论高等教育质量调节的市场机制

市场机制主要包括市场问责机制、市场竞争机制和市场反馈机制。市场调节高等教育质量,问责机制主要有大学排行、学生或校友满意度、社会中介组织教育质量认证;竞争机制主要有校际竞争、校内竞争和虚拟教育的新竞争;反馈机制主要有毕业生就业市场反馈和高等教育服务市场反馈。要确保高等教育质量,必须认识高等教育影响因素发展趋势,把握好市场调节教育质量的机制。     

创建高等职业教育品牌的必要性和重要性

高等职业教育可持续发展在于创建高等职业教育品牌。高等职业教育与经济双向互动、和谐发展,即高等职业教育为经济持续发展提供智力和技能支持,同时经济决定高等职业教育的发展,通过市场调节为高等职业教育系统不断注入新的动力,保持高等职业教育可持续发展的生机与活力。这种双向互动的市场调节机制促成高等职业教育与经济的和谐发展。因此,建立这种调节机制,实施以转变理念为先导,创新体制为动力,创建品牌为核心,强化保障为基础的发展战略,具有必要性和重要性,是高等职业教育可持续发展的基本取向。     

关于高等职业教育的时尚理念与机制创新

更新理念、创新机制,就是要改革过度依靠市场调节的办学体制;转变教育思想和教育理念;根据市场和社会的需求设置专业;重组课程结构和更新教学内容。这样才能办好社会满意的职业教育。     

论高等职业教育督学机制改革

通过对比研究中外高等职业教育理论与实践发展的最新成果,指出建立高职教育督学机制的必要性和紧迫性,阐述教育督学机构的基本模式及特征,提出我国高职教育督学机制的调整策略.要求寻找行政管理与市场调节的平衡点,调整并完善教育督学机制的职能,建立起统一、合理的质量评估体系,建立全天候、立体式信息数据库.     

教育的运行机制与市场经济

一 教育适应市场经济的需要,既要转变高度集中统一的计划机制,又不能无视教育的本质特征,对各级各类教育不加区别的完全实行市场机制,而应该建立市场调节与计划调节、社会参与、学校自主办学相结合的运行机制。市场调节与计划调节的范围、方式,要根据各级各类教育与市场经济联系的情况,我国国情的特点等灵活确定,在动态中实现最佳结合,不能一成不变,搞一个模式。     

英国研究生教育学费定价的特点及对我国的启示

分析了英国研究生教育学费定价制度的特点,指出英国赋予高校以高度的研究生教育学费定价自主权,建立了全国统一的研究生教育成本核算方法体系,并在研究生教育学费定价中实现了政府调控与市场调节双重机制的耦合。基于英国的得失,认为我国今后应当提高高校的学费定价自主权并逐步建立社会参与的价格听证制度,进一步规范教育成本核算工作并逐步建立成本核算结果公开制度,适应性地均衡学费定价中政府调控与市场调节的关系。     

博览

美国开放式教师教育模式的形成机制从19世纪初师范学校产生开始,美国的教师教育就受到人才市场的调节,经过近200年的发展,它已形成了比较成熟的市场调节机制。美国开放式教师教育模式形成的内部动力,是由于学术性传统挑战传统的师范性。综合性大学的学术教育挑战封闭、定向的师范教     

困境与出路:我国研究生收费政策的理性思考

从研究生教育的产品属性、公共资源配置、投资回报等角度探讨了研究生教育实行收费的必要性.研究生收费标准难以确定,市场调节机制尚未引入,研究生培养质量受到挑战构成了研究生收费政策实施的现实困境.因此,应制定合理的研究生教育成本核算机制,建立差异的研究生教育收费标准,构建健全的研究生教育资助体系.     

教育与产业的深层沟通和教育质量的生成

从思维方式和精神取向的角度看，教育与产业具有深层次的相通性。作为人类生存实践的产物，产业所重视的利益驱动与市场调节的运作机制，是当代中国情境下的教育首先应该关注的，也是教育质量的核心所在。教育界应该更多地关注教育中人的生命需要，引入动态生成和良性调节的运作机制，促进高质量的教育的生成。     

高等教育产业化必须正确认识的矛盾

教育的长期性与市场调节的短时性、教育的相对稳定性与市场的急剧变化性、教育权利的公平性与收费教育、教育经费短缺与教育需求庞大、教育产业化的营利目的与教育事业发展的非营利目的、市场竞争风险机制与优胜劣汰等问题和矛盾的存在,它势必影响教育产业化的进程,应给予正确的认识.     

