技师学院化学实践性教学探析

化学实践性教学应是化学理论课堂、化学实验课堂、化学实践等方面的有机结合,是一门需要化学专业教师不断探索学习的艺术。唯有将实践性教学应用到化学学科或是其他学科,才能更好地令技师学院教育与社会需要接轨。     

化学教学中学生科学素养的培养与实践

化学是一门实践性、实验性、操作性很强的学科,要求在教学过程中必须培养学生具备良好的科学素养,因为科学素养是引导学生将知识、情感价值观与能力融于一体的重要手段与前提条件。因此,本文首先强调了科学素养培养在化学教学中的重要性,然后分析了化学教学培养学生科学素养的有效对策与实践,旨在提升学生科学素养。     

转变教学观念 培养创新能力

化学是一门实践性、创新性很强的课程,所以在教学中就应注重情境创设,培养学生的创新意识和创新能力。     

奥苏伯尔教学理论在天然药物化学本科教学中的应用

天然药物化学作为药学专业一门重要的专业课程,是实践性和应用性要求较高的一门课程.本文详细阐述了奥苏伯尔教学理论在天然药物化学本科教学改革中的应用,以期为我国天然药物化学的教学改革做出有益探索.     

多媒体技术在化学教学中的优势

化学是一门实践性很强的学科,多媒体和网络技术的出现和利用使教学活动变得丰富多彩,也给化学教学带来了很多优势和方便。运用多媒体技术可以创设教学情境,激发学生的感知细胞,最大限度地激发学生兴趣,很容易使他们进入最佳学习状态,对于整堂课的教学效果十分显著。下面我谈谈多媒体技术在化学教学中的几点优势。     

多媒体技术在化学教学中的优势

化学是一门实践性很强的学科,多媒体和网络技术的出现和利用使教学活动变得丰富多彩,也给化学教学带来了很多优势和方便。运用多媒体技术可以创设教学情境,激发学生的感知细胞,最大限度地激发学生兴趣,很容易使他们进入最佳学习状态,对于整堂课的教学效果十分显著。下面我谈谈多媒体技术在化学教学中的几点优势。     

生活化教学在中职化学课堂中的探索

目前,中职化学教学坚持的仍然是"以学科为中心"的学科型教学模式,与中职教育以"就业为导向"的培养目标背道而驰,导致化学教学脱离学生生活实际,学生对化学课程失去兴趣。化学是一门实践性和应用性很强的学科,化学知识很多都是来源于生活实际,生活就是一个巨大的化学课堂。课堂教学"生活化"即是将教学置于学生广阔的生活中,以解读学生生活,引领学生生活,并贯穿企业知识为目的的教学方法。因此,加强课堂教学的"生活化",是提高化学课堂教学的有效方法。     

基于问卷调查的药学“基础化学实验整合”教学改革效果探索

目的：基础化学（主要包括无机化学、分析化学、有机化学）是药学专业开设的几门实践性很强的专业基础课程,本文通过问卷调查对基础化学实验课教学现状进行分析,并就如何改善存在的问题进行探讨。方法：设计问卷调查表,对2012级药学专业学生114名进行化学实验课程的问卷调查并分析结果。结果：目前实验课教学整体情况较令人满意,但在课程建设与设置,尤其是培养学生创新能力等方面仍存在一些不是。结论：结合现阶段基础化学整合初级阶段的实际情况,对基础化学实验课教学中存在的问题逐步进行改进。     

新闻编辑学实践教学改革探讨

新闻编辑学是一门实践性很强的学科,在教学中应认真贯彻理论联系实际的教学原则。实践性教学改革探讨是当前新闻编辑教学的必由之路,而课程建设、教师队伍的建设、实践性教学、第二课堂的活动则是实践性教学改革探讨的主要方向。     

生物工程专业《药物分析》教学框架研究

《药物分析》是生物工程专业设置的一门主干课程,主要涉及有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、药物化学、仪器分析、生物化学、药物化学、药剂学等多种学科,是一门综合性和实践性较强的课程。该课程的教学目标是让学生牢固掌握药学理论知识和药物分析技能,使学生能够胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作,具备探索解决药品质量问题的基本能力。本文从理论教学、实验教学、教学手段、教学评价四个方面入手,对生物工程专业《药物分析》教学框架的构建进行研究。     

