接受美学与大学英语教学的结合

接受美学理论指出作品只有在接受过程中,读者能动的、创造的释读才能把作品所留下来的空白填充起来,作品的意义才得以实现,文章阐释了接受美学对大学英语教学的借鉴价值,最后就如何充分发挥“学生主体”作用提出大学英语课堂教学的五点方法。     

剪花赠送迎新年 张张笑靥夕阳红——繁昌老年大学剪纸班举办迎新年作品赠送活动

正2018年12月16日,安徽繁昌老年大学剪纸班的学员,在班长吴凤鸣、党支部委员杨玉琴的带领下,开展了"繁昌老年大学剪纸班迎新年作品赠送活动"。活动现场,30多幅精心制作的大幅作品,吸引着众多的来往行人。这些作品内容,有的纪念改革开放40周年和习总书记视察小岗村;有的庆祝党的生日、庆祝党的十九大胜利召开和弘扬社     

浅析语言形式美--《现代大学英语·精读》语言特色赏析

语言是引领读者进入作品艺术世界的桥梁,品味作品中优美的语言也是一种艺术享受.语言的内容是通过优美的形式来表达的.一篇文章或一部作品即使有非常好的内容,如果没有优美的形式来表达,也不容易流传开来.感知作品的美情美意需要通过赏析语言尤其是语言的表达形式来进行.外语教学与研究出版社出版的<现代大学英语>整套书籍所选内容丰富、语言优美.文章以<现代大学英语·精读>(第一册)为例,赏析其语言表现形式之美.     

《围城》与《未央歌》中大学形象的比较

钱钟书在《围城》中塑造的三闾大学的形象,让读者对现代大学知识分子的狡诈、倾轧、虚伪与荒谬有了深刻的印象.三闾大学虽然是作者虚构的,但与钱钟书曾教过一年书的西南联大有很深的渊源.同一时期描写西南联大的作品,鹿桥的《未央歌》却与三闾大学有着迥然不同的风貌.在《未央歌》中,西南联大是一个充满理想、欢乐、友爱的世外桃源般的大学.有意思的是两部作品几乎是同一时期完成,描写的对象又都处于同一时代,而两者的反差如此之大,颇引人深思.     

宏村印象鄂州大学学生速写作品选登

~~宏村印象鄂州大学学生速写作品选登~~     

走出词汇和语法--大学公共英语教学误区简析

长期以来,大学公共英语教学主要强调词汇的用法以及语法结构。这一教学误区忽视了大学英语既是一门语言课程,同时也是一门文学课程的特点。大学英语课堂要做到真正提高学生英语的听说读写能力、综合运用能力,应当以作品为中心,以赏析为主体。为了走出误区,可以从大学英语水平检测手段、大学英语教材及教师英语水平三个方面进行改进。     

走出词汇和语法——大学公共英语教学误区简析

长期以来,大学公共英语教学主要强调词汇的用法以及语法结构。这一教学误区忽视了大学英语既是一门语言课程,同时也是一门文学课程的特点。大学英语课堂要做到真正提高学生英语的听说读写能力、综合运用能力,应当以作品为中心,以赏析为主体。为了走出误区,可以从大学英语水平检测手段、大学英语教材及教师英语水平三个方面进行改进。     

英美文学辅助大学英语教学的实践与思考

通过反思课堂教学实践后认为英美文学辅助大学英语教学是必要和可行的,教师以英美文学辅助教学既要考虑作品难度与多样性、教学管理和阅读资源,又要合理安排时间、选择作品和设计阅读活动。     

论"技术——艺术"作品教学

作品教学是指进行作品的学习和创作的教学,它是提高大学"技术-艺术"类专业教学质量的一个有效途径;"技术-艺术"作品教学的核心是以作品教学为平台,以提高作品能力为目的,通过掌握先进的数字媒体技术和多样化的艺术手段,去实现"技术-艺术"所特有的表现力;作品教学要能真正实施并能真正发挥作用,必须要有扎实可靠的作品教学理论和作品教学体系作为支持     

五莲县老干部大学“喜迎党的十九大”全县老干部书画作品展览举行

正日前,由五莲县委组织部、县委老干部局、县文学艺术界联合会、县旅游和文化体育广播电视局联合主办,县老干部大学、博物馆、文化馆联合承办的"喜迎党的十九大"全县老干部书画作品展正式开幕。本次展览,共展出书画作品224幅。入展作品由五莲县老干部大学师生、全县广大老干部书画爱好者提供。展出作品立意新颖,主题     

鄂州大学教师黄磊摄影作品选登

.西塘古镇(2)版式设计:驯l月维鄂州大学教师黄磊摄影作品选登@黄磊$鄂州大学!教师~~     

美妙的春之声——《为三月谱曲》赏析

作者小传金波,1935年7月生于北京,大学时代开始文学创作。作品有《林中的鸟声》《我们去看海》等诗集20多部、诗词1000多首以及散文、童话、文学评论等数百篇,多篇作品     

由"作品"说开去应成为大学语文教学的基本出发点

针对目前高校大学语文课教学内容的基本取向问题,文章指明了由"作品"说开去的意义与重要性,提出了由"作品"说开去的方式与具体方法.最终强调,语文课只有回归作品本身,多角度深入开掘作品内涵与意义,才能使大学语文旨在提高大学生人格修养与人文精神这一终极教学目标落在实处.     

2加5等于一万？

闻一多先生在大学教书期间,上课很有一套。他曾经用一个简单的算式来讲述文学艺术作品需要注意什么。     

色拉和魔法店

【作者介绍】史东和子1946年出生于日本东京,多摩美术大学设计系毕业。1973年赴美。主要绘本作品有《晚安,小熊》,在美国出版的绘本作品有《怪物玛丽的恶作剧》《亚里格拯     

大学英语教学中英文电影应用策略分析

大学英语教学中穿插英文电影作品,不但能提升大学生的精神境界,还能培养英语应用能力,然而,电影教学有其优势和劣势,论文针对英文电影在大学英语教学中出现的具体问题,提出了一些建议性策略。     

试论中国现当代文学课程的作品阅读教学

作为大学中文专业的主干课程之一,中国现当代文学课程的教学正在面临严峻的挑战。其中,作品阅读教学已经引起了教育同行的热切关注。在此基础上,笔者从作品阅读教学与文学史教学关系的处理、经典作品阅读的教学和作品阅读教学中"对话"方法的应用等角度,深化对这一教学问题的探讨。     

专精独诣 卓然名家 文史互证 洞幽发微——台湾中山大学刘昭明的苏轼研究

台湾中山大学刘昭明专攻苏轼研究,著述颇丰,卓然名家。刘昭明的研究内容主要集中于苏轼交游关系考、作品本事及相关史实考和苏轼作品艺术探微三个方面。他坚持以史证诗,以诗明史,诗词互证,以东坡解东坡的研究思路,对苏轼作品提出了很多新人耳目、明确可信的解读。     

大学英语阅读理念的更新

目前大学英语阅读训练存在一定缺陷，我们应通过以下几方面训练改进阅读能力：明确作品中心、掌握段落结构、把握语言美感及审视作品格调。     

高考热点作家周国平作品专题阅读与训练

大学里曾流传这样一句话：“男生不可不读王小波,女生不可不读周国平。”由此可见周国平作品的巨大影响力。周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐,无论花季还是老年,都能从他的文字中收获智慧和超然。周国平的作品同时也赢得了高考命题老师的青睐与重视,多次出现在高考现代文阅读中,