甘油硼酸油酸酯的合成与应用研究

以甘油、硼酸和油酸为原料反应制得甘油硼酸油酸酯,然后对甘油硼酸油酸酯在润滑油中进行抗磨、抗氧性试验,开拓甘油硼酸油酸酯在工业中的用途。     

酯的水解历程与教学启示

部分高中教师根据酯化反应的一般原理及乙酸乙酯的水解反应是酯中的酰氧键断裂，不加思考就提出所有酯的水解历程都是酯中的酰氧键断裂的结论；根据乙酸乙酯的酸性水解是酯中的酰氧键断裂和水分子中的氢氧键断裂，经过机械的照搬就认为酯的碱性水解也是酯的酰氧键断裂和碱中的氢氧键断裂，本文针对以上教学失误，详细阐述了酯的水解历程，并提出了对酯的水解和有机化学的教学启示.     

酯水解的动力学常数测定实验的改进

对酯水解的动力学常数测定实验进行改进,通过使用带恒温装置的紫外可见分光光度计,在一定pH值和恒温条件下测定具有三脚架型的二乙烯三胺锌配合物催化磷酸双酯BNPP水解的吸光度随时间的变化,进一步求算出催化磷酸双酯水解的二级速率常数,有助于学生掌握测定配合物催化酯水解的动力学参数。     

含苯并噻唑环的硼酸酯衍生物的制备及其摩擦学特性研究

通过在硼酸酯结构中引入苯并噻唑官能团,成功制备了一种新型含硼多功能添加荆,对其摩擦学行为进行了初步考察,发现该化合物在菜籽油中承载性能优异,且优于ZDDP.与ZDDP相比,该化合物具有极优异的减摩效果,但抗磨效果略差.此外,对其热稳定性也做了初步考察.     

硅藻土混杂TiO2光催化剂的合成及活性研究

以硅藻土为固体活性添加物,采用sol-gel方法水解钛酸四丁酯制备溶胶与硅藻土混合合成混杂型光催化剂,样品分别用XRD和FTIR表征;以光催化亚甲基蓝溶液为反应体系,用Uv-vis光谱评价在紫外光照射下活性实验.结果表明,在混杂组分中含较低TiO2的质量百分比,所制备的硅藻土混杂型TiO2光化剂有较高的光催化脱色活性.     

了解酚酯考点 探析解题方法

在芳香烃的衍生物中,含有■结构的有机物可看作是酚酯,酚酯在水解时可生成酚和羧酸,能综合酚、羧酸和酯等重要有机物的性质,因此酚酯是一个重要的考点.课本中没有介绍过酚酯,不少同学在解答与酚酯有关的试题时经常出错.下面具体举例,就有关酚酯的主要考点略加分     

CaTiO3：Pr发光材料的低温固相法合成及其发光性能

以钛酸四丁酯和硝酸钙为原料,用改进的固相反应法成功合成了CaTiO3：Pr红色荧光粉.为了提高这种荧光粉的发光性能,加入铝离子作为电荷补偿剂,硼酸作为助熔剂,以及加入锌离子和镁离子替代一部分钙离子,并对其发光性能的影响进行了研究.采用X射线衍射、荧光分光光度计和扫描电镜研究了CaTiO3：Pr的物相组成,发光性质和颗粒形貌.结果表明一定量的硼酸、铝离子、镁离子、锌离子能够有效的提高CaTiO3：Pr红色荧光粉发光强度.余辉曲线和发光亮度表明当硼酸与硝酸钙的物质的量之比为0.3,铝离子与硝酸钙的物质的量之比为0.001时Ca0.8Zn0.2TiO3：Pr,Ca0.9Mg0.1TiO3：Pr样品具有最佳的发光性能.     

硅藻土混杂TiO_2光催化剂的合成及活性研究

以硅藻土为固体活性添加物 ,采用sol-gel方法水解钛酸四丁酯制备溶胶与硅藻土混合合成混杂型光催化剂 ,样品分别用XRD和FTIR表征 ;以光催化亚甲基蓝溶液为反应体系 ,用Uv -vis光谱评价在紫外光照射下活性实验 .结果表明 ,在混杂组分中含较低TiO2 的质量百分比 ,所制备的硅藻土混杂型TiO2 光化剂有较高的光催化脱色活性     

固化的脲醛树脂水解稳定性的研究

通过一种脲醛树脂水解稳定性检测方法的建立,模拟在热压条件下,脲醛树脂在不同反应条件下水解稳定性的变化。实验表明,相同的pH值下,树脂水解稳定性随树脂含水率的提高而下降;相同含水率下,树脂水解稳定性随PH值下降而下降。     

