我的几位美国室友

刚去美国读博士的时候,在系里听到风言风语．说是中国留学生只喜欢与中国人做室友。有一次有个教授就在我面前嘀咕：“那英语怎么提高？怎么能了解美国文化？”为了不加强他们的这种印象,我就铁了心找美国人当室友。     

香港室友

我在香港城市大学的宿舍一直住最普遍的双人间．房间长四五米．宽两三米．十平米左右的面积,平均一个人四五平米大小。“住的地方还没我家厕所大”是在这边内地同学的主要自嘲用语。宿舍的室友是可以自选的。我想．既然来香港读书了．就深入体验香港．于是我几次选择了与香港同学做室友．也就有以下几段经验与教训。     

留学美国：习惯室友说“不”

刚去美国读博士的时候,在系里听到风言风语,说是中国留学生只喜欢与中国人做室友。,有一次有个教授就在我面前嘀咕：“那英语怎么提高？怎么能了解美国文化？”为了不加强他们的这种印象,我就铁了心找美国人当室友。 “不”的意思就是“不＂ 第一个美国室友也是个在读博士。不过她搬家的第一天,就和我遭遇了文化碰撞。看着她搬家进来,我感觉既戏剧化又娱乐。原因是她的家私里面,居家过日子该有的东西几乎什么都没有,     

留守青少年自立人格特征研究

通过对留守儿童大省的416名农村青少年学生进行问卷调查并对典型个案进行访谈,探讨了留守青少年自立人格的现状,分析了留守状况对青少年自立人格的影响。认为留守青少年较易形成不良的自立人格,同时留守青少年内部存在较大的个体差异;父母外出时儿童年龄、父母外出年限、父母双方谁外出、看望间隔和打工态度等五个留守因素相互影响,共同影响留守青少年的自立人格的形成,可以解释29%~49%自立人格变异。     

大学生自立研究的现状及自立教育的若干思考

大学阶段是大学生走向自立的重要阶段.本文综述了当前学者对大学生自立的研究成果,并以大学生自立的研究成果为依据,对大学生自立教育的德育功能进行初步思考,提出了大学生自立的培养、调控与提高的一些方法和途径.     

我的室友林书豪

“说真的,我一点都不感到奇怪,如果你知道书豪在大学时经历过的那些困难遭遇,你也不会奇怪。”当世界都被林书豪震撼时,NFL（美国职业橄榄球大联盟）中国公司活动协调员何凯成这样说。他在哈佛大学与林书豪做了3年室友,亲如兄弟,毕业后,依然保持着紧密的联系。     

论自立

历史上对自立涵义的理解可以归纳为孔子“社会取向”的自立观、陆象山有“个人取向倾向”的自立观、近现代学“个人取向”的自立观三种典型的看法。目前应该从心理学角度对自立进行创新研究。在新时期重新挖掘、研究自立问题对于实现个体与时俱进、开拓创新,培养学生的健全人格等问题具有重要的理论和实践价值。     

CHAN YEOL成长中的最佳室友

CHAN YEOL在最近热播的综艺《ROOMMATE》中展现了他自然独特的魅力。无论是EXO的成员,还是“室友”中的一员,他一直秉承着自己的人生信条——带给大家决乐。     

青少年学生自立的初步调查

用包含3个问题的开放式问卷对315名被试进行了调查，结果如下：1．被试提到的青少年学生的自立领域可以划分为心理自立、社会自立、行动自立和经济自立四大领域，且这4个领域被提及的次数是依次降低；2．被试提到的青少年学生的自立人格特征主要有独立性、成熟与健康、坚韧性、主动性、道德性、灵活性、开放性等，其中独立性的频数占绝对优势。最后，对自立人格的结构、青少年学生自立的异同等问题进行了讨论，提出：1．初中生、高中生、大学生的自立人格结构基本一致，大概是由独立性、主动性、责任性、灵活性和开放性五个维度构成；2．初中生、高中生、大学生的自立领域一致，主要都包括心理自立、社会自立、行动自立和经济自立四大领域；3．初中生、高中生、大学生在不同的自立领域的自立发展要求有一定差异。     

保研室友

保研成绩终于下来了,我们寝室四位兄弟一起去看榜,看到我们全部被保送研究生时,相拥而呼。四年来我们一路风雨,同舟共济,谓之和谐寝室。当晚我们一起出去喝了点酒,老大酒量最好,可最快趴下,被我们提溜着回来。我由于酒量不行,喝得少,反而最清醒,也正因此我才能细细地回忆四年寝室生活与一起生活的兄弟室友们。     

