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战术是基本技术和球路在比赛中的运用。具有一定技术水平的运动员,才能运用好战术。在一场比赛中,双方技术水平相差不多的情况下,战术的运用就显得更重要了。我们的战术风格,必须体现出以我为主,以快为主,以攻为主。要贯彻好上述战术风格,就要解决好以下几个关系:关系 (一) 战术与基本技术的基本技术是战术的基础。没有这个基础,就谈不上运用什么战术了。所以一定要练好基本技术,首先要掌握好正确、灵活、熟练的握拍法。其次要掌握好正确,快速、隐蔽、一致性的手法和高度准确的击球点和落点。第三要有快速,灵活、合理的步法。这三者是互相联系,互相影响的。初学者固然要下苦功,就是具有一定技术水平的运动员,也还必须狠下功夫, 相似文献
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强化学校体育工作的四个着力点 总被引:1,自引:0,他引:1
学校重视并不断强化体育工作,对构建体育特色、打造体育名学科和名教师、培养体育尖子,都将有长远的影响。为此,可以紧紧围绕“配好一个带头人,制定一套工作律,形成一种凝聚力,培育一股科研风”四个着力点开展工作。一、“配好一个带头人”是强化体育工作的前提建设一个好的体育教研组,首要因素就是要有一位优秀的教研组长。不仅在于开始时选聘好,更要在于后续工作过程中培养和使用好。组长不但要有良好的思想素质,还要有过硬的业务素质和组织能力以及踏实的工作作风。这样才会有感召力和务实性,教研组工作才会有活力和持久性。具体地说,学… 相似文献
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关心学生的体育是班主任工作职责之一。我认为班主任关心学生的体育,要做好如下方面的工作。 (一) 首先要懂得关心学生体育的意义。合格的接班人一定要在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。要全面发展,一定要有“本钱”,“本钱”就是身体,身体不好,学了也无用。因此,班主任老师要密切结合班级实际,教育学生必须从小明确身体好与学习好、工作好的关系,从而激发学生参加体育锻炼的自觉性和积极性。 相似文献
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《体育健康知识画刊》2007,(3)
想在网球界立足,不单要技术好、心态好,身体好,看看大牌们练就的劈腿功,就知道成绩的背后,是大腿韧带的足够坚韧和有弹性。这虽称不上什么盖世神功,但也算一门常人难学的技术了。 相似文献
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要上好一节体育课,不但要确定适当的教材,选择好教法,学生练习时注意做好保护与帮助,还需要体育教师在上课前认真准备和安排好教学场地。常言道“磨刀不误砍柴工”。小学编制紧、工作忙,课前要准备和安排场地,自然要花费体育教师不少时间,看起来有点得不偿失;但是场地安排好了,上起课来学生行动有章法,调度有板眼,行行止止,条理分明,教师精讲、学生多练,就会收到事半功倍的效果。否则。场地器材杂乱无章,学生到时无所适从,教师就必然要把很多时间浪费在教学组织工作上,无形中给时间打了折扣,达不得预期的效果。 相似文献
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竞技跆拳道运动是一项斗智斗勇、观赏价值较高的搏击类项目,运动员要在防守、进攻以及反击中取得胜利,必须要有非常好的判断能力。 相似文献
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单手或双手击反手球到底哪一种好?如果你说单手好,库里埃和桑切斯会和你辩论,因为他们习惯用双手击反手球;如果你说双手好,桑普拉斯、格拉夫等其他半数世界级球员会和你意见分歧,因为他们都是用单手击反手球的。 这两大阵营都有其热心的支持者。《网球》杂志要我明确指出两种打法的优缺点。我的结论是:单手打法在有把握的情况下更有效;双手打法在其他方面有其优越性。 这两种反手打法从体力储存上看是非常不同的。在比赛中同时用两种打法是有困难的,因为要熟练一种打法都相当困难,更不用说两种了。尽管如此,也要借 相似文献
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一、把工作做在前面
1、提前制定好切合本校实际的教学计划
“一年之计在于春、一日之计在于晨”的道理大家都懂,体育教学也一样,教学要有总体目标,避免盲目性,就应该提前制定好教学计划。教学计划要有科学性和实用性,所以在开学初要花足时间认真钻研《体育课程标准》和教材。并结合本校和学生的实际情况综合订制。[第一段] 相似文献
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<正> 一部好的乐章,要有好的序,一堂好的体育课,也要有好的开始。在小学体育教学实践中,我根据一堂课的教学内容,在开讲时先设计了一个小谜语,然后由学生猜出谜底,从而导入课的主题。例如,一次学习垫上前滚翻的课,开始时我给学生出了一个小谜语:“两手用力撑,双腿迅速蹬,团身如球滚,展体似雄鹰。”谜一出,就把学生的注意力一下集中起来了,并很快就有许多同学异口同声地回答出所要学习的动作名称。通过这种猜谜式开讲的方式,有利于吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力。 相似文献
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作为一名体育教师,每天都要面对几节“体育家常课”,它不像“公开课”和“优质课”那样需要花时间、耗精力去准备,讲的是实用、实在、自然、有实效。作为一线教师,不但要有上好一堂“优质公开课”的能力,更要具备上好一堂“体育家常课”的功力,使我们的学生能从“体育家常课”中实实在在地吸取到应有的“营养”,并受用终身,这才是我们要去研究和探索的课题。 相似文献
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徒手体操的教学,似乎很容易,学生一教就会;其实,要使学生正确地掌握好徒手体操并培养出良好的基本姿态,往往是很难的,不仅要讲究教学方法,而且还要有具体措施。在多年的教学实践中,我们有以下几点体会。一、抓基本部位的徒手体操要教好徒手体操,首先要抓好基本部位的徒手体操。这跟练武术一样,先要练好一招一式的基本功。基本部位的徒手体操练好了,其它复杂一些的徒手体操也就比较容易学了。我们有过这样的教训,某年级新生入学时,就要求他们在很短时间内参加新公布 相似文献