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由国家基础教育历史课程标准研制组编写的北师大版七年级历史教科书,主要叙述我国境内从人类的产生,到鸦片战争爆发前包括原始社会、奴隶社会和封建社会的中国古代历史。新教科书的编排体例及选取的学习内容与传统教材相比发生了很大的变化,使用此教科书时,应该认真研读和正确理解《历史课程标准》,以课标指导教学,在教学中落实课标规定的课程目标。在具体的操作过程中,可参考以下五点进行教学:一、让学生在直观形象的教学情境中体验和感知历史历史知识具有过去性、综合性的特点,教学中可以采用情境教学法来帮助学生理解历史、学习历史。历… 相似文献
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刘勇 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
一、教学目标：１．经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则。２．能熟练进行整数加法运算。３．通过阅读、思考、观察、讨论交流、归纳总结、体验数学活动是与实际生活紧密相连的；同时感受交流合作的重要性。４．教学重点、难点：探索有理数加法法则和熟练进行加法运算。二、教学过程：七年级《数学》上册 “有理数的加法”教学设计(北师大版)$楚雄一中@刘勇 相似文献
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单元教学目标 本单元以战争为主题,选取了五篇文章,表现了作者对战争的诅咒,对和平的渴望,以及对反抗侵略的思考。 学习本单元,首先要从整体上把握文章的内容,领会作者的写作意图,联系生活实际,思考战争与人类文明及社会发展的关系,做出自己的评价,形成自己对战争问题的看法。其次,要重视朗读,应在情感、停顿、重音、语调等方面有新的体验。再者,宜采用比较阅读的方法来学习,以求提高求同存异,比较鉴别 相似文献
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单元教学目标 本单元以战争为主题,选取了五篇文章,表现了作者对战争的诅咒,对和平的渴望,以及对反抗侵略的思考. 相似文献
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陈虹 《中国小学语文教学论坛》2007,(30)
设计理念本课设计旨在由教师教的思路转向学生学的思路,贯穿以学为主的思想,尊重学生的认识规律和独特体验。不搞条分缕析的讲解,而是在学生充分预习查阅资料的基础上从文章整体入手,应用列提纲的方 相似文献
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杨昆华 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
一、教学目的1.通过学生自己动手及师生互动，探索求知的活动，让全体学生经历从实际问题抽象出数学问题（建立数学模型），解决数学问题（综合应用已有知识）到问题获解的过程。2.进一步丰富学生的空间观念及对数学符号的认识，体验知识间的相互联系，提高数学活动的参与能力，增强同学间的团结、协作精神，提高团队意识。3.以活动的形式，让学生体验动手、观察、分析、猜想、推理验证的科学探索方法，从困难的一步步克服，直至最终获得成功，增强应用数学的信心和勇气。二、教材分析1.学生的知识储备：本节内容是在学生学习了《数学》（七… 相似文献
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教学目标:1.通过生活中关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。2.能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。3.认识“左右”的位置关系,体会其相对性。教学重点:认识“左右”的位置关系,正确确定“左右”。教学难点:“左右”的相对性课前准备:教师:计算机课件。学生:笔、橡皮、尺子、文具盒、小刀。教学过程:(一)以谈话方式引入课题。师:小朋友们,今天谁有信心上好这节课!请举起你的小手。[以谈话方式开课,有效组织课堂;提示学生举起右手或左手,直奔主题]1.感知左手和右手。师:看看你举起的这只手,是你的——右手?再看看你的另一只手… 相似文献
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教学目标:
1.通过生活中关于"左右"的真实情境激发学生的学习兴趣.
2.能初步运用"左右"的数学知识解决实际问题.
