感受课堂教学的魅力

课堂是实施新课程的主战场,是全面推进素质教育的前沿阵地。无论课程改革如何进行,构建有效的课堂应该成为教师永恒的工作追求。什么样的课堂才是理想的课堂?如果用一句话来概括,那就是:焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂。教学艺术是教师教学主体性和创造性的最好确证,没有对教学模式的创造性运用,教学就难以避免封闭性、机械性、刻板与程式化,就不可能顾及到学生独特的生命表现和学生提出的非常个性化的问题,学生在课堂上的丰富的精神生活、自主交往和个性展示都会受到很大的局限。完美的教学一定能使学生感受到人性之美、人伦之美、人…     

理想中的语文课堂

为什么学了多年的母语,许多人还是口才不佳,文章既读不懂又写不出来呢？有时扪心自问：语文是教出来的吗？不是。那么语文不教成吗？也不成。     

理想的语文课堂

转眼之间、我当语文教师已有，二十余年了，其间上过无数节语文课，也听过无数节语文课。每每徜徉在语文课堂里，耕耘在这片充满诱惑的土地上，心中总是充满向往——对理想语文课堂的向往。那是一座圣殿，既高远，又非遥不可及。它存于每一个语文教师的内心，[第一段]     

我理想中的语文课堂

精彩纷呈、充满生气的语课堂是我生命巾的最爱。作为教育的行动、思考，我努力地追寻着．不断地思考着，大胆地实践着……     

理想的语文课堂应当是怎样的

语文教学的主阵地是课堂。语文课堂的主要内容是阅读教学。所以，语文课堂实际上就是阅读教学的课堂。那么，怎样的阅读教学课堂才是理想的课堂呢?笔者认为，理想的语文课堂应当是内容上厚重丰满的，程序上有条不紊的，方法上灵活多样的，气氛应当是轻松的，效果应是多元的。     

关于构建理想语文课堂的几点思考

随着新课改的更加全面、更加深入的实施,我们欣喜地发现,我们的语文老师非常热心于触摸新课程的崭新理念,并能自觉地演绎于教学行为中;我们的课堂一改以往那副可憎的面孔,变得清新宜人、百花齐放。但是,欣喜的背后却又蕴含着隐忧。许多老师打着新课程理念的旗号,去追求欧美化、贵族化、时尚化,使语文教学迷失了方向,语文变成了不是语文,[第一段]     

追寻理想中的语文课堂

去年署假掀起的“超级女声”的热潮已尘埃落定。但“超级女声”的话题仍在继续，赞扬者有之、叹气者有之、愤怒者有之。许多教育工作者也从超女现象中对教育进行了反思。从“超级女声”现象反思语文教学，我们应该如何创造让学生喜欢的语文课堂？     

寻找语文课堂的生命活力

时代呼唤改革,教育呼唤新生.构建语文生命课堂,寻找新的希望与活力是我们教师义不容辞的义务.语文课堂,要扬长补短,进行全方位的新的探索和改革.从内容到手段和形式,从教学的理念到教学的主体等等.     

浅谈新课程改革背景下理想的语文课堂

很多人都曾经思考过"理想的语文课堂是怎样的"这个问题.在当前稳步推进新课程改革的背景下,笔者认为理想的语文课堂是这样的:有明确具体、切实可行的教学目标;有充实、开放的教学内容;运用合作、对话、探究的教学方式;采用灵活多样、切实有效的教学方法;构建和谐、平等、民主、互动的师生关系;营造轻松、活泼、自然、朴实的课堂氛围;追求动态生成的教学过程;取得显著、多元的教学效果.     

新课改如何激活语文课堂教学

语文教学注重情感的体验和感悟。"情感"在语文教学中有特殊的作用,它是连接教师、文本、学生的纽带和桥梁、是培养感悟能力的"催化剂"。怎样去点燃学生情感的火花,让我们的语文课堂焕发活力呢?     

