学校文化与高校创新人才培养初探

学校文化是一种新型管理理论，它的实质是尊重人，以人为本，以文化引导为手段，与高校创新人才培养具有内在一致性，表现在学校文化是创新的、创新是文化的创新、学校文化的创新都是对人的本质力量的极在解放。从学校文化内容的角度分析，学校文化与高校创新人才的培养有密切关系，从而在更深层次上揭示了高校创新人才培养的内在规定性。     

构建高校创新文化研究

高等院校创新文化建设既是构建国家创新体系的客观要求，也是国家创新体系可持续发展的基础。从宣传导向上，突出创新的重要性；体制导向上，发挥师生创新作用；政策导向上，激发师生的创新热情；管理作风导向上，支持创新、参与创新等四个方面对如何构建高校创新文化进行研究对新时期高校创新文化建设有一定的指导意义。     

论高校科研文化建设

高校科研文化对科研工作具有十分重要的导向作用、凝聚作用、教化作用和规范作用。开展科研文化是实践“三个代表”的客观要求，是广大科研人员科技创新的客观需要，是高校科研机构自身发展的客观需要，是高校文化不断发展的客观需要。文章针对目前高校科研文化建设中存在的有关问题，提出解决问题的建议，希望促进高校科研工作的发展与创新。     

高校与社区互动的理论与实践

高校是发展和传播先进科学文化知识的基地,是文化的创新基地,负有向社会传播先进文化,促进社会发展的责任.高校是社会文化和科技创新的基地,社区是社会的基层单位,高校与社区互动具有特殊意义.本文分析了高校与社区互动的可能性、必然趋势和重要意义,通过对上海市高校与社区互动的调查和分析,总结归纳了上海地区高校与社区互动的内容和具体形式,同时也指出了目前高校与社区互动中存在的问题并进行了一定的对策思考.     

“微时代”背景下湖湘文化融入高校网络思政教育研究——以怀化学院计算机科学与工程学院为例

微文化的勃兴给高等学校网络思政教育带来的现实挑战,需要从事思政教育的工作者充分认识微文化网络生态和现状。湖湘优秀传统文化蕴含文化魅力、道德规范,让湖湘文化融入大学生的精神世界,是我省高校思政教育工作者义不容辞的责任和使命。为此,计算机科学与工程学院创新高校思政教育工作,着力于如何借助微媒体,依托湖湘文化的优秀资源,创新高校思想政治工作教育的可操作路径,具有一定的参考价值。     

艺术类高职院校文化传承与创新探究——以上海工艺美术职业学院的实践为例

高校是汇集、存储、研究、传播、教化、创新社会文化的机构,具有社会文化的"集散地"和"提升机"的职能。文化传承与创新是高校在新时期的一项基本功能与必然使命,探明高校文化传承创新的内涵目标、有效途径,有利于增强高校推进文化传承创新的积极性和主动性。文章以上海工艺美术职业学院具体做法为例,探究文化在高校传承与创新的应有之义。     

"立德树人"视域下高校图书馆文化育人品牌化建设探索

高校图书馆发挥文化传承与创新职能,更好地服务育人,并将该项工作品牌化,是实现新时期高校素质教育"立德树人"、文化育人的重要内容,也具有一定的发展优势,可以通过借助优秀地域文化、融合"互联网+"、做好阅读推广、开展文创工作等途径实现高校图书馆文化育人服务体系品牌化的建设.     

创新校园文化以培养创新人才

培养具有创新思维、创新精神、创新能力的高素质人才，是当前我国高校一项重要而紧迫的任务。张扬主旋律，提升文化品味，创新校团文化，营造一个良好校团文化氛围，为创新人才的培养搭建平台。     

创新文化视野中的高校教育工会精神

当今时代作为一个创新时代正在形成创新文化。在创新文化氛围中的高校教育工会文化也就被打上了创新的烙印。创新的高校教育工会文化是现代创新文化的一部分,它与现代创新的精神结构、制度安排、生活方式联系在一起。当代高校教育工会的自身变革,正体现了高校教育工会适应创新、引导创新的时代精神。在高校教育工会的创新过程中,现代创新文化的深层变革正在发生。创新时代与创新文化、创新高校教育工会之间具有一种内在互动的关系结构。     

河南红色文化融入高校思政课的价值及路径探赜

河南是中国革命的发祥地之一，具有浓厚的革命文化底蕴和丰富的红色文化资源。将河南的红色文化融入高校思政课程中，对于提高思政课的教学质量和思政教育的实效性具有更实质性的意义。文章在综合分析国内相关文献的基础上，结合高校思政课融入红色文化资源的现状和存在的问题，提出将河南红色文化融入高校思政课的具体路径和策略，旨在为高校思政教育的创新和发展提供参考与借鉴。     

创新创业教育视野下梁弄革命老区红色文化资源的开发

红色文化资源是一种特色历史文化资源,充分挖掘和发挥红色文化资源的价值是高校教育的应有之义和创新之举。梁弄革命老区红色文化资源具有独特的政治、文化和经济价值,将其资源开发与保护与高校创新创业教育融合是发展新时代教育的必由之路。高校创新创业教育要以红色文化精神引领青年创新创业,积极探索"红色文化+创新创业"教学模式,用红色...     