新课标下的实践性作文教学

本文紧扣《全日制义务教育语文课程标准》对语文实践能力的要求,结合当前的作文教学实际,提出了在新课标下进行实践性作文教学。文章从三个大的方面分别阐述了什么是实践性作文教学、怎样进行实践性作文教学、实践性作文教学的利与弊。     

浅谈初高职高专化学情感态度的衔接过渡

就目前医用化学教学的现状和学生对医用化学热情和兴趣不高的现象,提出一些初步的教学方案。抓好知识体系的衔接;加强动机教育;实现师生互动的合作教学;引导自我测评,优化学习品质;通过加强对一些实践性强的实验操作,培养学生的动手能力。进而培养学生的分析问题和解决问题的能力。     

中学生物教学也应重视图像分析教学

谈到图像学习,无论学生还是教师大多数认为这是数学教学的任务,其实不然,在化学、物理、生物教学中都涉及到图像问题,在生物教学中涉及到图像的问题屡见不鲜,不仅有理论性,而且实践性也很强,学生往往难于下手,也很容易忽视某些条件,是学生学习的难点之一,所以在教学中应加强图像教学和训练。下面用实例对图像在生物教学中的应用进行说明,以供同学们进行演练。     

以新理念为引领,着力提高初中化学课堂教学质量

初中化学是一门具有很强的趣味性和实践性的学科,在目前新课程理念的引领下,提高教学质量以及教学效率是每一个化学教师一直在研究的问题。初中化学有很多知识与人们的生活息息相关,教师可将生活中与化学学科有关的事物或物质渗透到教学中,并着重加强对学生学习兴趣的培养,提高学生学习的积极性。本文主要针对在初中化学教学中,以"身边的化学物质"为例,将生活化的教学模式融入到实际的教育教学中,目的是以新理念为引领,提高初中化学课堂的整体教学质量。     

高职高专宠物养护与疫病防治专业实践性教学的探索

实践性教学是高职高专培养高技能应用型人才的关键途径。笔者从实践性教学环境体系对宠物养护与疫病防治专业实践性教学做了有益的探索。     

项目驱动教学模式在实践性教学中的应用研究

实践性教学是工科教学的重要环节。本文研究了项目驱动教学模式在工科环境评价与环境规划实践性教学环节中的应用,对环境评价课程设计、环境规划课程设计、毕业设实习、毕业设计等实践性教学环节进行整体设计,分析了项目驱动教学模式在课程类别、教师知识和项目储备、学生能力、项目难度等方面的适用性与特点。     

对公安高职院校治安管理专业实践性教学的思考

公安高职院校治安管理专业的实践性教学是实现其培养目标的关键。本文在甘肃警察职业学院治安系治安管理专业实践性教学的基础上,提出如何加强公安高职院校治安管理专业实践性教学的措施。     

会计电算化专业实践性教学模式的研究

会计电算化是一门技术性较强的经济管理应用学科,实践性教学是一项重要的内容。但传统的会计专业对实践性教学不够重视,学校师资力量薄弱,教学形式单一、教学设施设备缺乏、技术手段落后,难以满足新形势的需要,笔者认为应对高职院校会计专业实践性教学进行改革,按照市场需求培养＂能力强、素质高、富有创新精神＂的高等会计专业应用型人才。     

对“2＋1”人才培养模式实践性教学质量监控的研究

高职教育是＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的教育。实践性教学质量是高职院校教学质量的重要组成部分,行之有效的实践性教学质量监控体系是提高教师的业务能力、学生的职业技能和学校整体教学水平的保证。加强实践性教学环节,加大对实践性教学质量监控的力度,成为提高高职院校教育教学质量的必然选择。     

中职学校实践性教学方法和考核评价探讨

实践性教学至关重要,对中职学校学生实践技能的形成和提高有着深远影响。在中职学校实践性教学和考核评价方面我们做了一些尝试和探索,总结出了中职学校实践性教学方法:一是针对性加强常规课堂教学,学习实践操作相关理论基础,二是实践性教学的环节结合实际案例突出实践,三是专业实践技能考核评价。