小学语文探究性学习指导五策略

探究性学习是一种非常有效的学习方法,它能启人心智,开发和拓展学生的创造性思维。在小学语文教学中指导学生开展探究性学习,能有效地保护小学生的好奇心,激发其探究兴趣,提高小学生的语文素养,促进语文学习效率的提高。     

小学生语文探究能力的培养

在小学语文教学中,结合学生、教材和社会生活实际,有效地培养学生的探究能力,实施探究性学习,能有效地保护小学生的好奇心,激发其探究的兴趣,提高小学生的语文素养,促进他们综合素质的发展.     

浅谈学生探究性学习能力的培养

在小学语文教学中,教师通过指导启发学生、创设情境、激活学生思维、激发学生兴趣,教给学生探究的方法,引导学生开展探究性学习,对提高学生语文综合素质具有至关重要的意义。在实际的小学语文教学中,教师要全面理解探究性学习的实质,要注意合理运用探究性学习指导学生的学习,更要注重对小学生探究性学习能力的培养。     

小学语文教学开展探究性学习方法探讨

小学语文探究性学习是在教师指导下,由学生自主提出问题和解决问题的一种学习方式。在实际的小学语文教学中,教师要全面理解探究性学习的实质,在加强对小学生探究性学习思维能力培养的同时,注意合理运用探究性学习指导学生学习。本文就小学语文教学开展探究性学习的理论和具体措施进行探讨。     

课堂探究性阅读教学策略

<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>要求学生"能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文","积极倡导自主、合作、探究的学习方式".怎样在课堂阅读教学中培养小学生的探究意识和能力?我根据新课程的要求,进行了课堂探究性阅读教学尝试,下面是我关于课堂探究性阅读教学策略的初步总结.     

聚焦初中语文探究性阅读,提升学生探究能力

将探究性阅读引入阅读教学,培养学生养成探究性阅读的习惯是提高阅读质量,拓展学生思维的重要举措。探究性阅读的引入能帮助学生主动挖掘、感受语文文字背后承载和蕴含的文化内涵,在加深语文学习兴趣的同时能提高学生自身的语文素养。     

如何提高学生的探究性学习能力

<正>应试教育思想影响下的小学语文教学,比较偏重于学生对知识的死记硬背,搞"题海战术",往往忽视了培养学生的探究性学习能力。这有悖于素质教育的宗旨,也大大地妨碍了小学生思维能力的发展和自觉探究能力的形成。培养小学生的自主学习能力是素质教育的重要任务,学生能够自主探究、理解知识是衡量学生具备自主学习能力的一个明显的标志。如何提高小学生的探究性学习能力呢?     

对小学语文教学中开展探究性学习的探讨

在小学语文的教学中,开展探究性学习符合当前素质教育的要求,探究性学习模式,有利于调动学生学习语文的积极性,有利于提高学生的综合素质以及综合能力,提高语文教学的质量与水平。本文就小学语文教学开展探究性学习进行探讨与研究,希望能对小学语文教学的顺利开展提供参考与借鉴。     

小学语文探究性开放式阅读教学探寻

现代教育背景下,小学教师应该积极发挥阅读指导作用,构建特色化、创新性的语文阅读教学模式,为小学生提供自阅读教学的积极引导,帮助学生提高自主阅读、阅读学习、语文素养等语文综合应用能力的进步与发展。本文就从小学语文教育改革的角度,探讨小学语文探究性开放式阅读教学有哪些优势和特点,并对小学生展开探究性开放式阅读教学提出有效地实施应用策略。     

论小学语文阅读探究性学习的教学策略

培养小学生良好的阅读能力是小学语文教学的重点。为突破传统小学语文阅读课满堂灌的教学模式,尊重学生学习的主体性,挖掘学生阅读潜质,有必要把探究性学习引入小学语文阅读课,并在授课过程中运用多种策略引导学生进行探究性学习,让阅读成为一种乐趣,让学生爱上阅读。     

