与角平分线有关的基本图形的运用

<正>在几何图形中,一类最简单、最基本、且具有特定的性质,又能明确阐明应用条件和应用方法的图形,称为基本图形.熟悉基本图形,能在解题中发挥重要的作用.一、与角平分线有关的经典基本图形     

思想方法:初中数学教学的使命

一、初中数学思想方法教学的意义美国心理学家布鲁纳认为,不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。所谓基本结构就是指基本的、统一的观点,或者是一般的、基本的原理。学习结     

学几何的关键——深刻理解概念、牢固掌握基本知识

几何题的证明过程,完全由基本定义、公理、定理、性质出发,经过一步步地逻辑推理而得出来的.透彻地理解概念、牢固掌握基本知识和基本方法,掌握它们之间的基本关系、基本变形和基本应用是发展同学们逻辑思维的有效途境.刚开始就过多的做技巧性     

谈谈如何学习基本除法

<正>在职业教育会计专业基本技能课程中,计算技术课程主要包含珠算的基本加法、基本减法、基本乘法及基本除法,在以上四部分内容中,难度最大、最难接受的就是基本除法。基本除法为何那么难呢?学生为什么对它有一种畏惧感呢?商除的重点和难点在于估商,估商速度直接影响除法运算速度。一些教材中关于估商方法的讲述不是过于简单,就是有一套复杂的口诀,学生一时难以掌握。我曾经是一名珠算比赛选手,     

突出“四个紧扣” 精准阅读测评

阅读测评是语文学科质量监测的一项重要内容,也是教师了解学生学习情况、阅读能力、素养发展状况,以便改进教学策略的一个必需途径。那么,如何优选阅读材料,科学设置测评题目,提高阅读测评的精准度和有效性呢?一、紧扣语文要素"所谓语文要素,就是语文训练的基本元素,包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。"     

“一线三等角”的应用

正课本习题是一种重要的教学资源,在总复习教学中,通过探索课本习题的知识生长点,归纳、总结、提炼出基本图形、基本结论,反思、拓展、应用,完成知识的第二次飞跃.通过知识的串联、并联,形成解题时必要的"技巧、口诀",从而使学生解题时"站得高、看得远",有的放矢,提高解题效率.下面就"一线三等角"的基本图形、基本结论及综合应用进行探究、归纳.     

谈谈地理教学中的国情教育

国情是一个国家某一时期的基本情况和特点,也就是一个国家在某一特定的历史时期中相对稳定的、总体的、客观的基本情况和特点,它决定着一个国家长远发展的基本特点和大致轮廓。那么我国国情究竟有哪些基本情况呢?本文将就这一问题做进一步的探讨。     

“叙述”“故事”何以称得上“研究”——论教育叙事研究的基本理论问题

一、理解"叙事"叙事既是一种现象,也是一种方法。本文的叙事即指叙事研究。其最基本的内核及操作定义,就是"叙述"、"故事",不外乎两个基本方面:选择与组织。选择故事的基本元素,包括人物、时间、情节和空间等,这需要有一种"教育学敏感";组织则包括对事件各元素的组合即事件的呈现方     

试论国际环境法的基本原则

国际环境法作为国际法的一门新兴学科,其在基本原则方面仍存很大差异,这反映了国际环境法作为一门新兴学科应具有的特点。本文从国际法基本原则出发,对国际环境法基本原则的界定标准进行了深入探讨,从而对指出国际环境法的基本原则应包括:公平原则、国际环境合作原则、国家环境主权原则、尊重国外环境权原则、共同但有区别的环境责任原则、预防原则。     

一线三等角型基本图形的应用及意义分析

在几何领域,组成一个几何问题图形的最简单、最重要、最基本的,但又具有特定的性质,能阐明应用条件和应用方法的图形,称为基本图形。基本图形分析法,就是一种建立在对图形和图形性质的认识、分析、应用基础上的思考方法和分析方法。所以几何问题的分析和思考过程实质上就是剖析并找到这些基本图形,然后应用这些基本图形的性质规律,使问题得到解决的过程。一线三等角型是相似三角形几何图形中常见的基本图形中的一种,其他的还有A字型、斜A字型、8字型、斜8字型、母子直角三角形、公边公角型、旋转型等。掌握这些基本图形,学会合理运用、巧妙分离、灵活构造这些基本图形,能提高观察、猜测、综合分析能力和解决问题的能力,因此教师在教学中要重视这些常见的基本图形。     