3.认识"左右"的位置关系,体会其相对性. 相似文献
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田庆林 《山东教育学院学报》2003,18(5):22-24
学生学习观的转变任重而道远，学生人知识缺乏使历史教学实验步履蹒跚。教材编写线索的穿插综合，使学习难度有所增加；资料、资金、时间、空间的严重匮缺，学习探究有名无实；另外现行考试、考核制度的制约，实验缩手缩脚。为此，我们进行了深刻思考，做了一定的应对尝试。 相似文献
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李凤兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
一、教材分析（一）教学目标１．知识目标（１）掌握有理数的加法法则。（２）能运用有理数的加法法则进行计算。２．能力目标（１）培养学生运用数形结合的思想方法。（２）培养学生会与他人合作，养成独立思考合作交流的习惯。（３）进一步提高学生的运算能力。３．情感目标（１）渗透数学来源于实践的观点。（２）有理数的加法法则的数学语言叙述，让学生体会分类思想。（３）培养学生积极探究，勇于创新的学习态度。（二）教学重点有理数加法运算的重点是符号的确定。（三）教学难点异号两数相加是教学中的难点。（四）教学关键本节的教… 相似文献
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魏旭萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
一、教材分析“生活中的立体图”是初一《数学》（上）第４章：“图形的初步认识”的第一节，是在继小学了解了简单几何体的基本特征，对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索中初步建立了空间观念的基础上学习的内容，在本章教材编排顺序中起开头的作用，在进一步建立空间观念、发展几何直觉方面起着承上启下的作用。“生活中的立体图”是从学生生活周围熟悉的物体入手，进一步认识实物与立体图形的关系；不仅要让学生了解许多具有规则形状的物体可以抽象成立体图形；同时，懂得立体图形都是从实物中抽象而得的，使学生对物体… 相似文献
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庄玉琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
一、教学目标（一）知识与技能：１．知道天气和气候的区别，并在生活中正确使用这两个术语。２．了解天气预报与人们生活、生产的密切关系。３．学会阅读简单的卫星云图。４．识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。５．初步学会利用课本以外的资源获取地理信息的基本技能。（二）过程与方法：１．通过收听、收看天气预报节目来感知天气预报的内容。２．通过课堂小组讨论、自制学具、互相提问等方法，逐步形成乐于同他人合作共同探讨问题的学习方式。３．利用收集的资料和趣闻来进一步理解、巩固“天气”与“气候”这两个不同的概念，并尝… 相似文献
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闫永平 《中国小学语文教学论坛》2008,(2)
【单元目标概说】本单元所选五篇文章都是从世界著名经典文学著作中选取的。有寓言、童话或民间故事,文章的特点鲜明,寄寓的主题独特,用单元整体比较法教学,最为可行。通过比较,找出异同点,从而阐明文章渗透的道理,教学中注意故事趣味性特点,可让学生口述,并改编成小剧本,形象地予以表演,在拓展延伸时写成新闻或小通讯,在年级内进行交流。以下是其中单元教学模块设计中的几例。 相似文献
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嗯戮灌一、坟空雁 1.最小的正整数和最大的负整数之和 是，绝对值等于3的数是 2.某市出租车的收费标准是:起步价8 元，3knl后每千米收费2.4元.则某人乘坐出 租车xkm(x>3)的费用是元. 3.在直线Z上依次取三点M洲、尸，已知 MN=5尸、尸二3，点Q是线段材尸的中点，则线 段口N的长度是_. 4.要锻造一个直径是IOcm，高为som 的圆柱形零件，则应取直径是scln的圆 钢cm长. 5.如图l，数轴上的三个点A、B、C对应 的有理数分别是氏b、c，化简代数式l’z一bl 十lb十c}+}。l的结果是 ~2。，__、 O。刁节山—口~口‘二刁 3 图l 一0.sd，b4是同类项，则… 相似文献
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陈曦 《中国小学语文教学论坛》2007,(27)
设计意图"变化"是北师大教材五年级上册第三单元的主题内容,围绕这个主题进行习作训练,目的在于引导学生发现身边的变化,记录身边的变化,进而激发学生更好地融入社会,关心社会的发展,培养积极进 相似文献
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郑绍伟 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(9)
教材分析“树状图”是初一《数学》下册中继“这游戏公平吗?和”停留在黑砖上的概率“之后的一个学习内容。在现代社会里,人们面临着许多的机会和选择,常常需要在不确定情境中作合理的决策。概率正是通过对不确定现象和事情发生可能性的刻画,来为人们更好地制定决策提供依据和建议。这部分内容又是义务教育阶段唯一培养学生从不确定(或统计)的角度来观察世界的数学内容,让学生了解可能性是普遍的,有助于他们理解社会、适应生活。 相似文献
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陈曦 《中国小学语文教学论坛》2007,(9):59-60
“变化”是北师大教材五年级上册第三单元的主题内容，围绕这个主题进行习作训练，目的在于引导学生发现身边的变化，记录身边的变化，进而激发学生更好地融人社会，关心社会的发展，培养积极进取、乐观向上的人生态度。为了突破“写具体、表真情”的难点，避免习作空洞、缺乏真情实感，课前让学生通过“探寻成长足迹”“搜集成长资料”等实践活动，积累写作素材，[第一段] 相似文献
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华立民 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(9)
【教材的地位和作用】人口问题是目前世界面临的一个重要问题。我国是世界上人口最多的国家 ,约占世界人口的 2 1% ,人口多、人口增长快带来了一系列的负面效应。因此 ,通过教学 ,使学生了解中国的人口现状及分布情况 ,了解中国人口的特点以及中国人口增长与社会经济环境之间的矛盾 ,引导学生分析人口增长带来的一系列问题 ,思考如何解决这一问题。人口问题是这一章的重点和难点 ,为了突出重难点 ,培养学生的人口意识 ,教学中进行了比较教学———子女多少进行比较、中国人口自身的纵向比较、中国人口与世界其他几个大国的人口相比较 ,从而… 相似文献
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