希望在这里

马鞍山市第一实验小学以音乐为龙头，致力于发展学生个性特长，培养学生的兴趣爱好，这所学校大多数学生在音乐、文学、美术等方面都有自己的爱好和专长，他们或能吹拉弹唱，或能绘画弄墨，或能赋诗作文。一年多来，该     

走向世界的“铁轨乐队”

在秦皇岛市，有几个铁路小伙儿，他们爱铁路、爱铁轨，并且把这种爱揉进了音乐，拌和着铁路人特有的豪情和年青人沸腾的热血，在小站工区、贫困山区，在天津、北京、新加坡，酣畅淋漓地敲着唱着，用音乐表达着对铁路的爱恋并感染着许许多多的人们。 不管走到那里， 始终不忘自己是铁路人 　　铁轨乐队队长兼键盘手李克国和鼓手黄立新都是秦皇岛车辆段职工，贝司手董志斌是水电段的。对音乐共同的执迷使他们走到了一起。 1995年，这三个小伙儿邀上军粮转运站一个哥儿们商量组建一支摇滚乐队。对于从小痴迷音乐的青年人，这个提议激动人心，一…     

在音乐活动中培养幼儿的创造性

心理学研究表明,人的创造性思维是从小发展起来的,音乐最能给人以想象、联想的广阔空间。奥尔夫说过:"让孩子自己去找,自己去创造音乐,是最重要的。"因此,在平时的音乐教学中,我注重改变孩子单一盲从的模仿,培养孩子自己参与音乐、创造音乐的能力,提高他们学习音乐的兴趣,在没有很多的技巧或理论背景的前提下,让他们创造自己的音乐,养成他们创新的思维习惯,并使创造性能力逐渐得到发     

普通学校音乐教学过程中的自由接受方式

音乐教学的基础是不脱离学生已有的“音乐”兴趣和能力。从主观上讲，不同年龄段的学生，已经形成了他们意识中的或感受过的音乐样式。从另一个角度讲，他们已经生活在自己的“音乐”之中了。问题的关键在于：教育者所要做的是打破学生原有的“音乐世界”，重新营造一个学生陌生的或者不是其主观认同的“音乐世界”呢，还是在已有的基础上利用、引导，修缮已被他主观认同过的“音乐世界”？     

创设情境,激发绘画动机

教学实践证明,创设情境是激励学生绘画动机的有效途径。一、音乐情境上美术课时,我根据美术课的内容,在学生进行绘画过程中,播放和绘画内容有相联系的音乐。艺术是相通的,优美的旋律,动人的节奏,把学生带入了神话般的世界。他们在那里徜徉,在那里感受,心中生出画面,手中用形象记录自己的感情。多种感官同时兴奋,对绘画产生了强有力的动机。我在上创作课《金色的秋天》时,先放了一遍音     

福利院里过中秋

9月21日，我第一次推开了福利院的大门，那里的环境充满阳光，那里的笑脸让人从心里感到温暖，那时的我好想为他们做点什么；今天，我才知道原来我自己比他们幸福。     

盛夏光年的最时代——少年以上，男人未满

这是一次夏日最热的集结 他们或现身荧屏演绎动人角色 或徜徉在音乐的海洋谱写心之旋律 或在舞台上闪耀他们的最灿烂的人生 他们从不在意于和人比较 因为他们的对手 永远只有他们自己 每个人 每个团     

求实 抓趣 创新

孩子们都喜欢体育课，在那里可以开心地玩一玩；喜欢音乐课，在那里可以高声地唱一唱；喜欢美术课，在那里可以自由地画一画……感觉真的好美、好开心、好轻松，而一到语文、数学课，尤其是语文课，死巴巴的字，硬铛铛的词，长长的没完没了的课文……学生就觉得意兴阑珊，甚至感到头疼。而语文教学又是基础教育的一方重地，怎么样才能让语文课堂充满情趣，让他们从语文课堂上也找到乐趣呢？     

学习与快乐同在通常情况（下）——美国中小学教育见闻

在美国的中小学，课余假日活动被摆在重要的位置。学生们下了课之后，对自己感兴趣的东西非常关注。例如，喜欢音乐的不仅选的科目全部与音乐有关，而且课外也全身心地投入到音乐活动之中，热爱体育的课余多半都花在了体育上。他们每天下午都去训练，还可以为比赛或看比赛轻而易举地请到假，似乎这是一天中     

谈谈如何在音乐教学中培养学生的创作能力

从我国教育事业发展的前景来看，我们需要培养面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义建设人才，他们肩负着使祖国繁荣富强的重任。因此，他们必须具有远大的抱负，思维要敏捷流畅，富于想象力、独创性，不怕困难和失败，不因循守旧。这一切，都要取决于他们发散思维能力的高低。音乐教育特别是创作教学有利于培养学生的发散思维能力，有利于培养学生的联想、想象能力，有利于形成学生的直觉创造力。同时创造音乐需要一定水平的音乐知识及音乐技能。学生在创造音乐的过程中，必须运用已经掌握的音乐知识及音乐技能去表达自己观察到的内容、生活，去表达自己的理想及内心感情。无疑，在解决实际问题的过程中，他们会进一步巩固、提高已经掌握的音乐知识技能。所以说，创作教学有利于推动学生全面提高音乐技能，有利于全面提高音乐文化素质。     

