《表内乘法(一)》单元备课建议

《表内乘法(一)》是义务教育人教版六年制第三册的第三单元。使学生知道乘法的含义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀是本单元的教学重点。本单元的教学难点是乘法的含义。     

第三册《表内乘法和表内除法(二)》的复习建议

通过系统复习部编六年制小学数学第三册表内乘除法(二),要使学生进一步弄清乘法和除法的意义,能正确迅速地计算表内乘除法及有关乘除法的简单应用题,从而达到打好基础,提高能力,发展智力的目的。一、表内乘除法计算1. 提高学生对乘法口诀的熟练程度和运用能力。     

第六册《乘数是两、三位数的乘法》复习题组设计

乘数是两、三位数的乘法,是第六册的重点之一。在复习中,必须抓住算理,围绕法则把乘数是两、三位数乘法的各种类型,有目的、有层次的设计到练习之中,使学生既巩固所学知识,又提高计算能力。下面设计了部分复习题组,供老师们参考。     

表内乘法(一)教学建议

义务教育六年制小学数学第三册三单元表内乘法(一)包括两部分教学内容:“乘法的初步认识”和“2——6的乘法口诀,.”重点是初步理解乘法的意义和熟记2—6的乘法口诀,难点是理解乘法的意义.现就如何教好本单元的知识提出几点建议:一、关于“乘法的初步认识”教学.本节的教学重点是乘法的意义,难点是被乘数、乘数所表示的实际意义.关键是通过直观使学生形象地理解相同数连加与乘法的关系.1、弄清“相同加数”与“个数”的概念,为建立乘法概念奠定基础.为了沟通乘法与加法的联系,首先应帮助学生理解什么是相同加数?什么是相同加数的个数?能够把同数连加的算式用“几个几连加”的形式叙述出来.教学时,出示三幅图让学生进行观察,并启发学生:     

《乘法口诀表》教学(一)

教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教材《数学》 二年级上册P86～P88。 教学目标 1．在已有知识经验的基础上把学过的乘法 口诀系统整理成表,熟记1-9的乘法口诀,能进 行有关表内乘、除法的计算和解决相关的实际问 题。 2．在整理乘法口诀表的过程中,通过自主梳 理、合作交流等活动初步培养整理、探究、概括、 合作的能力。 3．在富有挑战性的活动中品尝成功的喜悦, 感受数学与生活的联系,培养学习数学的积极情 感。     

“表内乘法和表内除法整理复习(一)”教学设计

教学内容:五年制小学数学第三册(人教版)第73页第1—5题,练习二十二第1—4题。教学目的与要求:1.通过整理复习,使学生更清楚地掌握以下概念:①乘、除法的含义(重点除法的含义);②一个数是另一个数的几倍。2.使学生根据每句口诀的来源,熟记乘法口诀,会用一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。     

初中语文第二册复习题

一、基础知识1.下列注音中正确的一项是( )A.垂髫(tiáo) 幽咽(yàn) 气馁(něi) 韵(yùn)味B.胡骑(qí) 上溯(shuò) 苍穹(qióng) 浸渍(zì)C.抖擞(sǒu) 皎(jǎo)洁丞(chéng)相朔(shù)气     

初中语文第二册复习题

第Ⅰ卷选择题(18分)一、基础知识(18分)1.下列各句中加点字的注音有误的是()A.早点省(xǐng)悟也省(shěng)得你父母操心。B.这篇文章记载(zài)了当时人们载(zǎi)歌载(zǎi)舞的情况。C.谁都称(chēng)他是一位称(chèn)职的班长。D.鸟儿和(hé)轻风流水应和(hè)着。2.你认为下列各项中没有错别字的一项是()A.混然不觉真诚纯朴昂首挺立高谈阔论B.叹为观止不计其数满腔热忱惴惴不安C.生性儒弱消声匿迹微不足道枕戈待旦D.斩露头角声色俱历毫不犹豫荣辱不惊3.请你选出下列横线上依次该填词语的一项()我提着这____________的小橘灯,慢慢…     

初中语文第二册复习题

第Ⅰ卷一、选择题1.下列加点字注音全对的一项是()A.和煦xu恬tian静亢kang奋孕yun育B.呓yi语纤qian维殉xun职狭隘aiC.瀑pu布热忱chen农谚yan阴晦huiD.荠ji菜旌jing旗栖xi息淤yu泥2.下列词语书写全对的一项是()A.无忧无虑凶神恶杀惊心动魄惴惴不安     

《表内乘法》自查练习课设计

课前准备:设计自查卷一份,幻灯片一匕看图~说适}4组。自查卷如下。塑夏鹭鹭鬓⑧甸{念念{ } }看勘愈考里二上一万二…、万二食食鑫食幽钊人八钊玉么别盖直U孟么划孟.幻鑫.创人自阎U人.旧又‘曰V二.山,人直U人二、庵要录填空i 疡 品.’.2.加法算式:8十8 8 8二32①每份是()个.有()     

高中一册期末复习题(英文)

