探索青少年长跑运动的启蒙训练

随着竞技体育的发展,对少年儿童早期化训练的问题讨论越来越多.一名优秀的长跑运动员成材周期很长,因此,少年业余训练中需要教练员发现好苗子加以培养.没有早期专门训练要达到高水平运动成绩是不可能的.通过对早期专门训练的多年研究和实践,笔者提出少儿长跑启蒙训练的几方面培养,为运动员长远发展打好基础.     

采用"英语语音教学模式"开创大学英语教学新局面

采用以"语音训练为中心"的教学模式,开创大学英语教学新局面.语言是由语音、语法和词汇组成的,语音是语言的载体,是语言最重要的组成部分,没有语音也就没有语言本身.因此,在大学英语教学中,从语音学习和训练开始学习英语是符合语言构成和学习规律.     

制约学生“口语交际”能力发展因素的调查分析及改进策略

口语交际教学存在许多问题,学生口语交际能力并没有明显的提高.调查发现,制约小学生"口语交际"能力发展的不利因素主要有:口语交际训练缺乏计划性,训练量少;与语文教学脱节,训练效果得不到巩固;训练流于形式,没有落到实处;内容远离学生生活,缺乏真实性和实用性;没有互动和合作,缺乏交互性;教师在教学过程中的主导性发挥不好,教学质量低等.要解决这些问题,可从以下几个方面改进:一是融口语交际训练于语文整体教学之中,增强训练的实效性;二是观察、思维和语言训练有机结合,着眼学生的整体发展;三是口语交际训练要注重形式、内容的多样与创新,讲究训练的趣味性、灵感性;四是注重群体参与互动,发展个性特长;五是让学生走进社会,拓宽口语交际的生活源.     

读透文本有效表达——以《送给盲婆婆的蝈蝈》教学为例

在阅读教学中对学生进行语言表达的训练,已成为广大小学语文教师的共识.没有语言表达训练的阅读教学课可以说几乎是没有的.那么如何让学生语言的表达训练更有实效,仍是阅读教学中需要探讨的问题. 下面是二年级语文阅读教学中的一个教学案例,这是教师在教完课文《送给盲婆婆的蝈蝈》(苏教版《语文》(二下)的第三小节后,对学生进行语言表达训练的一个教学片段.     

浅谈运动性疲劳的恢复能力

没有疲劳的训练是无效的训练,没有恢复的训练是危险的训练.训练效果的提高在于机体对训练的适应,提高恢复能力可以预防过度疲劳。因此,提高疲劳的恢复能力在竞技体育中有非常显著的意义.本篇从科学化训练和合理的营养补充两方面进行探讨疲劳的恢复能力。     

浅谈中长跑业余训练疲劳的成因与恢复

恢复是训练中不可分割的一部分,运动后的恢复与训练中的运动负荷有着同等重要的作用.没有负荷就没有疲劳,没有疲劳就没有超量恢复,没有超量恢复也就没有提高.随着体育运动竞技水平的不断提高,给青少年运动员业余训练提出了更高的要求,运动员不仅要承载更大的运动负荷.而且对训练后的恢复提出了更高的要求,教练员在制定和实施训练计划时,要充分考虑到训练中可能出现的疲劳成因,采取相应措施,重视恢复手段的合理运用.     

《计算机录入操作》的教改

为了适应计算机应用事业的发展,训练计算机录入操作训练,是职业技术教育的一项重要工作.经过多年教学,我们对汉字录入操作训练更加重视,进行了多次教改试验,注重改进训练方法,提高训练质量,并总结制定了一个便于实施的《计算机录入操作》训练为纲,这几年在学生和在职人员的训练中经过采用,效果良好.在录入操作训练的教学中,我们改变了过去的认识和安排.过去普遍认为在学校中只要教会输入方法就可以了,没有提出实用上的要求和速度上的要求,所以学习完后多是一知半解,不能解决应用问题.在工作中往往要重新进行培训,才能上岗,系统的教学安排多是按教材系统上课.与主机操作有脱节,尤其是五笔字型录入,有一个入门难的问题.许多人都对记忆字根健盘摇头,     

基于策略训练的高职英语教学模式探索

在高职英语教学中,与提高自主学习能力密切相关的学习者策略训练远没有得到应有的重视.本文阐述学习者策略训练的重要性,探讨以学习者策略训练为基础的英语教学模式及训练方法,并提出策略训练的内容、教师角色的转换及相关问题.     

"以实战为导向"的公安教育模式难点分析

“以实战为导向“的培训模式是西方发达国家一直沿用的警察训练模式,也是当今世界各国警察训练的发展趋势.该模式和我国传统的教育训练的不同之处在于,它是依据警务活动中可能遇到的事件或问题来设立训练课题、组织和展开教学训练的.在国内因上海警方最早尝试,又被称为“上海模式“.但是,该训练模式还处于起步阶段,其运行中存在着认识误区、全面推广难、选聘教官难、防范人才流失难等问题.     

