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引导学生在观察生活、观察自然的基础上，描绘心中的春天，从不同角度感知春天的美好，激发学生热爱春天、热爱自然、热爱生活的情感，培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。 相似文献
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立足现实、创造性地运用教材,是搞好课堂教学,提高教学质量,推动教育事业改革和发展的基本环节。据此,本刊登载《品德与生活》教研员的一篇"教学实施建议",供广大读者,特别是教师和教研人员参考和讨论,以期激发大家钻研教材、用好教材的积极性,不断提高我们课堂教育教学实践与研究的水平。 相似文献
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单元目标
1.了解家乡的美丽风景和丰富资源,培养学生热爱家乡、热爱生活的情感.
2.关心家乡的发展变化,为家乡的变化而自豪.
3.知道环境与人们生活密切相关,培养初步的生态意识,为保护环境做力所能及的事情.
4.知道垃圾危害人们的生活和健康.知道怎样减少垃圾,了解废物处理的方法.
单元内容
主题7可爱的家乡
主题8家乡的变化
主题9愿我们的环境更美好
主题10变废为宝
主题7可爱的家乡
一、主题目标
1.知道家乡的风景名胜和资源.
2.介绍、交流家乡的风景名胜和资源,激发学生热爱家乡的情感. 相似文献
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通过学习，让学生明白家庭树从根长起，知道我从哪里来，从而感受幸福家庭的重要，培养儿童追求幸福美满的家庭生活、热爱生命、热爱生活的情感。 相似文献
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培养学生勇于尝试、敢于面对困难的积极心态，增强自信心，激发学生热爱生活的情感。 相似文献
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一、活动目标: 1.情感与态度 培养学生勇于尝试、敢于面对困难的积极心态,增强自信心,激发学生热爱生活的情感。 2.行为与习惯 学生初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习习惯。 3.知识与技能 相似文献
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片断一 (课堂上,学生分为四组坐在两边,中间摆着几张桌子。教师和学生进行简单交流以后,播放《上学歌》,师生一起唱起来。) 师:看到同学们这么开心地唱着歌,老师很高兴。可是有一个小朋友叫“盼盼”,他却不开心,你们想知道原因吗? 相似文献
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活动目标 情感与态度：引导学生认识养成良好饮食卫生习惯的重要性，培养学生对饮食的科学态度。 相似文献
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(课堂上，学生分为四组坐在两边，中间摆着几张桌子。教师和学生进行简单交流以后，播放《上学歌》，师生一起唱起来。) 相似文献
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通过学习，让小朋友明白，珍爱生命、健康成长应从保护自己的牙齿开始，要儿童追求健康明的生活方式，感受刷牙的快乐。培养儿童热爱生命、热爱生活的情感。 相似文献
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<正>【教学目标】1.知识与能力:把事情叙述清楚、完整;正确使用动词;使用比喻、拟人的修辞方法。2.过程与方法:教会学生读题目,理解作文题目的要求;巩固思维图。3.情感态度与价值观:通过观察和想象,热爱大自然,喜欢春天,并把自己的情感传递给别人。【教学过程】一、导入今天这次作文课,我们一起来学习第一单元的"小笔头"。自己认真读一下题目的要求和例文,看看这次的"小笔 相似文献
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教学目标1.能够说出生活中常见的一些植物的名称,愿意探究植物奥秘,能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2.有初步的环境保护意识,愿意以实际行动爱护花草树木。3.在护绿行动中,能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作、交流、分享。 相似文献
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案例一《我们的校园》 一、交流讨论,了解校园 1.你喜欢我们的校园吗?说说自己的看法。 2.我们的校园有些什么?你怎么知道的?(引导学生明白校园里不仅有教学设施和场地,更重要的还有老师和同学。) 3.你们还想了解些什么?(学生讨论,有的学生想了解体育用品,有的同学想了解音乐教室,有的想看看电脑教室……) 相似文献
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一、情景导入 小朋友们，今天我们班来了两位新朋友（点击课件），他叫盼盼，她是园园。盼盼和园园给大家带来了一首非常好听的歌，你们想听吗？（学生齐答：想）那就赶快坐好一起来听一听吧。听完之后，请谈谈你们的想法，好吗？（学生欣赏歌曲《中国功夫》）。 相似文献
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感知各类社会性活动存在的规则，初步体会规则的双重作用(即规则的约束作用与发展功能)。 相似文献
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[教学目标]1.知识与技能:通过实际的观察、比较,体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的,学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置,发展学生的空间观念。培养学生的观察、比较、判断及动手操作能力。2.过程和方法:使学生掌握根据图片或照片中物体的形状判断观察或拍摄的位置的方法,体验从不同角度观察物体获得不同观察结果的过程。在观察活动中,积累数学活动经 相似文献
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活动目标: 1.感知各类社会性活动存在的规则,初步体会规则的双重作用(即规则的约束作用与发展功能)。 2.经验规则的制定与修改过程,初步树立公民意识与民主观念。 3.了解与小学生有关的规则。 相似文献