“标题阅读法”的类型和教学

<正>“标题阅读法”是宁鸿彬先生提出的教学主张,是一种从教材课文标题入手,通过添加等手段帮助学生深入理解课文的阅读方法。^[1]“标题阅读法”就像一座桥梁,帮助学生通向“语文核心素养”的殿堂。将“标题阅读法”运用于课堂教学,主要有三种基本类型。一、添加标题添加标题法,就是在原来标题的基础上再添加些许字词。学生要表现美,必然要以感受美及理解美为基础。这就可以通过“添加标题”的任务驱动学生去感受课文、研读课文、理解课文。     

作文标题的重要性

作品分析: 写作文,大家可能都不太注意作文的题目。一般除了命题作文自己没有选择空间之外,别的作文都需要自己起个标题。在很多学生的     

“小”标题 “大”技巧——巧解标题是打开文本阅读之门的钥匙

文章的标题,就像文章的"眼睛",通常是文章的主要内容,也就是文章内容的提炼、概括与浓缩。好的标题往往能折射出文章的内容概要,能够使人从这双"眼睛"中窥视到整篇文章的精华所在。因此,巧妙地解读文章标题,有助于我们读懂文章,把握文章的主要内容和情感倾向,就好像是一把打开文本阅读之门的钥     

“多角度”阅读对提升小学生阅读能力的重要性

多角度创意性的阅读,在教师的智力支撑下,教师把阅读话语权交给学生,解放学生的手脚,启发学生个性阅读,使学生在"多角度创意性"阅读实践中,突破思维定式,学生就一定会在阅读上创造出灵动鲜活的成果出来,阅读教学高效率的生机勃勃的局面就会出现。     

标题分析阅读法

读题知文,从思维学中的分解与合成思维的角度,谈谈对文章标题的阅读和理解,这是很有意义的。什么是分解思维呢?即主体在思维上对客体进行剖视,把客体分为若干互不交错的小类或部分,分别加以认识,以便下一步研究这些小类或部分又是如何有机地合成整体而相互作用的,通过分解思维活动,我们同时还可以认识这个客体存在的范围。     

从标题切入阅读

阅读能力作为从作品中提取、加工和运用信息的心智技能。被尊为。学习之母，教育之本’，向来居于语文四大能力（听、说、读、写）之首。“读”是“写”的基础，“读”、“写”带动“听”、“说”。因此阅读是语文之根，阅读是学习之母。阅读是教育之本。良好的阅读方法的培养和运用是提高阅读技能以及写作技能的重要手段。     

小说阅读题中“标题”类试题解题指导

近几年,小说标题引起了高考命题者的高度关注,成了小说命题的一个热点。笔者整理了历年关于小说标题的试题,并尝试从中找出命题的规律和答题的方法,以助力于2013年高考小说阅读备考。一、往届真题回顾[2009年浙江卷]15.有人建议把标题＂魔盒＂改为＂贝格斯太太＂,你认为哪一个合适,谈谈你的看法。（5分）[参考答案]看法一：...     

现代文阅读中的标题探究

<正>常言道:看书先看皮,看报先看题。现代文的标题,或是文章的眼睛,或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现……标题对于一篇文章,往往是照亮读者眼睛的灯笼,往往起到摄人心魄的作用。对于标题的考查,自然就受到了高考命题者的青睐。纵观近三年各地语文高考真题,2018年北京卷、2017年全国卷Ⅱ、2017年浙江卷、2016年全国卷Ⅰ,都单独设题考查这一知识点。在此,笔者主要从意蕴和作用两方面对现代文标题进行初步的探究。一、探究标题的意蕴何为意蕴?意蕴即指事物的内容或含义。它可以是     

阅读的重要性

书籍和阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持,更是对我们思想和心灵的升华与净化,进而改变我们的生活轨迹。阅读使文字具有了永恒的价值,它比图像更空灵,比记忆更清晰,比冥想更深邃。它让你站在巨人的肩膀之上,让你凌驾于伟人的思考之上。阅读虽不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度和厚度。通过阅读你可以视通四海,思接千古,与智者交谈,与伟人对话。对于一个生命有限的人来说,这是一件多么幸福的事啊。     

