讨论新课标下如何进行探究式的初中物理教学

研究发现,采用探究式教学可以有效提高学生学习效率和探究能力,增强物理课堂教学有效性。立足于初中物理课堂教学现状,主要分析了"新课标下如何进行探究式的初中物理教学"这一问题。     

浅析物理教学与多媒体的有效整合

信息技术与物理课堂教学的有效整合,不仅激发学生对物理学科的学习兴趣,拓宽学生获取知识的途径,改变学生学习方式,促进教师教学思想更新,还带来物理教学发展的广阔前景。作者结合新课标下的初中物理课堂教学实践,探讨多媒体在初中物理课堂教学中运用的优势及应注意的问题。     

新课标下如何提高初中物理课堂教学的实效性

随着基础教育改革不断深化,新课程标准已经在全国普遍实施。新课标下,如何使初中物理课堂教学更有成效,是初中物理教师应该探讨的问题。作者从更新课堂教学理念,变换课堂教学模式,应用有效的课堂教学方法,创建民主和谐的课堂教学氛围等方面提出个人见解和做法。     

新课程背景下的初中物理教学与实践

我们在新课标教学理念指导下,要用新思维、新方法实施我们的物理课堂教学.初中物理课程主要是加强对学生物理概念和物理规律的培养,从而加强对物理的应用,促进社会自然科学的发展.随着新课程的实行,初中物理教学改革也提上了日程.为了适应科学技术迅速发展的社会对人才的要求,必须打破以往传统的初中物理教学模式,解决初中物理教学中存在的问题,注重对学生能力的培养.我们要在教学实践中找出初中物理教学过程中存在的问题,并且提出了相应的解决对策,以期提高初中物理教学的质量.一、用奇妙的物理现象培养学生兴趣物理教师要用奇妙的物理现象培养学生的兴趣,用浓厚的学习兴趣引导学生学习初中物理俗话说:"良好的开端是     

改变教学方法培养学生能力--谈"实验--探究式"教学体会

"实验--探究式"课题已实施二年了,结合"新课标",运用"新教材",在逐渐实施"实践性"物理课堂教学过程中感受及体会很多.     

新课标下物理教改的难点与对策

新课标的出台对初中物理教学提出了更为严格的要求,初中学校为适应新课标而积极开展物理教学改革工作,这是改善教学落后现状及提高学生物理水平的极佳方式.但在实际教改过程中,教师还面临着来自多方面的问题,阻碍了教学改革工作的顺利实施.本文首先总结了物理教改存在的问题,并从自主学习、实验教学、课堂教学等方面提出了有效对策,以保证教学工作的顺利开展.     

新课程理念下初中物理创新教学探究

随着新课标的不断落实,通过对初中物理课堂教学的反思。本人根据物理学科的特点,从培养学生的兴趣、创新意识、合作精神以及提高课堂教学效果等方面重点阐述了新课程理念下初中物理创新教学新思路。     

核心素养视角下的初中物理课堂教学评价实施

本文以核心素养视角下初中物理课堂教学评价为分析对象,首先介绍相关的概念,分析核心素养视角下初中物理课堂教学评价的作用,随后阐述核心素养视角下初中物理教学课堂评价存在的一系列问题,最后论述核心素养视角下初中物理课堂教学评价的原则与建议,以便提高初中物理课堂教学评价的质量,提升物理课堂教学水平.     

如何实现初中物理新课导入的有效性

在新课标的改革下,初中物理不得不进行新的变革,初中物理要求不断进行完善和改进。老师要精心设计课堂教学环节,设计恰当的实验探究环节等来促进初中物理新课的有效开展和导入。     

初中物理“兵教兵”课堂教学模式中存在的问题及对策分析

根据新课程教学要求,在认真分析“兵教兵”课堂教学模式中存在的问题的基础上,分析了相应的对策,对新课标下初中物理“兵教兵”课堂教学模式活动的有效实施进行了论述。     

初中物理教学中解力学题思路的探究

正传统初中物理力学问题解题思路的教学存在一定的不足,对于学生能力培养以及问题思维转变具有一定的抑制作用.本文主要结合传统初中物理力学问题解题思路教学存在的弊端、新时期初中物理力学问题解题思路教学新方向两方面展开相应的论述,希望对今后的继续研究打下坚实的理论基础.同时对初中物理"新课标"教学理念的实施起到一定的促进作用.一、传统初中物理力学问题解题思路教学存在的弊端1.传统解题思想束缚学生创新思维能力的形成     

