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近几年,高考语试卷把“古诗阅读鉴赏”放到第Ⅱ卷以主观题的形式考查,考题都体现出两个特点:一、切入角度比较小,以对全诗的理解为基础;二、字浅易,抒发的是人之常情,如山水情、故园情、别离情等。但由于答题不规范,学生容易漏掉一些要点,或对于诗歌本身往往只能“意会”却不能“言传”,导致失分严重。本人在教学中归纳出古诗鉴赏答题三步骤,这三种步骤之间类似总分总的关系。下面就各种题型,逐一分析,仅供参考。 相似文献
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诗歌语言鉴赏题有一个重要的考查角度,即品评某一字眼或某一诗句的意蕴和艺术效果,这就是我们平时所说的“炼字”题。在2008年全国各地的高考语文试卷中,有四套试卷考查到了“炼字”这一知识点,分别是全国卷I中的“拳”和“退”,全国卷Ⅱ中的“网”,天津卷中的“遍”,安徽卷中的“孤”。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2009,(1):F0003-F0003
《高中新课程(语文)单元检测(必修版)1》至《高中新课程(语文)单元检测(必修版)5》,每册含检测试卷10套,其中与“阅读鉴赏”的4个单元相对应的单元检测试卷8套(每单元A卷、B卷各一套),综合检测试卷2套。 相似文献
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普通高校全国统一招生的语文试卷,对古诗词的考查长期以来一直沿用选择题的形式,这样做虽然试题客观化了,阅卷容易操作,但不能客观公正的给考生以准确的评价,也不便于培养学生的鉴赏能力。改革此类试题已是大势所趋,人心所向。《2002年高考语文考试说明》明确提出:“能阅读浅易的古代诗文”、“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”、“评价文学作品的思想内容”,并且标明了分值:“古代诗文阅读,7题,26分”。从等值试卷上可以看出,古典诗词鉴赏题不仅被移到第Ⅱ卷,而且将以简答题的形式出现。下面就古诗词简答题谈谈本人的一点浅见。 相似文献
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诗歌鉴赏题可以说是高考试卷中一道选拔精英的试题.命题者借助它来综合考查考生的文学修养、鉴赏分析能力和思维品质。但我们发现,诗歌鉴赏题的6分,不少同学会损失过半,甚至“全军覆没”。究其原因主要有下列情形:遇题后因其“长”“僻”以为难而自乱方寸,结果答案不知所云;因其“短”“俗”以为易而放松警惕, 相似文献
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2012年高考“古诗词中鉴赏人物形象”考点再度升温,为多家省市命题专家所青睐,17套试卷38道小题中有6道赏析人物形象,为历年高考之最。 相似文献
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王孝玲 《中国小学语文教学论坛》2016,(12):70-71
表面上看,2017年高考语文考试大纲的四点修订都是一边倒地增加考查内容与强化考查难度,其实未必.“了解并掌握常见的古代文化常识”,高考已经考了两年;“适当增加阅读量”,亟须补上阅读策略这一课;“文学类文本阅读”“实用类文本阅读”均作为必考内容,未必就放在同一份试卷中;“考查更高层级的思维能力”视野下的“鉴赏评价”等难度,自然超越了一般的阅读理解. 相似文献
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江雪松 《语文月刊(学术综合版)》2009,(4):88-90
《考试说明》把古诗词鉴赏定位在阅读“浅易”诗词,“考查材料以唐宋诗词为主”,“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”和“评价文章的思想内容和作者的观点态度”,但在实际的考查中,诗歌鉴赏题的得分率一向偏低,比如江苏2008年诗歌鉴赏题阅卷情况如下:分值8分,实际得分2.2分,得分率27.5%。这一得分是整套试卷各类题型中(不计附加题)最低的,因此, 相似文献
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2008年高考虽然处在“自主”与“新课标”的双重催生下,但高考诗歌鉴赏并没有呈现“突变”的趋势,而是“承传有序,稳中有变”。18套试卷中的古代诗歌鉴赏试题,选用20首诗歌,出现35道题目。研究题料、题目和答案,对2009年古代诗歌鉴赏复习,具有深刻的启示作用。 相似文献
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郭伟 《语文月刊(学术综合版)》2009,(4):85-87
高考语文试题中,古诗词鉴赏是近年来各地的必考项目,也是文学性最为突出的题型之一。本文尝试运用语言学和符号学理论,结合高考语文试卷中的试题,从句法和章法的角度探讨意象和意境问题,重点对“生动、传神”等诗词鉴赏中的关键词进行解析,并希望能将相关探讨延伸至语言文字应用的其他层面。 相似文献
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周志军 《语数外学习(高中版)》2008,(10):11-13
“鉴赏文学作品的形象”是语文高考《考试大纲》中关于评价鉴赏的重要考点,能力层级为鉴赏评价(E);也是近年来高考试卷不断强化的一个考查方向。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2011,(7):1-1
某个时候,因了一句“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,心中的豪情被激发了;又因一句“无边落木萧萧下”,恰巧契合了你秋日的情怀……其实古诗词鉴赏并不难,不经意间,我们就已经对古诗词进行了感悟式的鉴赏。但是高考试卷中的古诗词阅读题目是对古诗词进行的有针对性地鉴赏,这就需要我们了解古诗词鉴赏的方法和术语。为此,我们为大家精心准备了“古诗词备考专号”。 相似文献
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帅丽红 《中国科教创新导刊》2009,(24):81-81
本文从读题,分析“文眼”入手,讲明了在高考散文复习答题的时候应该注意的问题。结合高考试卷简要的分析了审题技巧、答题方向、把握结构和思路、鉴赏文章的形象、语言和技巧的方法。简明扼要的点名了高考复习技巧,对高中学生在日常的答题训练中以及高三的复习,都有重要的指导意义。依法复习,必然受益匪浅。 相似文献
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2000年国家教育部颁布的中学语文教学大纲中,对文学鉴赏教育给予了足够的重视,将“具有初步的文学鉴赏能力”与“现代文阅读能力”、“写作能力”、“听说能力”、“阅读浅易文言文能力”并列提出,从2000年开始的高考语文试卷中,文学鉴赏方面所占的比重也开始增加。文学鉴赏教育,是以指导学生对文学作品进行鉴赏、分析为目的的教育。常常有人把文学鉴赏和阅读文学作品混为一谈,其实,文学鉴赏虽然离不开阅读文学作品,但是,仅仅一般地阅读文学作品并不就是文学鉴赏。所谓文学鉴赏,是人们在阅读文学作品、把握艺术形象的过程… 相似文献
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孙健 《语文月刊(学术综合版)》2010,(1):85-86
“思想感情”考查,是高考诗歌鉴赏的命题热点。笔者在分析2009年18套高考语文试卷的诗歌鉴赏题后发现,在“思想感情”考查上,高考命题日趋细化,形成了若干命题类型?了解这些命题类型,对我们高考诗歌鉴赏的复习备考具有一定的指导意义。 相似文献
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