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自然教学以周围的现实世界为认知对象和研究内容,作为存在于现实世界中的环境问题,理应成为自然教学研究的一个重要方面.自然教学要能够在研究客观世界的同时,进一步了解和认识存在于自然界中的生态状况及环境问题,以此增强学生的环保意识和技能,使学生形成良好的环保品质和素养.…… 相似文献
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目前,世界普遍关注资源、环境和人口三大问题,其中,环境和人类生活有着紧密的联系,环保意识也成为衡量一个国家、民族乃至个人文明程度的标准.化学作为培养学生科学精神和实践能力的学科,应不断加强在课堂中的渗透力度,提高学生的环保意识.本文主要通过各种教学手段,并结合相关教学案例,循序渐进地增强学生环保意识. 相似文献
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奚万青 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(13)
"学要源于现实,扎根于现实",这是荷兰数学教育家费赖登塔尔提出的"数学现实"的教学原则.学生生活在现实世界中,每时每刻都与自然界、社会、他人发生联系. 相似文献
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“学要源于现实,扎根于现实”,这是荷兰数学教育家费赖登塔尔提出的“数学现实”的教学原则.学生生活在现实世界中,每时每刻都与自然界、社会、他人发生联系.在与大自然的接触中产生许许多多的问题,从而产生进一步了解的欲望.他们并不是一张白纸,可以让人随意图画.他们有着自己对自然、社会和他人的感性认识, 相似文献
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徐琳 《山西教育(综合版)》2008,(8)
在当今社会,环保问题已成为一个受到世界普遍关注的核心问题,每一位公民都应该树立环保意识。生物教学与环境保护有着密切的关系,利用生物课向学生渗透环境知识,进行环保教育有很直接的效应和很现实的意义。 相似文献
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环境问题已成为当今社会四大危机之一,引起了世界范围的广泛关注。而化学与环境问题有着密切的联系。本文结合多年的教学实践,从课堂和非课堂两个层面,对如何利用初中化学教学平台来帮助学生提高环保意识进行了探讨。 相似文献
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当前,全球环境与生态状况的持续恶化已引起世界各国的密切关注,保护环境已成为全人类的共同事业。我国从1990年起把环境教育纳入九年义务教育大纲,要求“把环境教育渗透到有关学科教学中去”。《初中化学课程标准》中也建议“选取适当的题材和方式,培养学生对自然和社会的责任感”,“要使学生初步认识化学应用带来的两重性,形成运用化学知识解决社会现实问题的意识”,已经明确环保教育的重要性。各地教材编写者也把环保相关内容引入教材,并分别在不同章节反复强调。在教学实践中,如何引导学生认识到环保的重要性是教师的职责。而化学学科与… 相似文献
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教学目标1.了解罗布泊的今昔及变化原因,理解作者强烈的忧患意识。2.引导学生品味语言,培养学生的语言表达能力。3.联系现实,关注环保问题,培养学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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数学教育家弗赖登塔尔认为:“数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,数学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”《数学课程标准》也强调:“数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学,”因此,数学教师应关注学生的生活世界,消除书本世界与生活世界之间的隔阂,在教学时找准学生的学习最近发展区,把熟知、亲近的生活数学带进课堂,让数学课堂真正地“活”起来, 相似文献
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在生物课教学中开展环保教育非常必要,只有把增强环保意识的理论意义和生活中的现实问题结合起来,才能使学生深切认识到生物与环境之间的内在联系,本文提出了一些具体的实施策略。 相似文献
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《数学课程标准》解读中指出:“让学生能够意识到数学存在于现实生活之中,并被广泛应用于现实世界。也就是说,学生只有将数学和生活联系起来,才能够切实体会到数学的应用价值,学习数学的积极性才能够真正被激发,如此获得的数学知识、数学思想方法才有可能真正被用于解决现实生活中的问题。”由此可见,我们在教学中应力求从学生熟悉的生活情... 相似文献
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丁湘连 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):25-25
一、教材是化学教学的依据,是培养学生环保意识的好材料培养学生的环保意识,最便捷的方式就是把环保意识跟教材相结合.化学是以实验为基础、来自于生活实际的学科,化学教材中有大量题材来自于我们身边的事物.例如,教材中的空气、水,可以联系到空气的污染、水的污染,这些我们身边最熟悉的环境问题. 相似文献
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张芹 《中国科教创新导刊》2010,(7):15-15
最新教育改革的《高中历史课程标准》提出"应坚持基础性、时代性,应密切与现实生活和社会发展的联系,关注学生生活,关注学生全面发展",随着社会的发展和人类的进步,人与自然的和谐越来越受到人们的重视,构建和谐社会已经成为时代的主题。本文主要以重大历史事件、历史古籍的学习以及寻找现实与历史关于环境、环保的结合点为新课改教学的途径,对学生的环保意识进行有效的渗透。从而期望学生在学校里就能形成一个强烈的自然生存理念,养成良好的环境保护意识。 相似文献
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教学目标
1.了解罗布泊的今昔及变化原因,理解作强烈的忧患意识。2.引导学生品味语言,培养学生的语言表达能力。3.联系现实,关注环保问题,培养学生分析问题、解决问题的能力。[第一段] 相似文献
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改革世界近现代史教学,以培养具有创新能力和主动精神的专业人才.教学方法很重要。历史地图和多媒体技术在教学中的运用及对其进行优化.可以发挥教学资源的最大优势。进行双语教学可以更好地促进学生学习的兴趣,提高学生的学习能力。坚持历史与现实的联系,学生不仅能够充分体现学习历史是服务于现实的观念。而且能够更好地掌握世界历史的重要性。 相似文献