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俗话说“文史不分家”。语文和历史知识是互相渗透、紧密联系的。不少文章都有一定的历史背景,不少诗歌都能反映那个时代的历史。通过诗歌去了解历史、印证历史,对于新课标下的历史教学是大有裨益的。在历史教学中巧妙地运用诗歌,将会起到事半功倍的效果。新课标突出三维目标教学、学习主体、有效教学。 相似文献
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近些年来,我国中小学在大力推行新课标的改革。在新课标的背景下,教师的教学方法以及策略也需要作出一些调整。形成性评价作为初中历史教学中必不可少的教学环节,对于提升学生的学习成绩及能力都有着重要的作用。形成性评价不仅有利于提升学生学习历史的积极性,而且对于课堂效率的提升也有很大的帮助。文章在分析使用形成性评价的重要性的基础上,提出在初中历史教学中使用形成性评价时应该重点注意的问题。 相似文献
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2010年是陕西省新课标实施后的第三年,也是新课标实施以来最关键的一年,因为检验新课标实施成果的时刻就要来临了。作为现任高三老师,我们是陕西省最早接触新课标的人.这两年多的新课标教学使我感触颇深,特别是在历史教学方面我们必须做到“推陈出新,转变思想,迎接新挑战”。就历史学科教学而言,如何体现新课改精神,实现新课标, 相似文献
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探究式学习是我国第八次基础教育课程改革倡导的一种新的学习方式,对于教材编写和中学教学实践都具有重要的指导作用和意义。作为国家基础教育课程改革的一个重要组成部分,历史课程改革对探究式学习给予了高度重视。本文结合人教版义务教育课程标准历史实验教材(以下简称新课标历史教材)谈谈有关探究式学习与历史课程改革的问题。 相似文献
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张红娟 《新课程导学(上)》2013,(19)
在新课标下,历史学科强调培养学生的自主学习能力,而具备一定的阅读能力则是自主学习能力形成的前提条件.因此,作为一名初中历史教师,在历史教学中一定要重视培养学生的阅读能力,通过阅读能力的培养实现新课标的素质教育目标. 相似文献
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2012年,河北省作为课改省份首次使用全国课标卷。新课标卷与过去一直使用的大纲卷相比,在试卷结构、考点分布、题型样式、题量赋分等方面均出现了较大变化。但是,在2012年高考备考过程中,因为有前几年的全国新课标卷作为参照,模拟试题也均按照新课标卷的命题范式命制,所以,全国新课标卷对于第一年使用该卷的河北考生来说普适性较高,没有出现 相似文献
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房静华 《数学爱好者(高二版)》2011,(1)
作为一线教师,我们应该认真学习并深刻理解新课标理念,改变传统的教学方法,要以学生为主体,调动学生的积极性,发挥学生的潜能,开创新课标下历史教学的新天地。 相似文献
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探究式学习是我国第八次基础教育课程改革倡导的一种新的学习方式,对于教材编写和中学教学实践都具有重要的指导作用和意义。作为国家基础教育课程改革的一个重要组成部分,历史课程改革对探究式学习给予了高度重视。本结合人教版义务教育课程标准历史实验教材(以下简称新课标历史教材)谈谈有关探究式学习与历史课程改革的问题。 相似文献
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伴随着素质教育改革的推进、新课标的实施,带来了教育的新面貌,教师的教育理念、教学方式等提升到了新的高度,同时也提高了课堂教学的有效性,促进了学生的全面发展.作为历史教师,在积极参与课程改革的同时,要重新审视自身的教师角色,以适应新课标的要求.本文通过对课堂教学的反思,阐述了新课标下的历史课堂教学. 相似文献
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随着新课标的推行,化学实验作为高考必考的内容越来越受到广大师生的重视。研究、剖析高考试卷,对于我们所面临的新课标高考下的化学实验教学有着极为重要的借鉴意义,现结合教学实践对新课标高考化学实验教学展开论述。 相似文献
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随着新课标体系的建立,对于初中名著教学提出了更为严格的要求。为适应新课标的需要,语文教师积极调整教学计划,从学生自身的主体性角度分析,在尊重学生差异性的基础上全面设计具有针对性的教育方案。名著主要来源于我国从古至今诸多历史事迹的缩影,学好名著不仅可以增加语文知识,还能让学生感受到我国悠久的历史文明。本文重点分析了中学阶段引导学生阅读各类名著的有效方法,从而促进名著教学质量的改进。 相似文献
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管栋臣 《中学历史教学参考》2024,(5):57-59
<正>2016年教育部发布了《中国学生发展核心素养》,2017年12月《普通高中历史课程标准(2017年版)》发布,2022年4月《义务教育历史课程标准(2022年版)》也正式发行。与2011年版课标相比较,新课标有了很多新的变化,其中最突出的变化就是提出了义务教育阶段核心素养的要求。如何在新课标的指导下采用灵活多变的教学方法在课堂教学中落实核心素养至关重要。家国情怀素养作为历史学习的价值追求,作为一线历史教师应该努力探索培养学生家国情怀的课堂教学策略, 相似文献
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焕力 《内江师范学院学报》2013,(11):74-78
高师历史教学必须认真研究中学历史新课标,必须针对新课标的指导思想来审视我们原有的教学方针、教学内容以及教学方法.其中,一个重要的方面就是如何针对新课标的重视人文素质教育,突出历史教学环节中的历史人物教学.高师历史人物教学面向《新课标》的改革可以关注这样一些问题:历史人物的评价问题,正确理解马克思主义的阶级观,在历史人物教学中还应该有新的一些观念和视野.历史人物教学改革的实施可以从几个方面进行:树立新的历史人物教学理念,增添设置历史人物专题课程,强化历史人物的课堂教学等.经过包括历史人物教学改革在内的一系列改革,以使高师培养的历史教师能够成为适应新课标要求的应用型人才. 相似文献
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杨友生 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):18
随着新课标的推行,化学实验作为高考必考的内容越来越受到广大师生的重视.研究、剖析高考试卷,对于我们所面临的新课标高考下的化学实验教学有着极为重要的借鉴意义,现结合教学实践对新课标高考化学实验教学展开论述. 相似文献
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正《初中历史课程标准》认为:初中历史课程改革势在必行。根据新课标的要求,初中历史教学必须起到对学生的思想进行教育的作用,让学生树立起热爱祖国的热忱,树立起远大的奋斗目标。通过历史学科的学习,学生要成为一个具备一定抗压能力的人,心理素质更加成熟,想法更加全面和深刻。作为新课程标准下的历史教师要顺应学科改革的指导,不断增加自己在新课标历史教学中的经验,通过不断对初中历史教材 相似文献
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新课标对初中历史教学提出了更高的要求,推动了课改活动的开展。在新课标的指导下,本文对当前初中历史教学中历史地图的应用现状展开了全面的分析,并结合新课标,深入探究了历史地图的应用方法,希望能够充分发挥历史地图的教学作用,帮助学生对历史知识有一个直观、全面的认识。 相似文献
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