浅谈小学语文探究性教学

语文教学中引入探究性学习,不仅能够提升学生的语文素养,还能为学生的全面发展打下坚实基础。教师在教学中要讲求预习方法,让课堂教学贴近学生生活,并引领学生积极主动地融入探究性学习中,学会质疑,从而提高探究性学习的成效。     

如何在阅读教学中做好读写结合

阅读是吸收,写作是倾吐。要把这两者有机地结合在一起,才能使两者相得益彰,才能使学生的阅读与写作的能力有效提高,才能使语文课堂教学具有较高的实效性。语文新课标明确指出,小学生应能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文;能具体明确、文从字顺地表述自己的意思;     

小学语文教学:放飞学生探究的翅膀

探究性学习是指学生在教师的启发诱导下,以独立自主和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以周围世界和生活实际为参照对象的学习实践活动.<语文课程标准>要求:让学生能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文.那么,语文教师在教学中如何引导学生进行探究性学习呢?     

小学语文阅读教学存在的问题及改进策略

在小学语文教学过程中,必须注重小学生的阅读教学,教授学生正确的阅读方法,培养学生良好的阅读习惯,以此不断提升学生的语文核心素养。在现代语文阅读教学中,教师必须要学习和创新教学理念和教学模式,激发学生的阅读主动性、独立思考的潜力和表达能力。通过这种方式的学习,学生能体会到学习的乐趣,真正实现学生的自主探究性学习,促进学生素养与能力的全面发展。     

如何在小学语文教学中开展探究性学习

随着素质教育教学理念的提出和推广,小学语文教学活动受到了专家学者和一线教师的极大重视。探究性学习主要是指教师指导小学生开展各种学习活动,并由学生自主提出和解决存在的问题。本文主要对小学语文教学活动中如何开展探究性学习进行分析和探讨,从而保证语文教学活动的顺利进行。     

小学语文教学开展探究性学习的思考

为了加强学生独立学习习惯的培养,可通过小学语文教学的探究性学习这一途径来实现.通过该科学方法,学生不仅能享受学习的乐趣,还能领悟学习的真谛,在此基础上获得更多的知识和见闻,提升自身独立思考的能力,本文针对探究性学习在小学语文教学中的应用展开分析与讨论.     

优化学生的学习方式,倡导自主、合作、探究性学习

探究性学习是一个将过程、实践、感悟都融洽统一的方式,它既要求有丰富的内容,又要求有趣的过程。在小学语文教学中推行探究性学习,能充分发挥学生的主动精神和能动意识,有助于学生语文素养的提高。     

创设情境,提高小学生语文阅读能力

情景教学是指运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习,提高学习效率的一种教学方法.在小学生语文阅读教学中,根据小学生的认知规律,结合小学语文阅读的特点,在教学中创设情景,激发学生的探究兴趣,能有效提高小学生的阅读能力.     

关注教学细节 彰显科学素养

新课程理论认为,探究性学习符合小学生的心理和认知特点,小学生对周围的事物充满好奇,他们具有培养创造和探究能力的可塑性。探究性学习本身可以满足小学生的这种心理需要,能激发小学生学习的兴趣、动机。小学生的探究学习是在老师的指导下和班集体的教学环境中进行的,学生通过观察、比较发现问题,通过验证的过程去揭示知识规律,求得问题的解决。小学科学课的教学要对学生进行科学启蒙教育,提高学生的科学素养,以人类生活的自然环境为载体,     

论小学语文课程中语文园地教学

语文课程对于小学生的交际能力、语言培养、文化素质均有着一定的推动作用,帮助小学生培养学习语文的兴趣、提高小学生的学习积极性,是每位教师的职责。对于语文教学中,"语文园地"作为小学生最喜爱的教学板块,其在提高小学生语文学习兴趣中有着至关重要的作用。语文园地是语文课程中承上启下的一类教学板块,它既能对学生的上章学习内容进行总结,又能为下章学习内容奠定基础,"语文教学"在促进学生的学习兴趣、提高学生的文化修养方面十分关键。