了“保护伞”,就可以一路绿灯并享受“保护”。     

支起留美的“保护伞”

留夫有两件东西用“如生命般的宝贵“这话形容是一点也不过份:一个是社会安全码,另一个是你的消费信用,它是你留美生涯的保护伞,若没有他们,您可就“猪狗“不如了,它是你在美国生存的     

撑起“两基”成果的保护伞

基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲,是党和国家实施科教兴国战略,提高全民族素质,全面建设小康社会的强国之基。实现“两基”目标凝聚了国家、社会、学校、家庭等方面的财力、物力和人力资源,为新世纪教育事业的振兴打下了坚实的物质基础,为学校的高速发展铺就了成长之路,是推动和促进教育事业发展的历史际遇。一、加大管理力度,防止松劲思想实践表明,在“两基”达标过程中,各级各类学校都立足前沿,奋力攻坚,从硬件建设、软件硬化、控辍保学、校园“四化”到农科教结合,三教统筹,扫除青壮年文盲都做了三教统筹,扫除青壮年文盲都做了…     

修补“保护伞”的一些设想

臭氧是太阳紫外线辐射的一种过滤器,能强烈地吸收波长220～230千米的紫外线辐射,防止这种紫外线到达地面,对地面上的生物造成伤害,因而被人们称为地球的“保护伞”。但是,在1979～1986年的8年中,全球平均总臭氧量约减少5%。1985年5月英国南极考察队报道,南极上空的臭氧层出现了面积接近于美国大陆的臭氧“空洞”。1989年     

不要充当孩子的“保护伞”

孩子该不该放自己班上教小林是某市实验幼儿园教师。儿子入园时,她有了烦恼:儿子能不能放在自己班上?放自己班上,是否利于儿子的成长?是否会影响自己对其他孩子的关爱?再三思量后,小林将儿子安排在别的班级。有一天,小林看见儿子在区角活动时被冷落了,原来任教老师正在单独教自己的小孩。这时,小林后悔没将儿子放在自己班上。孩子入园时,许多教师可能也有类似的困惑。那么,孩子究竟该不该放在自己班上教呢?     

工伤保险不是逃责“保护伞”

现实中,许多用人单位认为,只要为职工办理了工伤保险,因工伤造成的一切损失便与单位无关。而相当一部分的劳动者也认为,自己也不应就工伤所受损失再向单位"找茬"。实际上,缴纳了工伤保险费,如果出现工伤,单位仍要担责。怠于申请工伤认定要担责     

教师应做好学生创新能力的“保护伞”

当今世界日新月异,社会召唤创新型人才,作为创新加油站的教育阵地,也吹起了创新教育的号角.作为教师,必须改老一套的知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新精神和能力为目标,从教学习思想到教学方式上,大胆突破,确立新的教学方法和思路.不仅要教会学生如何创新,更要会保护学生的创新精神.     

谁来撑起学生“保护伞”

侵害中小学生人身安全的案件时有发生,由此引发了一些法律纠纷,如何避免此类事件重演?对学生的人身安全,社会、学生家庭、学校各应承担什么法律责任?这不能不引起人们的深思。     

枣阳市“阳光体育”撑起学生健康“保护伞”

近日，枣阳市在全市中小学开展的“30人31足跑”和“开心一刻”活动，让广大学生喜不自禁。[第一段]     

为“ 弱势”儿童撑起一把“保护伞”

主持人:素质教育是面向全体学生的教育,课程改革必须关注每个学生的健康成长。在教学中,总存在一些“弱势”学生,如何对这个群体进行教育,促使他们健康地成长,是一个很重要的课题。本期话题“让学生扬起自信的风帆”,为大家准备了《为“弱势”儿童撑起一把“保护伞”》、《她找到了自信》、《“多元智能”让他笑了》三篇文章,给了我们关注“弱势”学生以有益的启示。     

离婚，使孩子失去“保护伞”

有一位社会学专家说：在父母的“战争”中，受害最深的是孩子。这话很有道理。和平的家庭一旦升起硝烟，孩子便是最直接的受害者。据调查，在约70％的离婚案件中，孩子的抚养问题成为夫妻双方相持不下的焦点。而最终，父母的离异，使为数不少的孩子失去了父母“羽翼”保护下的一方晴空，从而陷入孤独无依的困境或倍受折磨、摧残的苦难深渊乃至走上犯罪道路……     

秋冬季节,撑起投影机的“保护伞”

随着教育信息化的深入发展 ,投影机成为学校多媒体教学的重要显示设备 ,越来越多的学校开始使用投影机。但由于投影机是一种高集成度的贵重设备 ,属于集成光、机、电于一体的精密电子产品 ,所以很多教育用户对购买前的选购咨询、使用中的培训和售后的服务非常关注 ,而这种关注往往都是因为用户在投影机使用过程中的不开心经历衍生出来的。国内最大的 IT供应链服务商神州数码从实际出发 ,强化购买投影机的每个环节 ,无论从售前的咨询、售中的培训 ,还是从售后服务 ,神州数码都力争做到真正的“以用户为本”。在投影机的使用过程中 ,神州数码…