Ⅰ.单项填空(共 15 小题; 每小题 1 分, 满分 15 分) 1. ——Have you seen ____ watch? I left it here this morning. ——I think I saw one somewhere. Is it ____ new one? A. a; / B. a; the C. the; a D. a; a 2. ——How did you find your visit to the museum, Jane? ——____. A. Oh, wonderful, indeed B. By taking a No. 3 bus C. I went there alone D. A classmate of mine showed me the way 3. Exercise is ____ as any other to lose unwanted weight. A. so useful a way B. as a useful way C. as useful a …     

第七册应用题复习题组设计

根据本册应用题知识结构的特点和学生的认知水平,以及教学主要目标,设计如下多层次题组进行复习,进一步帮助学生掌握分析应用题数量关系的方法与解题思路,提高学生的解题水平,培养和发展学生的思维能力。一、基本训练 1.下面各题只列式,不计算。 (1) 菜场有青菜30筐,白菜20筐,青菜和白菜每筐都是50千克。     

《认识乘法》教学设计(一)

教学内容苏教版课程标准实验教科书《数学》一年级(下册)第68～70页。教学目标1.经历几个相同的加数相加可以用乘法计算的认识过程,初步理解乘法的含义,体会乘法与加法的联系与区别。2.掌握乘法算式的读写法,知道乘法算式中各部分的名称,会通过加法算出乘法算式的积。3.培养观察、比较、动手操作能力,创新意识和自主探究、合作交流的好习惯。4.感受到生活中处处有数学问题,激发学习数学的兴趣,增强自信心。教学过程一、创设情境,激发兴趣(多媒体出示:春姑娘“:小朋友,今天我也来和你们一起学习,我特别想和认真动脑、积极发言、乐意和同学友…     

“表内乘法(一)”教学目标、建议及检测(第四册)

一、教学目标(一)认识与记忆1.认识求相同加数连加的简便算法用乘法。2.认识“×”是乘号,读作“乘以”;正确读出乘法算式;记住乘法各部分的名称(被乘数、乘数、积)。3.背诵2—5的乘法口诀。(二)理解1.懂得求几个相同加数和用乘法计算较简便。     

《注意交通安全》(第二册)教学设计

《注意交通安全》（第二册）教学设计哈尔滨市道外区教师进修学校于秀兰一、导入部分（关于交通安全问题，小学生并不陌生。所以，可用提问的方式直接引出课题，进而导入新课。）同学们，随着我国交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，一个需要我们时刻注意的问题也...     

苏教版一语第二册《春笋(二)》教学设计

设计理念:这篇课文写的是春笋在美好的春天到来之际,破土而出,旺盛生长的情境,热情赞美春笋不怕困难、顽强向上的生命力.语文新课程标准指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”本教学设计重视读的训练,让学生在反复诵读的过程中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶. 教学目标:①能有感情地朗读课文,背诵课文.②细读课文,理解课文中的重点词句,读懂课文内容,感受春笋顽强的意志和旺盛的生命力.     

《表内乘法（一）》教学之我见

1表内乘法在小学数学学习中的重要性 ．1表内乘法是学生学习乘法的开始,表内乘法口诀是学习多位数乘除法的基础。同20以内加减法一样,是学生必须熟练掌握的基础知识和基本技能。它是学习乘、除法以及乘方、开方等运算的最基本的知识。任何一个多位数乘法,在计算过程中都离不开乘法口诀。计算除法是根据乘、除互逆关系求商的,也要用乘法口诀,所以乘法口诀学得好不好,对以后能不能正确熟练地计算乘、除法关系很大。     

《乘法口诀表》教学(二)

教学内容 苏教版义务教育 课程标准实验教材《数 学》二年级上册P86～ P88。 教学目标 1．通过自己整理 乘法口诀表,知道利用 表格来整理知识比较 简捷、清楚,逐步熟记 乘法口诀。 2．在自主整理乘 法口诀表的过程中,培 养发现简单规律的能 力;通过应用1～9的 乘法口诀的过程,进一步体验 数学与生活的联系。 3．通过有趣的数学活动, 培养学习数学的兴趣、与同学 合作的态度以及积极探究的     

“表内乘法和表内除法(二)”教学目标建议及检测(第三册)

一、教学目标(一)认识与记忆1.记住6、7、8、9的乘法口诀。2.记庄用乘法口诀求积的方法。3.记住用乘法口诀求商的方法4.认识乘、除法竖式的写法。5.认识有余数的除法,记住余数一定要比除数小。6.认识两步计算的式题,记住乘除法两步计算式题的运算顺序。(二)理解1.理解乘法的意义。2.理解乘法口诀的来源,明白每句口诀表示的意思。3.理解除法的意义,懂得等分除的含义。4.理解用乘法口诀求商的算理。5.理解除法的意义,懂得包含除的含义。     

表内乘法教学应注意的几个问题(二册)

一、表内乘法教学与儿童智力发展问题。在整个数学教学过程中,都要注意发展学生的智力,培养学生的能力。在表内乘法教学中,我们应注意培养学生哪些方面的能力呢?我认为应特别注意以下一些能力的培养: