90年代中国和辽宁高等教育发展问题的分析与思考(之四)

本文共分三个部分 :一、90年代 ,中国和辽宁高等教育发展战略经历了两次重大调整 ;二、对 90年代中国和辽宁高等教育发展战略两次重大调整的分析与思考 ;三、以史为鉴 ,对 2 1世纪前 1 0年中国和辽宁高等教育发展战略的思考。本刊共分四期刊载———2 0 0 0年 1 1期刊载了 (上 )即第一部分 ,2 0 0 0年 1 2期刊载了 (中 )即第二部分 ,2 0 0 1年第 1期刊载第三部分 ,本期刊登的是全文最后一部分即第四部分     

试论尼赫鲁时期印度的不结盟外交

本文简要考察了尼赫鲁的不结盟政策产生的背景、不结盟政策的内涵以及在尼赫鲁时期印度不结盟外交的实施和发展演变的历史，对这一政策的实质、意义进行了历史的评论。     

90年代中国和辽宁高等教育发展问题的分析与思考(之三)

本文共分三个部分 :一、90年代 ,中国和辽宁高等教育发展战略经历了两次重大调整 ;二、对 90年代中国和辽宁高等教育发展战略两次重大调整的分析与思考 ;三、以史为鉴 ,对 2 1世纪前 10年中国和辽宁高等教育发展战略的思考。本刊共分四期刊载———2 0 0 0年 11期刊载了 (上 )即第一部分 ,2 0 0 0年 12期刊载了 (中 )即第二部分 ,本期刊载第三部分 ;2 0 0 1年第二期将刊登本文最后一部分第四部分     

学校文化发展战略个案展演：柳州市第二职业技术学校文化发展战略框架

“文化强国”战略的提出,预示着文化时代的到来.柳州第二职业学校文化发展战略,是为寻求内涵特色的长远可持续发展,在深化教育改革的思潮中谋划的顶层精神理念设计.总体战略分三个部分：第一部分是精神理念系统,其中,金石精神是该系统的核心,是整个战略的总领.如此的办学精神,笃定了核心理念和校训校格,并进一步演绎出校风、教风、学风等文化形态.第二部分是行为环境系统,这部分首先确立校长、教师和学生应当承载的三种主体文化,并以此铸就行为路向,架构出教学文化和动态活动文化.最后将精神理念表达的思想灵魂注入到静态环境中,发挥其“陶冶情操”的作用.第三部分是特色育人路向,其价值在于使金石精神主导下的理念思想获得具体的实践路径.其中包括“一贯”的学校哲学,“二元”的育人模式,“三自”的价值取向,“四接”的保障机制,以及“五化”的管理方法和“六维”的专业建设路向.上述三部分内容环环相扣,有道有术,构成柳二职文化战略的完整体系,成为其独有的学校文化智慧产权.     

论尼赫鲁时代地区外交中的民族利己主义

尼赫鲁时代印度的周边外交中的民族利己主义主要表现在三个方面：对巴基斯坦的打压、控制喜马拉雅山地区三小国、企图干涉中国西藏事务和霸占非法的麦克马洪线以南的中国领土。导致尼赫鲁推行地区霸权外交的主要原因有印度反对“两个民族理论”、尼赫鲁追求世界大国地位、印度对英国殖民遗产的继承和对中国的偏见等。     

90年代中国和辽宁高等教育发展问题的分析与思考(中)

本文共分三个部分 :一、90年代 ,中国和辽宁高等教育发展战略经历了两次重大调整 ;二、对 90年代中国和辽宁高等教育发展战略两次重大调整的分析与思考 ;三、以史为鉴 ,对 2 1世纪前 10年中国和辽宁高等教育发展战略的思考。本刊从 2 0 0 0年 11期刊载了上部分 ,本期刊载中部分 ,2 0 0 1年第 1期刊载下部分     

试析尼赫鲁的追求大国地位的思想

印度现代历史上著名的领导人尼赫鲁 ,以倡导不结盟运动而闻名于世。然而 ,他的根本目标是为了追求大国地位 ,即以印度民族复兴为己任 ,努力使印度成为世界上屈指可数的大国。尼赫鲁是现代印度大国梦的始作俑者。本文着重分析尼赫鲁大国梦形成的原因、实现大国梦的战略 ,并对其结果予以评价。     

稿约

<正>1.《唐山学院学报》是国内外公开发行的综合性学术期刊,双月刊,第1、2、4、5期为社会科学版,第3、6期为自然科学版。社会科学版主要栏目有:唐山经济社会文化、哲学、经济、政治、法律、文化、历史、语言、文字、文学、教育。     

稿约

<正>1.《唐山学院学报》是国内外公开发行的综合性学术期刊,双月刊,第1、2、4、5期为社会科学版,第3、6期为自然科学版。社会科学版主要栏目有:唐山经济社会文化、哲学、经济、政治、法律、文化、历史、语言、文字、文学、教育     

尼赫鲁政府对“麦克马洪线”的继承

印度独立后,为追求大国地位,确保战略安全及国内稳定,尼赫鲁政府奉行英帝国的做法,继承非法的"麦克马洪线",试图在中印之间建立一条"安全边界".此线把中印边界从喜马拉雅南麓山脚向北一直推进了100多英里,直到山脊.尼赫鲁不顾中国人民的感情和强烈反对,蛮横地要求以"麦克马洪线"为中印东段边界,强占该线以南的中国领土.     

