对成人高等师范院校教学现状的思考

素质教育要求学生有创新精神和实践能力，学生素质的培养要求教师有同样的观念和能力。但事实上目前从事基础教育的教师却因为各种原因不具备这种素质 和能力，难以承担重任。提高在职教师的水平和能力是成人高师教育的任务。现行成人高 师的教学计划和教师与时代比，都有些落伍，缺乏成人高师特点和适应素质教育的能力，因此革新成人高师教学计划、教材，改革 教法是当前解决素质难题的一个重要问题。     

对成人高等师范院校教学现状的思考

林霖在《陕西教育学院学报》２００１年第１期撰文认为，素质教育要求学生有创新精神和实践能力，学生素质的培养要求教师有同样的观念和能力。但事实上目前从事基础教育的教师却因为各种原因不具备这种素质和能力，提高在职教师的水平和能力是成人高师教育的任务。现行成人高师的教学计划和教师与时代比，都有些落伍，缺乏成人高师特点和适应素质教育的能力。因此，革新成人高师教学计划、教材，改革教法是当前成人高师素质教育中的一个重要问题。对成人高等师范院校教学现状的思考     

让成人高校的历史课堂“活”起来

成人高校的历史课教学，多年来一直采取僵化的教学模式，只强调了历史知识的传授，忽视了学生基本技能和综合素质的提高，不利于培养学生的适应能力，思维能力、创新能力。因此必须加以调整和改进，使成人高校的历史课堂“活”起来。 一、历史课课堂教学的改革．首先需要教师自身素质的提高 教师有了精深的专业知识，讲课才能游刃有余，历史教师要深入研究大纲、教材，理清知识框架，使教材知识系统化、整体化，讲起课来才能居高临下，深入浅出。同时应有相关学科的知识．拓宽专业领域。此外教师应重视自身能力素质的培养，驾驭语言文字能力…     

高等成教数学教学一些思考

目前。成人高等教育正面临着大好发展机遇。同时又面临着激烈的挑战。成人高等教育兴衰成败的关键在于成人教育培养出来的人才是否能为社会接受，是否具有适应社会岗位的能力。本结合成人教学的现状和特点以及个人教学过程中的实际经验，就教学内容、教学手段、教师自身素质的提高三个方面谈谈成人数学教育的一些思考。     

成人院校教学改革的关键

成人教育是我国现代教育制度和教育体系的重要组成部分，大力发展成人教育是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路。办好成人教育，提高教师教学能力，是教育教学改革适应时代发展的关键。本文就此谈点粗浅认识。 　　一、博采众家之长汲取知识的能力 　　成人院校教师首先要具备系统精深的学科专业知识，扎实而牢固的专业知识是提高教学质量的前提。为此，教师要持之以恒地学习，努力提高自己的专业水平。如《工商管理》是一个完整的体系，作为中级工商管理班的任课教师，不仅要精通本学科的专业知识，还要掌握中级工商管理相关课程的知识，…     

Big6模式在成人学习者信息素质培养中的应用

Big6信息问题解决模式是成人学习者信息素质培养的有效途径,对成人学习者搜索信息、阅读和理解信息、表达和交流信息等信息能力的提高具有促进作用。应用Big6模式培养成人学习者信息素质,应深化信息检索课程教学模式改革、转变教师角色、提升教师的教学能力,大力开展Big6的培训和推广工作。     

论中学数学教师的能力素质

根据当前中学数学教师素质状况，论述在全面提高数学教师整体素质中，要努力提高教师的知识层面，掌握和运用数学思想方法，增强问题解决能力、教学能力和教研能力等能力素质。继续教育是提高教师能力素质的主要途径。     

略论高校教师的教学监控能力

教师教学监控能力是教师素质的核心要素，对教学效果起决定作用，具备良好的教学监控能力，有助于高校教学质量的提高。培养高校教师的教学监控能力，应注重教师自身素质的提高，激发教师的内在动机，培养其对工作的积极态度、增强其教学效能感。学校也须采取专门的干预训练和有针对性的帮助措施，进一步提高高校教学质量，促进高等学校和教师的发展。     

着力校本培训，提升教师专业素质

教师职业是一个不可任意替换的专门职业。教师的专业素质，包括教育专业素质(职业道德、教育知识和能力)和学科专业素质(学科、知识和能力)。提高教师专业素质，对推进课程改革、提高教育质量、促进学校发展具有重要意义。提高教师专业素质的途径很多，我校着力于校本培训。校本培训，是在教育行政部门指导下，为促进教师自身的发展和学校的持续发展，以学校为基地，利用、并整合学校内外的教育资源，对教师进行的在职的继续教育活动。     

成人高校实施素质教育之我见

实施素质教育是当前成人高等教育改革的重要内容。根据成人高校自身的特点，实施素质教育更加具有必要性、特殊性和针对性。加强思想政治教育；注重专业知识、专业技能、实践能力教育；重视健康的心理素质教育提高教师素质等都是成人高校实施素质教育的关键。     

成人美术教育中审美素质的培养

成人美术教育的目的,不仅仅是传授美术技能,更重要的是培养成人的审美能力,提高其审美素质.这对于提升人的精神境界、丰实人的感情、完善人的生命感受、协调完成人的德智体几方面的素质具有重要作用.而我们现在的成人美术教育长久以来,往往偏重于"技能"的传授,重视学生的描摹和制作能力,忽视了对成人学员审美能力的培养,影响了成人学员审美素质的提高.     