中考阅读中“标题类”试题考点解析及演练

标题是一篇文章的眼睛,是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点．也是提供给读者窥视文章的一扇窗子。文章的标题．常常蕴含着作者的观点或感情倾向。从近年中考现代文阅读的趋势来看．利用文章标题来设置考题普遍受到各地中考命题者的青睐．在笔者收集到的近70套2009年各地中考语文试卷中．就有28套涉及到“标题”这一考点。在中考现代文阅读中．常见的标题类试题有以下四种：     

“十”的力量——浅谈课堂阅读的重要性

口才交际能力在现代社会生活中已越来越被重视,我们老师必须:1.多些耐心,多给学生创造说话的机会;2.把阅读和写作结合起来,以读带练;3.促使学生学会从生活中收集材料,做个日常生活中的有心人;4.通过阅读增强师生间的沟通与理解。     

标题设疑阅读法初探

所谓标题设疑阅读法,是学生根据标题自主发问,教师根据教学目标加以引导,然后组织学生进行自主性阅读的学习方法。标题设疑阅读法能培养学生的自主学习能力,自主创造能力,提高语文阅读教学效率。一、标题设疑阅读法的概念与环节"文好题一半"。标题是抓住人们阅读欲望     

专题阅读:融“语用”于古诗词教学

开展古诗词专题阅读教学,将"语用"融入其中,通过吟哦讽诵品诗味、入象入境悟诗意、学以致用扬诗情、主题活动探诗魂等多种阅读教学策略,能够促进学生对古诗词内容的深度理解,培养学生的语用智慧,训练学生的语用能力,有效提升学生的语文综合素养。     

初中英语阅读的重要性

阅读是一个无意识的学习过程,它不会强迫你必须背什么,或者刻意记些什么。无意识的学习过程是一种印象记忆的积累,在阅读过程中,这种大量的印象会让你自然地吸收需要学习的知识点。     

浅谈阅读的重要性

在语文教学中采用多种方式进行朗读教学,能发展学生的思维,激发学生的情感,培养学生的语感,提高学生的语言表达能力.     

高中数学阅读的重要性

本文从数学阅读能充分发挥教科书的作用,数学阅读将使数学不再难学,数学阅读使人终身受益等方面阐述数学阅读的重要性,旨在强调教师应重视学生阅读能力的培养。学生具备了数学阅读能力也就具备了独立获取数学知识的能力,这是提高他们数学学习效率的关键,也是"终身教育,终身学习"教育思想的落实和贯彻。     

于“题眼”中探寻“学眼”——以统编教材标题为例

<正>《诗经》有云"巧笑倩兮,美目盼兮",意思是微微一笑酒窝妙,美目顾盼眼波俏,形容眼睛之于人美的非凡意义。俗话说,题目是文章的眼睛。学科课程教材的题目是否也有此功能呢?笔者基于教学实践,发现学科课程教材标题如果运用得当,也能起到纲举目张、四两拨千斤之效。将"题眼"转化为"学眼",可以让学科教学眉目传情、顾盼生姿。一、以文题解读触发"学眼"叶圣陶说:"文章思有路,遵路识斯真。"文题一般     

巧拨千斤解“标题”——对“标题题型”教学的浅思

高考试卷的文学类文本阅读考察,有一类很重要的题型是对文章标题解读的考查,亦称之为"标题题型"。为提升学生应对这一题型的能力,在日常教学中,充分利用必修教材的丰富资源,循序渐进地引导学生熟悉该题型的两种类型,即"标题含义题"和"标题作用题",并掌握该题型的规律,最终规范地解答问题。     

网络新闻“黄色标题”浅析

黄色新闻标题,因为了迎合某些读者低、浅层次审美情趣,甚至感官情趣,增加点击率的目的而产生.它从三方面作文章.标题内容上;词语选择使用上;语言表现手法上.因此,网络新闻记者、编辑应把新闻专业主义精神和新闻真实性放在首位,把眼光放长远.同时,政府应加大对网络新闻媒体监督管理的力度.