论红色文化对大学生创新创业素质养成的作用

创新创业教育是高校实现人才培养、服务社会的重要环节,事关高校的发展和整个社会主义现代化建设事业的成败。具有鲜明时代特征和内涵的红色文化是高校对大学生进行创新创业教育可以利用的重要载体,红色文化对培养大学生创新创业素质的养成表现在思想品德、核心价值的养成和励志功能。深入研究和融合具有鲜明时代特色的红色文化,吸取红色文化的精髓,积极探索用红色文化进行创新创业教育的实现途径和实践模式,对于强化高校育人功能,培养＂四有＂新人,具有重要的现实意义。     

“双创”视阈下建设高校创新创业文化的研究

创新创业(以下简称双创)文化建设已经成为高校校园文化建设的核心。高校双创文化建设存在一定的问题,要解决这些问题,必须联合多方力量开通多条渠道强化高校创新创业文化氛围,确立全员参与的创新创业教育理念并鼓励创新创业意识向创新创业行动转化,高校创新创业文化建设采用联合融入机制形成高度整合的系统体系,搭建创新创业项目开发的各类支撑平台形成高校创新创业文化建设的浓厚氛围。     

南孔尚德文化对高校新生思想教育及其管理的渗透价值研究——以创新管理为导向

高校新生思想教育是高等教育开展的起始站点.高校新生的思想教育涵盖思想文化教育、思想价值观教育、思想道德教育等多项内容,教学内容涉及社会文化、历史文化、人文文化、道德文化等,因此要合理有效地开展高校新生思想教育具有一定难度和挑战性.孔氏南宗文化对孔氏文化既有继承又有创新,其中孔氏文化精髓强调鸿蒙儒学、开启民智、崇尚德育....     

加快高校改革,迎接新世纪的挑战

本通过对有关高校教学改革的考察，探讨了新形势下的高校教育体制改革和创新的方法与途径。对高校进一步深化教学改革，培养创新人才，具有一定的借鉴作用。     

高校在增强文化自信中的应然性与实然性

增强文化自信是建设社会主义文化强国的重要内容。高校本身所具有的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的四大基本功能,使得高校在增强文化自信中具有应然性和实然性。应然性主要是基于高校的文化传承与创新功能而言,因为文化传承是增强文化自信的历史渊源,而文化创新是增强文化自信的现实动力。实然性主要是基于高校的人才培养、科学研究、社会服务的功能,因为人才培养为增强文化自信提供人才支持,科学研究为增强文化自信提供先进的理论和技术支持,社会服务为增强文化自信提供直接服务。     

基于中华优秀传统文化的高校创新创业教育路径探析

中华优秀传统文化是中华民族几千年沉淀下来的宝贵财富,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要源泉,而高校创新创业教育是加快实施创新驱动发展战略,促进学生全面发展的重要一环.中华优秀传统文化与高校创新创业教育具有密切的关系,将中华优秀传统文化融入高校创新创业教育具有十分重要的意义,能丰富大学生创新创业思想理念,规范大学生创新创业道德品质和激发大学生创新创业人文精神.通过中华优秀传统文化与创新创业课程体系、实践活动、平台建设、环境营造和队伍建设等方面的融合,来实现中华优秀传统文化融入高校创新创业教育.     

高校思想政治教育中的文化传播

高校思想政治教育可以被理解为一种文化行为,具有鲜明的文化属性。当前,中国社会正处于急剧转型期,在一定程度上存在着文化生态失衡的现象,这不利于高校思想政治教育的文化传播。因此,要努力营造良好的文化生态环境,积极开展各种课外文化活动,创新文化传播的载体,创造有利于文化传播的教学条件,向大学生传递具有中国特色的社会主义先进文化。     

发挥高校文化传承创新功能 做好广西精神宣传弘扬工作

广西精神是中华民族精神的一个重要组成部分,高校因其人才优势具有文化传承与创新的功能,理所当然是广西精神的传承与创新的重要阵地。有效利用高校资源,积极引导高校发挥文化传承与创新功能,是当前宣传和弘扬广西精神的有效途径。     

基于人才培养的高校创新创业文化培育研究

创新创业教育是当今社会发展的重要动力，它不仅可以提升高校的人才培养水平，而且可以为经济社会发展提供有效的支撑。文章简述创新创业教育的内涵和价值，分析基于人才培养的高校创新创业文化培育目标，并结合高校创新创业文化培育存在的几个问题，从开拓学生创造性思维、完善创新创业课程体系、搭建创新创业实践平台、培养一支优秀的教师队伍几个方面探讨高校创新创业文化培育的路径，以促进创新创业教育的发展。