论高职教育的社会适应性

文章通过高职院校如何适应企业行业、家庭个人等社会需求、完善政策导向、市场调节机制、提高教育质量等方面的研究,提出提高高职教育社会适应性的对策,为高职院校增强社会适应性、实现可持续发展提供参考。     

高等教育产业化必须正确认识的矛盾

教育的长期性与市场调节的短时性，教育的相对稳定性与调的急剧变化性，教育权利的公平性与收费教育、教育经费短缺与教育需求庞大、教育产业化的营利目的与教育事业发展的非营利目的，市场竞争风险机制与优胜劣汰等问题和矛盾的存在，它势必影响教育产业化的进程，应给予正确的认识。     

试论计划经济与市场调节结合范围

<正> 建立计划经济与市场调节相结合的经济运行机制,是深化经济体制改革的基本方向,发展社会主义有计划商品经济的客观要求。而正确认识和处理计划经济与市场调节的相结合范围,则是社会主义经济体制改革中的一个重要问题。本文拟就计划经济与市场调节相互结合范围的根据及形式问题,谈谈自己的看法。     

谈"以就业为导向"的职业学校教育教学

目前,我国正把“以就业为导向”作为职业教育办学的指导思想之一。要以就业为导向,就要做好社会人才需求状况的评估与调研,就需以市场调节为机制,优化专业设置,深化教育教学改革,强化职业技能培养。     

高等教育产品供求调节与民办高校收费

高等教育产品供求发生于教育过程的起点,其实质是高等教育机构提供给学生的高等教育机会。高等教育产品供求经常处于不均衡状态,高等教育产品的供求失衡有总量失衡和结构失衡两种表现形式。纯粹的市场调节和政府调节方式各有其缺陷。我国民办高校收费应当以市场调节为基础,政府调节与市场调节相互配合。     

坚持按需办学 不拘一格育才——河北电大建立按需办学机制的实践与思考

河北电大按需办学的实践表明,在市场经济条件下,电大完善与发展按需办学机制必须立足地方需要,在尊重教育规律的同时引进市场机制,为按需办学机制注入新的内容:1、引进市场调节机制,改革电大招生体制.2、引进市场竞争机制,增强电大的适应力.3、引进市场反馈机制,加快电大应变速度.     

论职业教育市场模式的构建与体系创新

完整的职业教育市场可以使人力资本集聚,资源合理配置。对于建立社会主义市场调节机制,加强社会咨询和服务体系尤为重要。塑造职业教育市场主体,就是要完善职业教育市场主体体系和健全职业教育市场法律法规体系。职业教育市场机制是通过教育商品的价值、供求、竞争、管理等相互制约关系来实现的。     

高职教育健康高效发展的基本思路及对策

我国高职教育健康、高效发展的基本思路是技术知识，实践能力，综合素质目标的构建，是行业、区域、民营办学体制以及市场调节、校企联姻、校区联运机制。高职院校要从办学内容和办学形式两个方面去寻求对策。     

职业教育改革初探

一、教育过程的长期性与市场调节的短期性应相统一 随着我国市场经济体制的建立.职业教育将主要受市场供求机制的作用和调节,但这种调节和作用具有短期性和局部性,市场供求信号在一定的时空范围内对一部分企业可能是真实的,但就全社会     

论教育的计划调节与市场调节的结合

一在社会主义有计划的商品经济条件下,要保证教育事业持续、稳定、协调发展,就必须把教育的计划调节和市场调节有机地结合起来。对教育实行计划与市场相结合的双重调节,是计划经济和商品经济的关系、有计划按比例发展规律和价值规律的关系在教育领域中的反映和运用。实现教育的计划调节与市场调节的有机结合,是我国教育体制改革必须解决的重大课题。