小皮球

小皮球我爱你我一拍就弹起我的皮球有志气蹦个不停争第一小皮球$上海市松江区叶榭小学@寿嫣娜~~     

儿歌

拍皮球一二三四五六小妞妞拍皮球皮球皮球别害羞请你不要到处溜文／徐凯小梳子一只小巧手长满手指头每天摸摸我的头让我变成俊妞妞文／徐凯大苹果大苹果，喜欢我红脸蛋，也像我你看呀，它笑了也有两个小酒窝儿文／胡冬梅抓宝宝抓浪花浪花逃掉啦宝宝抓泡泡泡泡不见啦宝宝抓皮球皮球溜走啦宝宝抓妈妈妈妈抱起他文／俞霞琴拉锁两条小铁轨上面火车跑火车跑过后哈哈，两条合并成一条文／徐凯儿歌@徐凯 @俞霞琴 @胡冬梅     

皮球娃娃跳舞

一日,我在组织幼儿拍球时发现:一部分幼儿拍得满头大汗,却不愿休息,而另一部分对拍球不感兴趣的幼儿抱着皮球不愿拍。尽管我一再提示:头上有汗的小朋友歇一下,没拍的小朋友快练,但收效却不大。心急之际还是那小小的皮球启发了我,我对那些     

小皮球(儿歌)

小皮球!圆溜溜,坐在角落里皱眉头。没腿没脚没有手, ﹃谁来跟我做朋友? ﹃别难过!小皮球,我来做你的好朋友,我拍你跳做游戏,蹦上跳下乐悠悠。﹄小皮球(儿歌)@王丽梅~~     

我能拍200下了

“我能拍200下了。”突然之间接到这样一个没头没脑的电话,我愣住了。“你是谁呀?”“我是飞飞,丁老师,我能拍200下皮球了。”声音很兴奋,还带着喘息声,显然是刚运动完。接下来我说了很多祝贺、表扬的话,而电话那头的小男孩反复说着“我能拍200下皮球了”。像是期待着的并不是我的祝贺和表扬,我们之间的通话就这样结束了,但我的心情却始终无法平静。为什么他会在周末晚上九点多迫不及待地告诉我这样一件事呢?思绪飞到了不久前的一天,一群男孩子晨间运动时围在一起拍皮球,这样的场面是很少会出现的。因为他们平时的爱好无非就是跑跑、跳跳,打…     

皮球里有弹簧吗?

一天,户外活动时,我正组织孩子们玩滚皮球的游戏。雅怡小朋友抱着一个大皮球,忽闪着两只大眼睛,神秘地对我说:“老师,皮球还能拍呢。你知道皮球为什么能拍吗?”我笑了,反问她:“你说为什么呀?”她一本正经地说:“因为它里面有弹簧。”边说边用两手按了按球。我说:“不对,皮球里是气,不是弹簧。”她马上反驳说:“不对,就是弹簧。”看到她那坚定的表情,我问她:“你怎么知道有弹簧呀?”她认真地说:“我们家气筒上面有一个小弹簧,妈妈把小弹簧一打,就打进去了。皮球就能弹起来了。”原来,在气筒上有一小节弹     

新鞭炮

我拍手，奶奶笑，我家有了新鞭炮；放光盘，录音响，和真鞭炮一个调。不会伤害人多安全，乐得我们哈哈笑，乐得我们哈哈笑。     

找玩具(小班)

目的 1、通过找玩具皮球、布娃娃、飞机,学习“拍”、“抱”、“开”动词。 2、培养幼儿的学习兴趣。 进行 1、请大班的哥哥、姐姐参加活动。有的拍皮球,有的抱娃娃,还有的开飞机。 教师提示 (1)小朋友看看哥哥、姐姐在干什么(请个别幼儿上前找出谁在拍皮球)?找到后,老师拿着皮球让幼儿认识皮球的外形和颜色(圆圆的红皮球)。     

“求一个数是另一个数几倍的应用题”教学纪实与评析

一、复习师:下课的时候老师看到同们在操场上玩拍皮球的游戏,真有意思呀!老师也想拍皮球,谁愿意和老师一起拍皮球?生积极举手,都想和老师一起皮球。)师:先别急,请大家数数老师了几下?生:1、2、3、4、5下。师:老师要叫同学们拍皮球,不过你拍的个数要是老师拍3倍,谁来拍?生:拍皮球15下。师:老师每次拍5下,要拍几才和你拍的一样多?生:3次。师:15里面有几个5?生:15里面有3个5。[评:从学生喜欢的游戏入手习旧知识,导入新课,使学生体到知识与游戏的联系,有利于生从生活中发现和解决数学问,增强学生的学习兴趣,使学生然进入学习状态。]二、演示学具…     