浅谈中学数学分析思维的培养

在数学的教学过程中,教师很注重学生各种思维的训练,而这种思维训练多是通过做题而获得.在这个过程中学生一旦遇到无法克服的问题,教师往往只是告诉学生思路,没有告诉学生这个思路是怎么形成的,这个问题是怎样思考的,而这种思考方式就是我们所说的分析问题的思维.在教学中教师应教学生如     

语言技能训练的一次有益实践--『议论语言的形象化』教例研究

语言是人类交际的重要工具之一,也是语文教学的重要内容,因此语文教学具有工具性的一面.既然有工具性的特征,人们要掌握这个"工具"就必须具有一定的技能.大凡具有技能特征的东西,要掌握它,就需要训练.体育竞技需要训练,没有艰苦的训练,女排姑娘难以夺得世界冠军;军事斗争需要训练,没有刻苦的训练,不会取得战斗的胜利.教师成长需要训练,没有基本功的训练,难以成为出色的教师.同样,语言技能的掌握,也离不开训练.当然,"训练"是相对技能而言的,即训练的对象一般是技能,而不是什么都"训练".我以为问题不在于语文教学要不要训练,而是要回答"训练"什么,怎么训练."泛训练化"是错误的,回避训练也是不客观的.     

巧用数学思维解初中物理题

在中学物理学习过程中,特别是涉及较为复杂的问题时,往往会陷入困境.这主要是由于学生没有把握问题的实质,因此要引导他们学会多种解题方法,尤其是要学会利用数学的概念来解决物理问题,注意训练学生的思考能力,全面训练他们的思维,使学生解决问题的能力得到提升.本文对初中物理教学中应用的几种思想进行归纳和总结,以期对初中学生解决问题起到一定的指导作用.     

中考拼图题与割补法

图形的拼接问题在近年来的中考题中有增加的趋势,这种题一般来说没有复杂的计算,但是却需要较强的分析问题、探索问题的能力.因此对学生适当的思维训练是必要的.     

论声乐技能训练与素质培养

现代声乐艺术是一门范围比较广泛的艺术,当然对声乐训练也提出了更高的要求--声乐训练的综合性.声乐训练既要注意技能方面的训练,同时更要注重素质养成方面的问题.如果没有良好的心理素质和较深的文化修养,就永远不能登上真正的舞台.     

论声乐技能训练与素质培养

现代声乐艺术是一门范围比较广泛的艺术,当然时声乐训练也提出了更高的要求-声乐训练的综合性.声乐训练既要注意技能方面的训练,同时更要注重素质养成方面的问题.如果没有良好的心理素质和较深的文化修养,就永远不能登上真正的舞台.     

田径运动员腰肌劳损及其中医治疗

腰肌劳损在田径运动中是一种常见病.一般分为急性和慢性两种.急性腰肌劳损在所有田径运动项目的运动员中均有可能发生.而慢性腰肌劳损在长跑、铅球、跳远项目中较常见.特别是近几年来的训练原理提出现代田径运动成绩与大强度、大运动量训练成正比关系,即没有疲劳就没有成绩的提高.疲劳出现,若体力恢复不好,疲劳将转化成肌肉的劳损,出现病理变化.     

射击运动训练疲劳探索

当训练和比赛负荷超过于机体承受的能力,而产生的暂时的生理机能减退现象,是运动员为了提高运动成绩而进行大运动量、大强度训练所引起的机体机能的变化.就是运动性疲劳.“没有疲劳就没有训练,疲劳是检查训练效果的一个标志.”     

对普通高校开设形体训练课的探讨

在普通高校开设形体训练课是非常可行的,也是非常重要的,由于形体训练课不同于一般的室外体育课,需要一个室内的形体健身场馆,所以很难落实.从事形体训练课教学的教师水平参差不齐,有些教师对形体美、形体训练的认识和学习不够,专业水平不足,而且形体课教学场地的简陋,没有统一规范的教材,缺少专业的师资力量,课的教学效果不佳,一些学校往往流于形式,而没有达到形体训练课的教学目的.本论文对形体训练课开设的目的、作用、存在问题及发展趋势进行分析.     

应用题教学中的分析综合思维训练

一、分析综合思维训练的几个认识问题分析和综合是两种最基本最重要的思维方法,分析能力和综合能力是两种最基本最重要的逻辑思维能力。一般地说,在应用题教学中加强分析综合的思维训练,是没有什么争议的。但是,有几个问题,还有必要进一步统一认识。 1.什么是分析?什么是综合?它们各有什么本质特征?对这个问题,目前存在着三种不同的解释。第一种解释:把事物的整体分解为各个部分、各个方     

三年级看图作文教学初探--由看图写话过渡到命题作文尝试三例

看图写话是作文训练的一种最佳形式.对小学生进行这种训练,有助于培养他们观察、想象和选择材料、结构文章的能力,提高语言表达的水平.看图写话既可以解决学生写作文的兴趣问题,又可以解决没有东西写和不会写的问题.为此,我们要大胆进行这方面的教学试验和探索.