成人高校专业教师素质和能力问题评析

成人高校作为以成人学员为主要教育对象的高等学校,必须区别于普通高校开展教育。教育对象的特殊性,决定了成人高校专业教师不仅要具备普通高校教师必备的专业知识结构,而且还要具有适应成人高校教育特殊需要的素质和能力。提高成人高校专业教师队伍的素质和能力,是办好我国成人高校的一个关键因素。     

浅析成人外语教师的素质与职能

提高教师素质、拓展教师执教能力关系到我国成人外语教育事业的发展、繁荣和兴盛。成人外语教师的职能具体包括:熟谙过去,夯实基础;把握现在,培养人才;开创未来,繁荣文化。这是教师成长的永恒追求,是成人外语教育可持续发展的动力与源泉。     

新世纪成人高教教师应具备的素质

新世纪已经来临 ,知识经济时代向我们走来 ,人才竞争日趋激烈。成人高等教育对于培养人才十分重要 ,作为成人高等教育的教师 ,首先应具备正确的认识、优良的品格、出色的学习能力、扎实的知识与技能等素质 ,才能培养出高素质的符合时代要求的人才。一、成人高教教师对现实应有清醒而准确的认识能力成人高教教师应以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,不断提高自己认识事物分析问题的能力 ,尤其要提高自己对社会发展、教育现状及趋势的清醒而准确的认识能力 ,具体地说 ,应首先具备下列认识与理念。1.充分认识成人高等教育的紧迫性与重…     

用“成功”激励教师自我提升

学生的成长主要靠教师的帮助和引导，教师队伍的素质和能力是办好学校的关键。只有教师自身素质的提高，才有学生素质的提高，才有学校教育教学质量的提高。如何提高教师队伍的素质，我们的体会是让“成功”激励教师自我提高，让教师们在育人的过程中发展自我、完善自我、实现自我。     

教师教学实践能力的生成

新《义务教育法》的颁布实施对教师素质又有了新的要求。进一步推进新课改，提高教师素质，又重新提上了日程。教师的教学实践能力支配着教师的日常教学行为。全身心地投入教学实践、在教学活动中与他人合作、参与主题式教研活动、深入反思教学行为、进行教学活动的平等对话等，是教师教学实践能力生成的有效策略，是提高教师素质的主要体现。[编者按]     

我国成人教育教师专业素质问题与策略研究

成人教育师资队伍建设与成人学员的培训质量和未来发展息息相关,而建立一支高效的成人教育师资队伍,提高教师的专业素质是关键。通过分析已有研究,发现成人教育教师的专业素质存在道德素质缺失、知识素质欠缺、能力素质匮乏以及心理素质薄弱等问题。因此,应当通过积极加强成人教育教师职业道德,完善成人教育教师知识体系,提高成人教育教师专业能力,并调整成人教育教师心理适应能力等途径加以改善。     

新世纪成人教师的素质构成

在新的世纪里。培养一支高素质的教师是保证成人教育质量的关键所在，本文认为成人教师的素质构成包括以下四个方面：高尚的职业道德、“Y”型知识结构、复合型能力结构、良好的个性品格。要提高成人教育的教学质量，关键在于提高教师的能力素养，以适应教育发展的需要。     

在新课程标准下历史教师如何提高自身的素质

随着新课程改革的启动，对教师的素质提出了更高、更新的要求，不仅要求教师要顺应时代的需要，理解和把握课程改革的内涵，而且要更加注重自身综合素质的不断提高，以便高质量地完成教育、教学任务。教师素质的提高是教育观念，专业知识，教研能力，现代信息技术等多方面的综合能力的提高。     

提高中学化学教师实验素质的教改探索

《中学化学实验研究》课是为了提高中学化学教师的实验教学素质而开设的，针对我院专升本学历培训在职、成人、师范的特点，着眼于学员实验素质的发展与提高，我们对这门课程进行了整体改革研究，整个改革过程经过“构思-试验-完善-深化”四个阶段，逐步形成了适应提高学员实验教学素质的实验内容体系、教学方法体系和评价体系。