稿源采珠

重复的本质是熟悉和创造。音乐重复更需要一种创造性，创设能使学生产生新的审美体验的重复，从音乐中领会更多的美。因此，音乐教学要力避那种机械式的重复，当学生发现唱的歌一遍比一遍好听，聆听的乐曲一遍比一遍更具有魅力时，他们便会感受到创造的欢乐，获得美的享受，甚至感到“震惊”或“顿悟”，突然意识到自己在音乐上确实有进步，     

发展学生听音能力的几点做法

发展学生听音能力的几点做法李国臣有很多学生唱歌跑调，他们中的大部分来自农村中学，那里的音乐课可有可无，学生的音乐基础差。因此，我们要着重注意对学生从一年级开始就发展学生的听音能力，注意基本功训练，为将来打下良好的基础。中师音乐教学中，发展学生的听音能...     

家的味道

我觉得,每一个家都有自己的味道。 姥姥家有一股好闻的木香味儿,在那里我特别放松、幸福,只是姥爷他们闻不出来,因为他们在那里住得太久了。     

音乐教学要融于生活与实践

如何在音乐教学中培养学生的创新意识和创新能力，使他们真正成为创造型、开拓型人才，是需要广大音乐教育工作者不断研究的重要课题。在此，根据我多年来的音乐教学实践，谈谈自己粗浅的认识与体会。一、从生活中培养学生的兴趣与创新意识 在我们的周围，有许许多多的生活现象都包含着音乐因素，引导学生发现它，并去感受音乐的美好与快乐，不仅可以丰富他们的想像力，而且可以进一步启迪学生的创新意识，加深他们对“艺     

解读音乐作品中的“之乎者也”

在与音乐教师的交流中,常常会有这样的困惑:现行高中音乐教材中一些中国古代音乐作品远离现代人的审美需求,学生不甚感兴趣不说,教师自己也觉得难以驾驭,不少教师在处理这些内容时或干脆略过,或蜻蜓点水。他们认为,让学生欣赏那样的音乐,既难以提     

向梦想进发

聚点翻转作为内地非常年轻的一支原创乐队，在各地的巡演中已获得了大量的人气。认为年轻就是资本的他们，希望能用音乐鼓励当下的年轻人勇敢追求梦想，而聚点翻转自己也向着他们的音乐梦想大步前进。     

电脑魔鬼词典

黑客 (Hacker) 　　和大多数别的“网虫”一样，他们也喜欢光顾各种有意思的网站，不幸的是由于他们年轻没有经验而误从边门或暗道进入。 　∪?工智能 (Artificial lntelligence) 　　试图让电脑自己思考的一种尖端技术，就像试图让潜水艇自己游泳一样。 　　公告板 (BBS) 　　一个允许用假名说真话的地方。 　　在线 (On－ line) 　　在网上半步半步慢慢地往前挪，就像春节临近时排队买火车票时的感觉。 　　下载 (Download) 　　把人家那里的好东西，比如精彩的图片，收到自己的电脑里来，其过程类似于等待油漆风干。 　　自己做 (D…     

我们该怎样处罚孩子

在我周围，很有几个“擅长”处罚孩子的年轻父母。只要孩子有了错误，动辄非打即骂，罚跪罚站、断水断食；甚至自己有了不顺心的事儿，孩子也会成为他们的“出气筒”和“替罪羊”。事后，你要是问问他们为哈这样做，他们不是跟你打哈哈，就是说不出个米麦豆子来。因为他们对孩子所实施的打骂之类的处罚，几乎无一打在理上，孩子在被打骂之后，也想不出自己的闪失在那里。其实，不少孩子的“胡作非为”，往往是无意识的或下意识的，因此，对这些孩子的‘处罚”，就应以疏导为主，惩戒为辅，而这种带有家庭惩戒性的处罚，也是一个很有讲究的事…     

在合作教学中培养音乐学困生健康心理的实践和反思

一、问题的提出 近年来，尽管我们大张旗鼓地宣传实施素质教育的重要性，开展了多项教学改革的专题研究，但是音乐学科仍然存在一定数量的学困生，他们与生动活泼的音乐课堂有一定的距离，或紧锁眉头危襟正座，眼光中充满了惶恐与不安，或注意力分散，常用一些奇怪的言行影响课堂纪律。他们在音乐学习中表现出来的各种不良状况，不得不引起音乐教师的关注。     

鬼谷之谜

世界上的鬼谷不少,但"鬼"的内容不同,有的是这种"鬼",有的是那种"鬼"。在北美洲有一个神秘的谷地,那里气候温和,水源充足,土地肥沃,面积宽广,可就是荒无人烟,鸟兽无踪。这是为什么呢?因为,那里有"鬼"。原来,在很久以前,印第安人的祖先最先来到那里创建家园。他们在那里开垦荒地、辛勤耕耘、种植庄稼、饲养家畜。到了秋天,他们喜获丰收。当他们吃着自己辛勤劳动获得的果实,庆幸自己找到了沃土时,不