自编应用题例说

我在教学数学第六册的归一应用题时，为了使学生了解归一应用题的实际应用，我让学生从猜测入手，进而讨论，解决问题，很快学生就自己弄懂了归一应用题的结构、数量关系。课一开始，我就问：“如果现在要你们很快地测算出全班５４名同学在一分钟拍皮球的次数，你们准备怎样测算？”经过讨论后，学生们争相发表意见，提出以下两种方法： 方法一：先测出每个同学一分钟拍皮球的次数，再把它们相加。 方法二：先测出一个同学一分钟拍皮球的次数，再乘以５４就行了。 师生共同讨论这两种方法，发现第一种方法得出的结果巳然准确，但是太费时间…     

中班科学活动:皮球跳起来了

活动目标1.通过摸、看、摁学会判断皮球是否缺气,知道皮球缺气就拍不起来。2.观察手动充气工具给皮球充气的过程,发现皮球的外表变化。3.喜欢参与探究活动,尝试两人合作给皮球充气。     

考利狗的星期天

天气真好,太阳公公露出了灿烂的笑容。可是,考利狗的心情不好。早晨起床后,考利狗玩皮球。小皮球,拍过来,拍过去,左手拍拍,右手拍拍,唉!真没劲。     

家庭亲子皮球操

家庭亲子皮球操共六节,每节操的动作做四个八拍。其中第一、、五节操的后两个八拍重复前两个八拍的动作。请准备两个直径约为20厘米的皮球。第二节:双手将球抱于胸前。第一个八拍的第一、二拍双手抱球,两臂前平举,第三、四拍还原,后四拍重复前四拍的动作。第二个八拍的第一、二     

来自地心的小人儿

今天是星期六,爸爸妈妈都不在家,我一个人在院子里玩。院子里有一棵高大的龙眼树。我就在龙眼树的附近拍皮球玩。玩着玩着,我的小皮球突然滚进了龙眼树的树洞里面。哎呀!这可怎么办?我只好找来一根树枝,伸进树洞里,想把皮球扒拉出来。突然,树洞里传来一阵细微的声音:“哎呀呀!谁在戳我?”紧接着一个小人儿从树洞里面钻了出来。这个小人儿非常矮小,只有我的大拇指那么高。我吓了一大跳,结结巴巴     

艳艳的长指甲

艳艳的小拇指留着一对长指甲,指甲上涂了红红的指甲油。每天晚上,艳艳都爱把这对长指甲擦得亮亮的。艳艳说:“又长又红的指甲最漂亮。”艳艳上幼儿园了,老师给她一只花皮球。花皮球看见了那对又长又红的指甲,害怕地说:“艳艳姐,拍我的时候,请你把小拇指翘高一点,千万不要挠着我。我这身上涂的是最新设计的图案呢!”艳艳拍皮球时,总是把小拇指高高地翘起来。艳艳扔沙袋时,沙袋也看见了那对又长又红的指甲。他好心地说:“艳艳姐,请你只用四个手指头     

《拍皮球》教案

年级:小学二年级课时:一课时教学内容:歌曲《拍皮球》教学目标:通过学习歌曲《拍皮球》,引导学生积极参与各项音乐活动,激发学生想象和感受音乐的能力、培养创新意识,并初步体会获得成功的喜悦。     

好朋友

三个好朋友,小猴小猫和小狗。一二三,跟斗翻;四五六,把冰谱;七八九.玩皮球。讨之我他,拍怕手,他我{不,手牵丰。我们都是奸朋友‘好朋友@李萍~~     

《我和你一起玩》——看图编故事

活动要求: 学习根据图片编故事。学会共同游戏时的对话。活动准备: 皮球、图片《我和你一起玩》(见全国语言统编教材第56页)各一。活动过程: 1.老师出示皮球,边组织幼儿讨论边进行情境教学。提问:“这是什么?”(皮球)“皮球有哪儿种玩法?你想怎么玩?请一个小朋友告诉大家。”(请××小朋友上来,让他决定一种玩球方式,拍、滚、甩、传均可。他     

树洞里的眼睛(童话剧)

角色小兔、小熊、小老鼠。场景一棵大树,树干上有一个大洞。〔欢快的音乐声中,幕启。小兔在大树下拍皮球。小兔(边拍边数)……五、六、七……哎呀!(球滚进了树洞) 〔小兔跑到树洞边,又猛地退后。小兔啊,眼睛!太可怕了!小熊(哼着歌上)咦!小兔,谁吓着你了?小兔我的皮球滚到树洞里了……小熊(紧接着)去捡呀!小兔哎呀,你听我说完。我去捡皮球,发现树洞里     

球

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