让学生爱上课外阅读

课外阅读是初中语文教学的一个重要组成部分,是学生获取信息、拓展视野、陶冶情操、培养审美情趣的重要渠道也是提高语文水平的有效途径。然而,在实际教学中,课外阅读是农村初中语文教学的"重灾区"。要改变现状,需要培养农村初中生的阅读兴趣。     

让学生爱上课外阅读

课外阅读是大语文教育的重要组成部分,是课堂阅读的延续与扩展.指导学生课外阅读,首先要激发学生的阅读兴趣,让学生想读书;其次要帮助学生选择好书,让学生爱上读书;传授给学生科学的读书方法,让学生会读书;以各种活动为载体,培养学生的阅读习惯,让学生享受读书之乐.     

让农村学生爱上课外阅读

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"教学建议"中对阅读提出了明确的要求,揭示出课外阅读的重要性。可农村小学生课外阅读的现状令人担忧,因此教师要示范引领,让学生想读书;创设条件,让学生有书读;方法指导,让学生会读书;开展活动,让学生乐读书。旨在让农村学生爱上课外阅读,拓展知识空间,提升自身素质。     

让学生爱上语文

<正>"让学生爱上语文",这是一个朴素而美好的愿望,这是一个陈旧而沉重的话题,这是一件说起来简单但做起来却异常艰难的事情。爱上语文,掌握母语,继承并弘扬祖国的优良传统文化,是每一个作为华夏子孙的学子义不容辞的责任,照理说,不应该也不可能有懈怠和轻慢之举,然而,现实的情况却远非如此。     

如何让学生爱上课外阅读

课外阅读是学生增长知识、开阔眼界和陶冶情操的有效方法,对学生一生的发展影响深远。教师可通过激发学生的阅读兴趣,创造浓厚的读书氛围,教给学生读书的好方法,引导学生坚持阅读,让学生爱上课外阅读。     

让学生爱上读书

朱永新在他的《新教育之梦》中写道：“读书是孩子净化灵魂、升华人格的一个重要的途径。”     

让学生爱上阅读

学生们中流传着这样一句话:一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。写作文被列入三怕之一,这在平时的作文课上也有反映。一说写作文,有的学生就唉声叹气,抱怨连天,或是一节课憋不出两行字。最后在老师的"威逼利诱"下,才能把作文交上来。那么,学生费尽九牛二虎之力写的作文,水平如何呢?翻开学生作文,映入眼帘的不是苍白无力的空话,就是错别     

兴趣导航，让学生爱上课外阅读

《语文课程标准》对每个年级段的阅读目标进行了明确的规定,随着新课程的实施,大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展,成为阅读教学的重要组成部分。但由于年龄的特点,大部分学生好动,注意力集中时间短,难以坐下来安安静静地看书;其次,现在的学生没有很好的阅读环境,电视、电脑、音响以及聊天都会影响学生进行阅读。     

小班幼儿阅读活动的指导

在犹太人家里，孩子稍微懂事，母亲就会翻开《圣经》滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。其用意是．书本是甜的，要热爱读书。让孩子热爱读书，也是幼儿园小班阅读教育的一项重要任务。[第一段]     

让小学生爱上课外阅读

阅读能力是一种十分重要的能力,同时是学生应该具备的重要素质。教师可通过多种方法,让学生爱上课外阅读:让学生明确课外阅读的重要性,引起阅读欲望;通过推荐好书,让学生有书可读;不断激发兴趣,让学生爱上读书;教给学生正确的读书方法,让学生会读书;榜样示范,教师与学生共读书;把书籍作为奖品。     

语文课要让孩子爱上阅读

<正>《新课程标准》明确指出:要高度重视引导学生进行课外阅读,并首次把"丰富语言的积累"写进教学目标,对小学阶段课外阅读量作出明确的规定:背诵优秀诗文不少于160篇(段);课外阅读总量不少于145万字。因此,在大力推进素质教育的今天,积极开展课外阅读活动已成为所有小学语文教师的共识。但是,许多学生对阅读并不感兴趣,他们更喜欢在课外游戏,如果阅读,他们就会觉得是负担,是一项难以完成的作业。那么,在语文课堂教学中,怎样增强学生的课外阅读能力,让他们爱上阅读呢?     

书是甜的

当孩子周岁生日时,犹太人家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的,知识是甜的,读书是甜的!不错,书是甜的,甚至比糖还甜,我也尝到了读书的甜头。     

优化指导策略,让学生爱上课外阅读

阅读是语文教学的重要内容,阅读能力的培养是提高学生语文素养的重要途径。在小学语文教学中,教师着力于学生课外阅读意识和能力的培养,可以奠定学生阅读基础,滋养阅读热情,从而真正为优化小学语文的阅读教学提供助力。     

让书香弥漫在孩子的心间——学生课外阅读指导初探

毛泽东在《实践论》中明确指出：一个人的知识包括直接经验和间接经验,而大量的是从课本中获得的间接经验。,间接经验虽不是“源”却是“流”,某人从书上所获取的间接经验,对于写书的他人（包括同时代的别人和古人）来说却是直接经验。而且,人生有限,宇宙无穷,每个人不可能也不必要事事躬自实验,否则人类社会就不能向前发展了。列宁说过：“只有把人类创造的全部知识武装自己的头脑,才能成为一个真正共产主义者。”     

让课外阅读伴随学生成长

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，能正确、流利、有感情地朗读，有一定速度，广泛阅读各种类型的读物、阅读材料，包括适合学生阅读的各类图书和报刊。初中生正处于身心发展的关键时期，养成良好的读书习惯，必将对他们一生的发展起到积极的推动作用。因此，重视学生的阅读，尤其是课外阅读，是我们每位语文教师共同的责任。     

兴趣导航让学生爱上阅读

夸美纽斯也说：“书籍是培植智慧的工具。”的确,没有了阅读,人的精神世界就会变得狭隘和贫瘠。新课标明确提出小学课外阅读总量要达到145万字,那么如何切实落实这145万字,如何让孩子爱上阅读,养成主动阅读的习惯呢？     

趣中生情，让学生爱上课外阅读

开展与阅读相关的教学活动对于低年级学生而言难度相对较大,可操作性差。因此,教师要积极引导学生阅读积极健康、乐观向上的书籍,利用多样化的阅读方式和途径来充分调动学生阅读的积极性。     

让学生轻松进行课外阅读

《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量……”语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在、无时不有。那么，在基础教育改革向纵深推进的今天，我们应该怎样以新课程的理念去理解和指导课外阅读？     

厚厚的书本，浓浓的甜香

在每一个犹太人家里,当小孩稍微懂事时,母亲就会翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面,然后叫小孩子去舔《圣经》上的蜂蜜。犹太人家庭还有一个世代相传的传统那就是书橱要放在床头：要是放在床尾,就会被认为是对书的不敬而被禁止。这些仪式的用意不言而喻：书本是甜的。你感受到了书的甜香了吗？     

让学生爱上阅读

“能够热爱读书并能懂得怎样读书,对于一个孩子真是最大的财富”。阅读是一个人个体生命的扩展,是一个人生活世界的延伸。在美国,不管克林顿的“阅读挑战”,还是布什的“阅读优先”方案,都是要大力提倡阅读,小学生正处于人生的起步时期,除了靠老师课堂上有限的传授外,更需要学生依靠课外阅读去采集。然而,