探究乙酸乙酯水解实质

中学化学教材中用乙酸乙酯的水解作为酯类水解的演示实验,教材通常采用闻乙酸乙酯的芳香气味,根据气味的浓淡来判断酯水解程度的方法。许多教师按此方法进行教学,却效果不佳。为此,许多一线教师绞尽脑汁,设计了许多改进实验,其中大多数是将酯层或水染色,通过视觉观察酯层或水层高度减少的现象,来增加演示实验的直观性。但同时也存在分辨率低、不能使全班同学获得明显     

真空吸附水解制备活性炭负载TiO2及其光催化降解间二氯苯

采用直接真空吸附钛酸四丁酯后水解法制备了以活性炭为载体的负载型TiO2光催化剂,以间二氯苯为探针分子研究了催化剂光催化降解反应性能.实验结果表明:随着热处理温度的不同,催化剂的光催化活性有很大的变化.对催化剂多次反复使用,其活性基本不变.     

乙酸乙酯水解反应

教科书上讲酯的水解性质时，演示乙酸乙酯的溶液分别在中性、酸性、碱性条件下水浴加热，比较酯在不同条件下水解与否及水解程度如何。反应物分别盛于敞口试管中，经水浴加热一段时间后，靠鼻子闻乙酸乙酯气味浓淡或有无来得出结论。我认为上述做法不足之处有三点：一是乙酸乙酯沸点只有77．15℃，若水浴温度超过该温度，则敞口试管中酯易挥发掉而误认为发生了水解；二是若水解时间不足，则酯在酸性环境下与中性情况下靠耳闻气味不易区分；三是作为课堂演示实验，闻气味浓淡受时空限制。笔者进行了如下改进。①用胶塞塞紧试管，使酯的溶液与…     

演示实验要注意增大可见度

演示实验要注意增大可见度王春玲一、变“闻气味”为“观颜色”教材中酯水解的演示实验，是用闻气味的方法来证明酯在中性、酸性、碱性条件下水解情况不同：气味消失说明水解完全；还剩一点气味说明部分水解；气味没有多大变化说明没有水解。此方法作为演示实验有两点不足...     

争论彰显魅力——对2018年高考理综卷Ⅰ第8题的讨论

<正>2018年高考理综题中最引人注目的莫过于全国Ⅰ卷的第8题。1原题再现例题(2018年高考全国Ⅰ卷第8题)下列说法错误的是()A.蔗糖、果糖和麦芽糖均为双糖B.酶是一类具有高选择催化性能的蛋白质C.植物油含不饱和脂肪酸酯,能使Br_2/CCl_4褪色D.淀粉和纤维素水解的最终产物均为葡萄糖使用全国卷Ⅰ的有广东、安徽、河南、福建、河北、     

响应面法优化2－甲基－3－氨基吡啶－5－硼酸频哪酯的合成

以2－甲基－3－硝基吡啶－5－硼酸频哪酯为原料,经Pd／C催化氢化得到2－甲基－3－氨基吡啶－5－硼酸频哪酯。探讨反应温度、反应时间及催化剂用量3个单因素对收率的影响,利用Box－Behnken中心组合实验,得到最佳工艺条件为：在40℃温度下,m（催化剂）∶m（原料）＝5∶100,反应时间为25 h,得到产物收率最高（87．56％）。     

酯化及酯的水解反应规律小结

酯是烃的衍生物中很重要的一类有机物,因为它与生产生活实际联系密切,所以是高考每年必考的内容.纵观最近几年高考试卷,主要考查酯的水解和酯化反应的综合应用,而这部分知识所涉及的习题,有很强的系统性和规律性.     

硅烷偶联剂BTSPS的水解工艺优化

采用电导法对硅烷偶联剂BTSPS的水解工艺进行优化.结果表明:用乙醇和去离子水的混合溶剂作为水解介质,当BTSPS溶液的配比为V(BTSPS)∶V(乙醇)∶V(去离子水)=3∶10∶87,pH=6,水解温度在20～40℃时溶液的水解稳定性较好,在此条件下能有效控制水解和缩合的竞争反应,可为BTSPS在金属表面防腐处理的应用提供良好的水解环境.     

有机化学反应中的计算问题

解析：该有机物含有酚的结构,还有两个酯基．需要注意的是,该有机物的酯基与NaOH水解时,生成羧酸钠,     

柑桔皮提取LM-果胶

研究了利用柑桔皮提取LM－果胶的工艺条件：选用亚硫酸作为水解用酸;控制水解果胶液pH2～2．5;水解温度90℃;用碱化法进行脱酯转化。     

乙酸乙酯水解实验的改进

普通高中<化学>(2002年人教版)第二册第168页的演示实验6-11,是利用相同量的乙酸乙酯(6滴)分别在5.5 mL的水、酸、碱三种液体中进行水解,通过闻乙酸乙酯的芳香气味,根据气味的浓淡来判断酯的水解程度.