浅谈新课标下的物理教学

物理是一门十分重要的文化基础课．初中物理新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化,新课标给物理教学指明了方向．使物理课堂教学发生了空前的改变,一改以往沉闷、枯燥、乏味的课堂情形,使物理课堂变得丰富多彩．呈现出勃勃生机。如何实施新课标．提高物理课堂教学的有效性才是课改的最终目的。下面笔者就目前物理课堂教学中存在的一些问题和困惑提出一些自己的看法和认识．     

新课标讨论教学法在初中物理课堂教学中的实践与研究

随着教育体制的不断改革,新课标的提出,对教师的教育方式和质量都提出更高的要求,传统的教育模式已经无法适应时代的发展,更多的是需要认识当下的环境,去不断创新,提高教学质量.初中物理是新课改的重要学科之一.因此,本文以新课改初中物理课堂教学中的讨论教学法进行研究,希望对今后开展初中物理课堂教学有所帮助.一、初中物理课堂中对教师的要求要求初中物理教师注重使用多样性的语言表达方式.提升     

谈新课标下初中物理的实验教学

物理是一门自然科学,也是一门实验科学.新课改要求物理应更贴近生活、贴近社会,更注重对物理知识的探究和创新.加强和完善初中物理的实验教学,是落实新课标下初中物理教学要求的重要环节.笔者就新课标下物理实验教学谈谈自己的做法.     

新课程背景下初中数学教学模式创新的策略探究

作为初中课程教学中的三大主干课程之一,数学学科的学习对于学生成绩的提高具有十分重要的作用.但是受传统教学观念的影响,多数数学老师在课堂教学上主要还是采用传统的"填鸭式"教学方式,这就使得学生在数学学习中缺乏兴趣,进而使得课堂教学效率不高.那么在新课改的背景下,数学老师如何能够创新教学模式,实施高效课堂教学?本文从目前初中数学课堂教学中存在的问题入手,深入分析其存在的问题,依据初中新课标的精神和要求,进而提出初中数学教学模式创新     

以问题为导向的初中物理实验教学探析

在初中物理教学中,实验是物理教学的重要组成部分,也是物理教学的基础。初中物理实验教学质量的高低决定着物理学科教学质量的高低。在新课改背景下,新课标要求初中物理教学要"以学生为中心",而采取以问题为导向的初中物理实验教学方式则很好地践行了这一教学理念。     

提升初中物理课堂教学有效性的策略研究

物理是初中课程设置的重点,也是学生学习的重点,它不但关系着学生基础知识的结构,也关系着学生升学考试的成绩。教师在教学中结合物理课程教学内容与特点,用引导学生实验、观察等方法,让初中生正确认识物理,爱上物理学科,从心里消除物理难学的错误认识。所以,在新课标教学理念下如何提升初中物理课堂教学的有效性,就成了每一位初中物理教师在教学中十分关注的问题。     

新课标理念下初中“浮力”教学浅探

"浮力"是中考考查的重点,在生活中的应用也极为广泛,是初中物理教学中的重要模块。在新课标理念下,初中物理的教学理念、方法、手段等都发生了重大变革。文章探讨了运用新课标理念设计"浮力"的教学过程。     

新课程目标下提高初中数学课堂教学效率研究

在初中数学课堂教学中,课堂教学效率始终处于至关重要的地位,本文就新课程目标下对初中数学课堂效率的要求、新课标下提升初中数学课堂效率的困难和问题、新课标下提高初中数学课堂效率的策略三个方面入手,就这一课题作以深入探究。     

浅谈合作探究在高中信息技术教学中的运用

为了达到新课标的培养目标,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力、合作精神及解决实际问题的能力,提出基于网络环境下的以合作探究为核心的"合作探究式"高中信息技术课堂教学新模式:"创设情境--提出问题--主动探究--合作学习--交流评价--课堂小结".