三学期看上去很美

《教育》旬刊记者了解到,国内各大高校在实施三学期时,在第三学期的课程设置方面,主要安排实践性课程,如专业实习、实验尤其是开放性实验课、设计性实验课、研究性实验课;选修课程、辅修课程、双学位课程;重修课程;部分通识教育课程、研究型的小课;学术报告及讲座类课程;职业技能培训课程以及社会实践     

稿约

<正>1.《唐山学院学报》是国内外公开发行的综合性学术期刊,双月刊,第1, 2, 4, 5期为社会科学版,第3, 6期为自然科学版。社会科学版主要栏目有:唐山经济社会文化、哲学、经济、政治、法律、文化、历史、语言     

文化兴市：提升惠州软实力

文化兴市战略是中共惠州市第九次党代会报告中提出的战略决策.惠州文化兴市战略的提出有着深刻的历史背景和意义.惠州实施文化兴市战略在经济基础、文化积淀、科教基础和自然环境方面有着独特的优势与潜力.惠州文化兴市战略是一个系统工程,要从更新思想观念、制定战略规划、发展文化事业、壮大文化产业和培养高素质人才等方面全方位加以推进.同时必须处理好硬件与软件建设等六大关系.     

稿约

<正>1.《唐山学院学报》是国内外公开发行的综合性学术期刊,双月刊,第1、2、4、5期为社会科学版,第3、6期为自然科学版。社会科学版主要栏目有:唐山经济社会文化、哲学、经济、政治、法律、文化、历史、语言、文字、文学、教育。自然科学版主要栏目     

论外语教学中文化教学的内容和方法

该文主要探讨外语教学中文化教学的范畴和一些具体实施办法。本文共三部分：第一部分在回顾了对文化的各种分类的基础,提出在外语教学中应从知识功能的角度来划分文化教学的内容;第二部分主要从教材和教法的角度论述了进行第二文化教学的一些具体做法;第三部分提出了在文化教学中应注意到的一些问题。     

尼赫鲁的社会主义思想及其实践

尼赫鲁的社会主义思想涉及社会发展、经济建设、民主政治等方面,其实质是将资本主义"民主"与社会主义"公平"相结合,试图走中间道路。尼赫鲁的社会主义思想在实践中遇到诸多挑战和问题,但尼赫鲁的社会主义实践是符合印度国情的现代化道路的实践,不仅奠定了印度经济社会发展的基础,而且为印度未来的改革与发展提供了经验与借鉴。尼赫鲁的社会主义思想和实践,对社会主义的发展也具有重要启示。     

稿约

1.《唐山学院学报》是国内外公开发行的综合性学术期刊,双月刊,第1、2、4、5期为社会科学版,第3、6期为自然科学版。社会科学版主要栏目有:唐山经济社会文化、哲学、经济、政治、法律、文化、历史、语言、文字、文学、教育     

二○○七年普通高等学校招生计划阅读说明

1.今年我省的普通高校招生计划分十一个部分公布.《湖北招生考试》杂志第5期刊登第一部分:第一部分为提前批本、专科院校,包括军事、国防生、公安、司法、航海、艺术、师范、体育等院校(专业)。第6期刊登第二至三部分:第二部分为第一批本科院校,第三部分为部委属院校与武汉市合作建设计划.第7期刊登第四至六部分:第四部分为第二     

二○○七年普通高等学校招生计划阅读说明

1.今年我省的普通高校招生计划分十一个部分公布.《湖北招生考试》杂志第5期刊登第一部分:第一部分为提前批本、专科院校,包括军事、国防生、公安、司法、航海、艺术、师范、体育等院校(专业).第6期刊登第二至三部分:第二部分为第一批本科院校,第三部分为部委属院校与武汉市合作建设计划.第7期刊登第四至六部分:第四部分为第二     

试论印度式的工业化道路——尼赫鲁的工业化战略与拉奥的经济改革评析

由尼赫鲁倡导并实施的印度工业化战略是：在坚持独立自主的前提下，以进口替代为基础，以优先发展国有重工业、基础工业为导向，采用公私混合经济体制的方式，通过计划经济的手段，来谋求经济的快速增长和实现工业化，建立自主型的完备工业体系。这种工业化道路的选择一是基于对英国在印度长期实行殖民地统治的痛苦反思，二是基于对印度经济发展状况的认识，三是深受二战后盛行的发展中国家走“进口替代工业化”道路的理论及其实践的影响。尼赫鲁工业化战略的实施，使印度的工业生产有了较快的增长，工业内部结构有了质的变化，形成了门类较为齐全的民族工业体系，基本实现了经济独立的预期目标。拉奥政府则针对尼赫鲁工业化战略实施以来逐渐显露的弊端进行了改革。改革的方向一是朝以私营部门为主体的混合经济体制转变，二是朝以市场调节为主导的宏观管理机制转变，三是朝着更加开放的经济形式转变。