创新人才培养模式下的高职会计教学改革研究

现阶段,我国的市场竞争日益激烈,企业对会计人才的需求达到了一个全新的高度,与此同时,企业也对会计人才的职业素养提出了更为严格的要求。然而当前高职会计教学模式中存在着一些弊端,导致教学效果不是十分理想,学生的个人素质和专业技术水平很难满足企业的岗位要求,这给学生的就业造成了一定的阻碍。本文将对传统高职会计教学中存在的问题加以分析,并提出创新人才培养模式下高职会计教学的改革策略,以期全面提高高职会计的实践教学水平,从而促进学生综合素质的全面发展。     

创新人才培养模式下的高职会计教学改革

随着经济、科学技术的不断发展,国内外各种企业、单位不断涌现,对会计人员的需求量不断增长。各种财务软件的出现,使得各企业对会计人员技能的要求有了质的改变。文章分析了人才市场对会计人员的供需现状,指出传统高职会计教学模式的弊端,提出创新人才培养模式下的高职会计教学方法和优势,以及改革高职会计教学方式的意义,以期能够为社会提供具有创新意识和能力的会计人才。     

高职会计教学改革探讨

分析当前我国高职院校会计教学中的一些不合理现状,提出了对高职会计教学中存在的培养目标模糊、实训教学形式化、教师队伍不能完全适应高职人才培养需要等问题进行教学改革的几点思考。     

浅谈高职会计电算化课程教学改革

会计电算化专业是近几年来新兴的一门边缘学科，随着计算机在会计领域中的应用不断扩大，对此专业的课程设置、组织实施、教学方法等都提出了更高的要求。根据本人多年从事该专业会计电算化课程教学的体会以及对许多学校财会专业会计电算化课程教学情况的调查，就会计电算化课程的教学目的、教学内容、教学方法等谈谈个人的体会。     

非财经专业《基础会计》课程教学改革研究

该文结合教学实践,分析了高职非财经专业《基础会计》教学现状,根据高职院校培养技能型人才的要求,从教学目标、内容、方法及评价四个环节探讨高职非财经专业《基础会计》课程教学改革。     

高职会计教学改革的思考

随着社会经济的不断发展,传统的会计教育受到了很大的冲击。特别是高等职业技术学院的会计教学,要求理论与实践并重,重点培养学生的动手能力、综合分析能力。为了满足社会经济发展的需要,本文针对传统会计教育模式提出了新形势下会计教学改革的一些设想。     

高职会计与审计专业教学改革的探索与实践

针对高职会计与审计专业实践性很强的特点,在对高职会计与审计专业进行教学改革的探索实践时,必须再造该专业的教学模式,优化课程体系,以保证培养目标得以顺利实现。     

再谈高职院校会计实训教学改革

会计实训教学已经发展成为一种比较稳定的模式,如果突破这种模式,必须从教学理念、实训设施、实训内容、实训方法等方面进行配套改革。在阐述高职会计电算化专业综合技能实训教学改革的现实意义的基础上,从高职会计电算化专业应具备的专业技能出发,提出会计电算化专业综合技能的实训教学体系及其相关的实训教学的内容。     

高职会计电算化专业《税法》课程教学改革思考

《税法》课程是高职会计电算化专业的一门应用性非常强的专业核心课程,目前该专业还存在着诸多制约税法教学的不利因素,不利于技能型财务、税收入才的培养。文章从教学计划、师资队伍、教材建设等方面对该专业税法课程的教学改革进行了深入思考。     

高职院校会计教学改革的几点建议

本文根据高等职业院校自身的特点,从合理确定培养目标和培养方式、设置课程体系、改革教学方式方法、完善考试评价制度、加强专业教师队伍建设等方面,对高职院校会计教学的改革提出了建议。     