同桌，室友那几个货

一次考地理,全班考砸。地理老师大怒：“填空题白送的40分,居然有人只得10分、20分？只拿了10分到20分的全都给我站起来,把卷子抄10遍!”我长叹：“好险,我21分。”正在庆幸时,同桌也幽幽叹息：“我也好险呐,我9分。”     

我的室友们

我们寓居461寝室．有阿枫、阿超、阿猴．外加我．我们都很节水．在宿舍的床底下冷不丁地拖出一堆臭袜子来．抓住一双揉两下．照穿不误：我们都很大度．洗漱间里的毛巾常常调换了主人．但冲两下,照洗不误：我们很健谈．走廊上常有值周老师在午夜十二点与我们“板面”长谈．还有呢……     

关于自立的担心

近些年来,社会中谈论孩子自立的话题已经很多了,但在我们的家庭中,孩子的自立与社会的现实却有较大的反差。一些家长把孩子生活中的一切都“承包”起来,一些孩子也比较心安理得地享受父母所给子自己的一切。家庭中缺乏对孩子进行自立教育的状况令人担心。     

大学生自立动机的初步研究

自立动机是一个新的研究课题,其对于探讨自立的机制及教育措施有重要的理论和实践价值。笔者通过在理论上对自立动机的探讨及对大学生自立动机的开放式问卷与访谈调查,提出自立动机包含内部动力和外部动力两个方面,大学生的自立动机包含成就需要、挑战需要、自尊需要、发展需要、独立自主的需要、安全需要、责任与回报、生存压力、社会压力、自立要求、自立激发等11个维度。     

大学生室友关系调查及影响因素探析

目的：对大学生室友关系进行调查,进而分析其影响因素．方法：调查问卷和随机整群抽样．结果：性格不同、生活习惯不同、作息时间不同、“三观”不同是影响室友关系的主要因素．结论：加强室友间的沟通协调有助于相互理解、增进友谊、减少矛盾．高校应大力倡导大学生和谐的寝室人际关系,积极给予心理疏导,促进大学生健康成长．     

外国人如何培养孩子的自立能力

我国正在实行素质教育。对孩子进行什么样的素质教育，如何教育孩子自立、自强、自信，不仅是学校所要研究和解决的课题，也是家长们所面临的重大课题。外国一些做法值得我们好好借鉴和学习。     

大学生自立风格的初步建构

从人际行为风格的角度来探讨自立问题是一个新的尝试。通过文献综述,对146名大学生的开放式问卷和访谈调查等步骤编制出了大学生自立风格的问卷。再经过对484名大学生的问卷调查和对结果的探索性因素分析,初步划分出了"粉饰型"、"拖延型"、"混乱型"、"和谐型"、"分离型"和"对抗型"六种自立风格。最后对分析自立风格结构的理论框架进行了探讨。     

中学政治自立—合作教学模式的构建

纵观中学政治的教学实践,以教师为中心的教学模式仍未能得到彻底变革,这种教与学本末倒置的教学模式不利于激发学生的学习兴趣,充分发挥学生学习的主动性、积极性以及创造性。中学政治教学应探索以学生为中心的教学模式,从构建中学自立—合作教学模式的依据出发,提出构建这一教学模式的具体途径。     

那些著名的好室友

在电影《中国合伙人》中,邓超饰演的留美青年孟晓骏,面对黄晓明饰演的成冬青的创业邀约,他喊道：“我留下来跟你混。”这是真事当年新东方初具规模,俞敏洪想要拉大学同学徐小平、王强、包凡一回国合伙。为“诱惑”昔日室友们回来,俞敏洪每日菲常大方地花美元,想让同学们知道在中国也能赚钱。三位同窗果真就放弃了在国外顺风顺水的事业。     

政治新课程与学生自主自立习惯的培养

自主自立是人适应未来社会的必备能力,要做的不仅仅让它是一种意识与能力,更重要的是成为习惯。政治新课程教学必须由培养学生学会知识转变为培养学生会学知识,以适应人的全面发展与终身发展,完成这样的转变,非一日之功。依据高中政治新课程教学实践,初步概括总结,介绍政治新课程教学中着力于学生自主自立习惯的培养,及在此基础上进行的具体实施办法。