青年教师心理问题剖析与解决对策

青年教师是教师中的特殊群体,他们是祖国教育事业的接班人。他们的心理健康状况如何．决定着教育事业的发展问题。在教师职业的效能感、人际关系、职业理想和职业道德等方面．青年教师容易发生心理困惑和问题。因此,应当从社会、学校和青年教师自身几个维度采取有效措施,防止和杜绝青年教师的心理问题。     

青年教师成长中的浮躁心理问题

浮躁是指轻浮,做事无恒心,见异思迁,不安分,总想投机取巧,成天无所事事,脾气大。它是当前国民的一种病态心理表现。在学校教育的情景中,笔者认为在青年教师的专业发展中更应该关注这个问题,这对我们实施新课改教育教学至关重要。一来关乎青年教师未来的职业生涯的健康发展,包括专业知识、专业素质、专业能力及职业道德等方面;     

高校青年教师教学业务发展与职业幸福感研究

青年教师是高校师资队伍的中坚力量,提升青年教师职业幸福感,注重教师业务发展,是高等学校师资队伍建设过程必须面对的。由内而外查找影响教师职业幸福感提升的因素,多途径研究提升教师职业幸福感的办法和举措,抓好青年教师业务发展,使其能够正确认识教师职业的重要性,从而推动人才培养进程,提高人才培养质量。     

青年教师成长过程中出现的心理问题及其对策

设计青年教师问卷调查,了解青年教师的兴趣与特长、需求与困惑,及对教研的基本认识,然后进行统计分析,再结合学科特点及青年教师自身特点,科学规划青年教师培养路线图。     

职业学校学生心理问题分析

文章在分析当前职业学校学生存在的学习心理问题、情感心理问题、人际交往心理问题、择业心理问题的基础上,指出导致产生这些问题的主客观原因,并对加强职业学校学生心理健康教育提出几点建议.     

职业学校“青年教师的困惑”分析与研究

近年来职业学校在青年教师队伍建设中取得了巨大的成绩,但也暴露出一些问题。职业学校的青年教师在成长过程中不可避免地产生了一些困惑,而这些困惑如果得不到及时的、适当的解决,就很有可能影响到青年教师今后的成长,乃至影响到整个职业学校的发展。本文对这些困惑进行了分析,提出了若干个方面的可能解决途径。     

中等职业学校学生心理问题分析与对策研究

中等职业学校学生正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。本文就其普遍存在的问题进行心理分析。并提出解决学生心理问题的对策。     

高校青年教师心理健康状况调查及建议

对黑龙江省高校青年教师心理健康状况的调查发现,75%的调查对象感觉职业压力大,15.4%的调查对象存在不同程度的心理问题,青年教师心理健康程度性别差异显著。高校应通过采用灵活多样的管理机制、全力打造青年教师成长空间、提供充分及时的人文关怀和心理疏导等措施促进高校青年教师的成长与发展。     

关于高校青年教师职业承诺的调查与思考

通过对高校青年教师职业承诺的现状调查与分析，探讨了改善青年教师职业承诺的相关措施，以进一步促进高校教师队伍的建设；     

浅议青年教师培训的方法与内容——成都铁路卫生学校青年教师培训纪实

本文通过对成都铁路卫生学2005年以来新进青年教师教学能力培训中的点滴实践记录和总结,以期能探索出一套符合中等职业学校青年教师培训的实施方案.     

高校贫困生心理问题分析与思考

目前,高校贫困生的数量占在校生总数的10%至20%左右,已经形成了一个特殊的群体。他们不但生活困难,而且在心理上还有着更大的压力感和挫折感,从而产生了这样或那样的心理问题。了解掌握贫困生的心理健康状况,分析贫困生心理问题的表现、产生原因,并研究调适对策,有针对性地做好相关工作,是提高人才培养质量的一项重要工作。     

加强青年教师师德建设的思考

师德建设是教师队伍的核心和灵魂。近年来,随着中等职业教育办学规模的不断扩大,大批青年教师充实到中职教师队伍中,他们已成为中等职业学校教师队伍的中坚力量,承担着教书和育人的双重任务。他们的思想道德和言谈举止,直接影响着中职学生道德品质和人格品质的形成,关系到青年学生的健康成长。由于中等职业教育是技能教育,是就业教育,没有严格的升学任务,一些教师缺乏工作压力和危机意识,纪律观念淡薄,职业荣誉感不强,对教育教学工作质量重视不够,对加强自身职业道德修养的自觉性与主动性认识不到位,     

中职生心理问题浅谈

本文对中职生的心理问题进行分析,认为中职教育要适应职校生身心成长的特点和接受能力,认真分析中职生心理发展的特点和存在问题,注重学生的人格培养.     

青年教师职业初期SWOT分析

青年教师的职业初期规划得好坏,决定了他们的生命质量和教育质量。本文引进企业管理中的战略分析工具SWOT,以青年教师整体为研究对象,分析所具有的优势和劣势、面临的机遇和威胁,以对个体分析提供借鉴。     

加强高校青年教师职业素养的若干思考

随着我国高等教育事业的发展,近年大量高学历青年教师进入高校,为高校增添了活了活力。但要成为优秀的大学教师,必须敬业爱岗,不断地增强职业素养,扩大知识内涵,展现优秀的语言艺术和气质风度,形成人格魅力,从而为早日成为新时期的骨干高级教学人才而努力。     

高校青年教师职业压力分析

在当前中国教育改革的大背景下,高校教师,尤其是青年教师承受着巨大的职业压力,本文分析总结了职业压力的主要来源:经济待遇偏低,教学任务繁重,学历提升的压力,科研的压力,人事制度带来的压力,社会期望造成的压力。学校应重视这个问题,采取有效措施来缓解青年教师的职业压力。     

与青年教师话教师职业

(一 )在教育战线上已经度过三十多个春秋了 ,但把自己所从事的教育工作 ,是看作安身立命的职业 ,还是值得为之奋斗一生的事业 ?这是我经常在思考的问题 ,身为教师 ,应该怎样当教师 ,当一个怎样的教师 ?也是和青年教师在一起时经常讨论 ,交流的话题。由此 ,想到对教师职业的一些比喻 ,点点滴滴行之于文字 ,以求教于大家。     

关于提高高校青年教师职业素质的思考

教师的职业素质决定了高等院校教育的质量,提高教师职业素质,是高等院校提高竞争力的必然选择。教师职业素质,在教育教学质量中居于核心位置,只有教师的素质提高了,高等院校的教育才能培养出合格有用的人才。     

简单的幸福——读《再致青年教师九条真诚建议》有感

把职业当作事业来做,是一种崇高;把事业当作职业来做,是一种幸福。