我国确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据

我国现阶段确立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 ,是根据社会主义性质和初级阶段国情提出的。正确认识确立这一基本经济制度的理论和现实依据 ,对于我们认真贯彻执行这一基本经济制度 ,大力发展生产力 ,具有十分重要的现实意义     

“探索三角形全等的条件”教学新思路

苏科版七下第十一章图形的全等,其中《探索三角形全等的条件》共给出:SAS、ASA、SSS、HL四个基本事实和AAS一个判定定理以及角平分线定理.教材分五个课时,基本上是每个课时研究一个基本事实,通过"画、剪、验"这一活动,验证这个基本事实,再应用这个基本事实.按这种思路教学,每课时的知识点单一,学生接受起来较容易.然而在实     

确保书面表达时态不出错的三大技巧

一、确定基本时态一般说来,一篇文章由于其中心是固定的,而内容则是围绕中心展开的相关情况或信息,所以一篇特定的文章其时态通常也是特定的。虽然不能说一篇文章只能固定用一种或两种时态,但可以肯定的是,任何一篇文章肯定有一个＂基本时态＂——文章大部分内容所采用的时态。比如叙述过去发生的故事时,其基本时态应用一般过去时态;谈自己的理想时,其基本时态应是一般将来时态;对过去已做过的事进行总结时,其基本时态应是一般过去时态和现在完成时态;写日记或周记等,其基本时态通常应是一般过去时态;发通知（口头通知或书面通知）时,     

由两位新教师的公开课引发的对新课程实施的思考

一次交流的机会,听到了某校两位教师的两节公开课,A教师为上岗第二年的教师,开课内容为《蹲踞式起跑》,基本流程如下：准备部分：全体学生成一路纵队绕垫子来回慢跑一四节徒手操一跑的专门性练习（高抬腿跑、后蹬跑）;基本部分：讲解、示范一原地练习基本技术动作一上道练习（蹲踞式加速跑）;结束部分：放松、     

如何正确地练习钢琴

正钢琴的日常练习,主要由基本练习、练习曲、复调、乐曲几块组成。一开始练琴,要先从基本练习开始,好比运动前的热身。基本练习中,哈农要每天坚持练习,尤其是初学的学生。然后是音阶、琶音,速度都不能过快。如果一天只能练习一小时,那基本练习部分的时间就控制在十分钟左右较为合适。从一开始认谱,就要重视谱子上的每一个符号标记,比如速度、力度、拍子、节奏、调式调性,等等。忽略了这些,以后要花大量的时间去改。弹琴时,准备一支铅笔和橡皮。初认谱时要做一些指     

“活动式”导学课堂的程式、特点与关键要素

思想品德"活动式"导学是"以活动促发展"为基本教学指导思想,学生主体活动为主要形式,学生主动参与为基本特征,教师导学为重要外力,以实现学生知、情、意、行的统一、多方面能力综合发展为核心的课堂模式。这一课堂模式的基本程式、主要特点与关键要素如下。一、"活动式"导学课堂的基本程式(一)结构流程图该课堂模式包含一条主线和三个环     

学校民主管理的实施

民主管理是现代学校管理的一种基本形式,是优化学校内部管理体制的基本环节,是提高学校管理效能、促进师生和谐发展的基本要求,是落实"公平、公正、公开"原则的重要途径.     

对高职院校数学课程的认识与思考

数学课是理工类高职高专院校的一门重要的基础课,是服务于各专业的一门重要的选修课,也是培养学生良好素质不可缺少的一门重要课程,具有基本理论完善、基本分析方法成熟、应用面广泛的特点。     

化学：快速提分催化剂

一、强化对基础的深入理解 （一）从“四基”角度,即基础知识、基本技能、基本思想、基本经验4个角度深入理解各个知识点。例如．中和滴定知识点,基础知识角度：掌握滴定管的构造及特点：基本技能角度：掌握滴定实验操作顺序及注意事项;基本思想角度：掌握滴定的原理及应用;基本经验角度：掌握实验操作经历及解题中常犯的错误。     

陶行知论灌输

灌输,作为知识教育的一种基本途径,历来遭到人们的批判、否定。然而,对传统教育弊端进行过系统而深刻地批判的陶行知先生,对于"灌输"却不仅没有批判,反而当作传授文化知识的一种基本途径。一、灌输是文化知识教育的基本途径陶行知虽然没有专门论述过灌输问题,但是他多次使用"灌输"一次,作为文化知识教育的基本途径。例如:1918年5月,陶行知在安徽省立第一女子师范学校做的题为"师范生应有