让语文课堂焕发生命活力

现在的课堂上,学生盲目"从众"现象很严重。教师要鼓励学生独立思考,大胆创新;多方面寻找独立思考的触发点,精心设计问题,培养学生独立思考的习惯,从而使学生真正成为学习的主人,让语文课堂充满活力。     

如何构建理想的语文课堂

众所周知,教学不仅是一项知识传授活动,也是一门艺术行为。因此,在学校教育教学活动中,教师不仅要注重教学的效率,还需要关注教学的艺术性。尤其是语文教学,语文是一门深刻体现人文情怀的科目,所以在语文教学活动中,教师需要从人文性和工具性出发,创设有效的教学活动。为了实现这一点,教师需要创设理想的语文课堂。     

让研究性小题走进语文课堂

语文课作为母语课．其先天拥有无与伦比的优越性，然而，不幸的是．功利主义的驱动几乎使语文原有的生命活力丧失殆尽。幸好．新课程改革如春风化雨，给语文课注入了蓬勃的生机和活力，它所集成的开放的视野、探究的机制和实践的功能让语文课告别了单一、枯燥、萎缩的尴尬，走向了多元、生动、繁荣的豪爽。基于此．我们让研究性小题走进语文课堂，     

浅析理想的聋校语文课堂

传统聋校语文课堂看上去枯燥沉闷又死板,强调严格的教学基本过程。新课程理念下的聋校语文课堂应该以什么样的形式唤醒聋生沉睡的潜能,激活他们封存的记忆,开启他们幽闭的心智,放飞他们囚禁的情愫,打造理想的聋校语文课堂,以此提高聋生的学习生活质量?本文用四种符号诠释理想的聋校语文课堂。     

给学生一个什么样的语文课堂

教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”笔者以为:在新课程实施过程中,“教师在乎什么,学生就     

打造理想的小学语文课堂

理想的小学语文课堂是什么样的？理想的语文课堂又应该给予学生些什么？或许,一千个语文教师会有一千种观点;或许,昨天、今天和明天,我们都会有不同的理解。问题不可能有一个终极答案,但每位语文教师又必须面对,必须思考,并且必须最终做出自己的应答。     

让语文课堂焕发生命活力

开放、创新是课改的灵魂,由知识本位向学生发展本位转移则是课改的一个亮点。《小学语文新课程标准》明确指出：学生是语文学习的主人。课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学中要有足够的时间和空间培养学生的创新意识和创新能力,教师在教学设计时应该给学生预留探索创新的时空,创造＂海阔凭鱼跃,天高任鸟飞＂的环境,     

让语文课堂焕发生命活力

随着新课程改革的进行,课堂改革已经成为教学研究的热门话题,如何打造充满活力的课堂,是改革中的重点问题。目前语文课堂仍然局限于对学生信息结构能力的训练,而忽视了学生的个性发展,阻碍了语文课堂教学质量的提高,挫伤了学生的积极性,使语文课堂变得沉闷而枯燥。新时期,教师必须改变传统语文课堂的教学模式,重视对学生人文精神的培养,让学生参与到语文教学过程中,提高学生的自主学习能力,发挥主观能动性,教师要不断探索,通过各种途径让语文课堂焕发生命活力,真正落实新课改的要求,顺应教育改革的潮流。     

打造充满生命活力的小学语文课堂

语文学科作为小学教育阶段的重要课程之一,在教学活动中地位十分关键,随着新课程改革的不断推进,对小学语文教学的要求也有所提高,要求教师以学生为主体,打造充满生命活力的小学语文课堂。针对如何打造充满生命活力的小学语文课堂进行深入分析和探讨,并提出一些有效的策略。     

构建理想的小学语文课堂

关于理想的小学语文课堂,可谓众说纷纭,苏州许红琴老师如此概括：真实、朴实、扎实,让语文返璞归真,让课堂萦绕语文的气息,