高职化学教学中多媒体课件的应用

在高职化学教学的过程中,多媒体课件辅助教学在教学的过程中显现出传统教学所无法比拟的优势,教师采用多媒体课件辅助教学可以有效地变抽象为具体,变静态为动态。多媒体课件也使高职化学的作业方式产生了一定形式的变革。但是在教学的过程中,教师要防止多媒体课件的粗制滥造以及滥用。     

高职教学中多媒体课件的设计与创作

多媒体课件设计与创作应遵循教育科学性、技术性、交互性、艺术性和适用性原则,其设计与创作的各环节均应体现出自身的规律性。     

运用多媒体课件优化物理教学过程

多媒体课件在物理教学中的应用,对提高课堂教学质量与效率．优化物理教学过程中具有较大的优势。就此,谈一谈个人一些认识：     

多媒体网络在高职教育教学中的应用

本文分析了多媒体教学网络的特点,探讨了多媒体网络环境下的各种教学模式,提出了在多媒体网络教学中两个值得重视的问题.     

多媒体在高职教育教学中的应用研究

随着国家信息化技术的不断进步,信息化技术在高校教学中得到了广泛的应用;多媒体技术的出现改变了学校的教学模式,为教学创造了很多有利的条件和方便,大大地提高了高职院校的教学效率,通过图文并茂、声像结合的多媒体,激发了学生主动学习的兴趣和积极性,培养了学生的多媒体技术应用能力和学习能力,故高职教育中以多媒体技术辅助教学至关重要。     

利用多媒体课件，优化语文课堂教学

现代教育媒体，在语文教学中有着特殊的地位和作用。语文教学要充分利用多媒体课件来优化课堂教学，以提高课堂教学效率和质量，全面提高学生素质。     

浅析高职物理教学中多媒体课件的运用

将多媒体教育技术引入课堂是当前教学改革的新趋势。本文从高职物理教学的实践出发,论述了多媒体课件在教学中的合理运用问题。     

多媒体课件在教学中的应用

现代化的教育，除了教育思想、教育目标、教育内容的现代化外，更要体现教育方式、教学手段的现代化。其实现途径之一－－多媒体件应用于教学，优化教学模式。     

高职英语多媒体课堂教学的现状与优化策略探讨

在多媒体主导课堂教学的时代,外语教师如何针对高职学生的特点把握多媒体技术运用的"度",在重视多媒体技术的同时,不抛弃传统的的教学方法,强化教师的主导作用,体现学生的主体性,使多媒体技术辅助英语课堂教学达到最优化的状态。     

多媒体课件教学在中专护理教学过程中存在问题的探讨

笔者所在的学校自2003年以来开始推广多媒体课件的使用,改变了传统的教学方式。多媒体课件介入教学,应坚持以教学目标为导向,要面向学生这个学习主体,尤其要注重教学的效果。近年来,由于中专招生制度的改革,生源发生了非常大的变化,面对学习者特征的变化,多媒体课件教学在护理学科教学中存在的问题渐有凸显。笔者通过对学生的多方面调查及自身的教学经验,总结出一些多媒体教学在实际应用过程中存在的问题,这对促进学生知识的掌握、能力的培养,以及提高多媒体课件教学效果都将起到积极的推动作用。     

探讨在中学语文教学中多媒体的优化应用策略

随着信息技术的高速发展,多媒体已进入中学语文教学课堂中。本文结合多媒体在中学语文教学中应用的现状,分析了多媒体应用在中学语文教学中发挥的优势作用,剖析了多媒体在中学语文教学中存在的主要问题,在此基础上提出解决问题的策略,以提高多媒体在中学语文教学中的成效。     

优化实践教学过程突出高职教育特色

实践性教学是高等职业教育(简称高职)中一个重要的教学环节,是区别于其它高等教育的重要标志之一。高职在办学过程中实践性教学的地位是否突出,教学质量是否符合要求,直接影响高等职业教育的办学特色和人才培养特点。     

生物化学教学中多媒体课件的优化使用

就多媒体课件的优化使用从三个方面进行了阐述:(1)要遵循教学规律,以课件为重要的知识载体设计教学;(2)课件要服务于教学,使课件与教学过程有机结合;(3)课件的使用要与不同的教学方法相结合.     

应用多媒体课件优化课堂教学

多媒体课件提高了课堂教学效率,丰富了课堂教学信息的样式,增加了信息的流量,方便了课堂教学信息的调控;多媒体课件丰富了课堂教学的内涵,有利于培养学生的能力和创新精神。     

直观性多媒体课件在高职急救护理教学中的应用

本文旨在探讨利用直观性的多媒体课件提高课堂教学质量,通过将192名护理专业高职生随机分为对照组(94名)和实验组(98名)。对照组用传统的教学方法,实验组在利用直观性强的多媒体课件教学。结果表明实验组学生认为直观性多媒体课件激发了学习兴趣,增强了理解能力;实验组学生操作技能及理论考核成绩与对照组比较,差异有显著性意义(均P<0.01),得出结论:直观性多媒体课件提高了课堂教学质量。     

高职酒店管理专业实践教学中多媒体课件的制作及应用

在计算机日益普及的今天,运用计算机进行多媒体教学已经成为必然.多媒体课件的运用在酒店专业已经成为主要的课堂教学手段之一,它比传统的教学手段具有形象生动的鲜明特征,可使教学环境变得活泼有趣,学生掌握知识变得更加容易,可以从视觉、听觉等多方面调动学生学习的积极性.文章旨在探讨多媒体课件在酒店管理专业教学中的功能及制作、运用原则.     

教学中使用多媒体课件的思考

现今计算机的高速发展，使得计算机多媒体课件日益成熟，计算机多媒体课件本身具有诸多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能。这些特性与功能是其他教学辅助媒体（例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等）所不具备或不完全具备的。但是，在日益大量使用多媒体课件教学的过程中，也出现了许多值得重视的问题，需要引起我们特别的关注，努力做到合理的使用多媒体课件。     

运用多媒体课件,优化生物教学过程

捷克大教育家夸美纽斯早在十七世纪就对教育有过美好的愿望:"寻求并找出一种教学方法,使教员因此可以少教,但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,多具闲暇、快乐和坚实的进步;并使社会因此可以减少黑暗、烦恼、倾轧,增加光明与整饬、和平与宁静."遗憾的是教育家的美好理想至今没有实现,因为工业文明只能产生流水线、标准件式的人才培养模式,在越分越细的学科知识重压下,在越来越机械的标准化考试指挥棒驱赶下,教师和学生哪里还会有闲暇和愉快呢?严重异化的教育现实从反面向人们揭示:只有符合每一个受教育者身心发展需求的个性化教育才是最好的教育,然而这种美好的理想在工业时代是不可能实现的.如今,人类步人信息时代,教育信息化这一强有力的杠杆,使教育的面貌日新月异!人类千百年来追求的教育梦想圆梦的年代到来了.     

运用多媒体课件优化语文课堂教学

21世纪是信息化的社会,它为我们带来了丰富的教育教学资源,加速了教学手段的现代化。随着现代信息技术的发展,多媒体课件在教育教学领域中得到了广泛的应用,尤其在辅助语文学科教学中具有一定的优势。它图文并茂,使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,不但能使学生很快进入学习情境,而且还能促使学生积极主动地去获取知识,极大地调动了学生参与学习的积极性,从而优化了语文课堂教学。