高职会计电算化专业教学改革探析

本文从人才培养目标、人才培养模式和专业基础建设等三个方面对高职会计电算化专业教学改革进行了探讨和分析。提出应依据职业岗位能力与职业资格标准确定人才培养目标;着眼于三个结合,努力构建工学结合、融“教、学、做”为一体的人才培养模式;着力于课程体系、实训基地和师资队伍等三项基础建设,全力培养高素质技能型专门人才。     

高职会计教学改革初探

随着我国科学技术的不断发展,社会对会计人才的要求在综合素质和能力方面越来越高。这种要求使得会计从业人员不仅专业基础要扎实,还要具有适应这个社会的各项能力（比如创新能力和解决各种突发问题的能力）,另外还应具备良好的职业操守。重教轻学和重知识轻能力是当代高职教育最突出的问题。为了让学生能够很好地适应这个社会,会计教育必须进行改革。如何改革,这是摆在每个高职教育者面前急需解决的问题。笔者针对如何进行高职会计教学改革,     

以会计技能竞赛为抓手推进高职院校会计教学改革

"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"这是教育部对新时期职业教育内涵建设提出的要求。本文分析了会计技能大赛对高职会计教学的促进作用以及当前高职院校会计教学存在的问题,重点探讨了高职会计教学改革的措施。     

基于CDIO工程教育模式的高职会计教学改革

CDIO工程教育模式是近年来国际上最新研究和改革的成果。文章基于CDIO工程教育模式,探索高职院校会计教学改革与应用,并提出了基于CDIO工程教育模式的高职会计教学改革一系列改革措施,即从"解读会计专业人才培养目标,明确会计专业所处的教育背景,调整会计专业的教学内容,建立会计新型模拟实验室"这几方面进行教学改革。     

关于高职院校会计教学改革的思考

当前高职院校会计专业教学培养目标是培养高等技术应用型会计人才,通过分析高职院校会计教学过程中在教学内容、教学方法、教学手段等方面存在的不足,提出改革的设想。     

高职院校会计电算化专业教学改革探讨

目前高职院校会计电算化专业教学过程中存在许多问题,为满足社会对会计电算化人才的需求,需要加强会计基本理论知识和相关理论知识的教学,加强会计实务的技能训练,加强师资队伍建设,增强其解决实际问题的能力,以满足会计电算化教学的需要。     

机电工程专业实践教学改革的一体化模式

本文针对当前机电工程专业实践教学中存在的问题,应用系统工程的观点,提出以改革实践教学内容和体系为重点,以提高毕业生的社会适应能力为目标的实践教学改革的一体化模式。     

高职院校会计教学改革的研究

高职会计教学改革是我国教育改革的重要组成部分,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量。从目前社会调查表明,高职会计专业毕业生的实际就业率却不容乐观,这从某种程度上反映了会计实务界对会计教学持不信任态度。本文在调查研究的基础上,就高职院校会计教学中存在的问题及社会需求进行了分析,提出了构建会计教学改革新模式的设想,以期为今后会计教学改革的进一步深化提供理论支持。     

高职院校会计教学改革的能力培养

会计是一门职业性、专业性和实践性极强的学科,而高职会计教学旨在于培养出有着良好的职业操守、专业水平和实践能力的会计人才,但是我国目前高职的教育模式还是沿用传统的教学模式,理论和实践相脱节,忽视对于学生能力的培养,没有针对学生未来的职业生涯合理设计课程,这种高职院校会计教学普遍存在的问题在会计专业领域尤为突出,本文对于高职院校会计教学改革的能力培养问题着重进行了分析和探讨。     

高职计算机信息管理专业会计课程教学改革

以往我们在进行会计教学时并没有将会计专业和信息管理专业的教学目标严格区分开,导致信管专业学生对会计课程不感兴趣也不重视。会计基础是一门信管的专业基础课,如何加强学生的重视及学习的兴趣,加强理论和实践的联系、合理组织教学内容内容和改革教学方式、方法,是我们必须解决的现实问题。