物理实验开放教学的实践与思考

该文介绍适合大面积物理实验开放教学的几种形式，以及如何为学生提供宽松的教学环境和自主学习的条件，以有利于因材施教，有利于激发创新精神。     

物理实验中的开放教学初探

实验是物理学的基础,实验是对自然科学的积极探索,也是对科学家的假设与预见进行真伪的判断。实验是学好物理的重要环节之一,进行开放实验是提高学生实验水平的一个很有效方法,本文对如何进行开放实验进行了一些探索与尝试。     

中职学校物理实验课教学探析

大力发展职业教育以满足我国经济的快速发展,培养学生创新能力、提高中职学生的专业技能成为现代职业教育的首要任务。中职学校结合自身专业特点,加强对学生物理实验教学改革,为社会培养专业技能型人才。本文对物理实验教学现状以及教学改革进行浅析。     

物理实验开放教学的实践与思考

该文介绍适合大面积物理实验开放教学的几种形式 ,以及如何为学生提供宽松的教学环境和自主学习的条件 ,以有利于因材施教 ,有利于激发创新精神。     

物理实验全面开放的教学研究

研究了物理实验全面开放的教学方法,探讨了最佳的实施办法,提高学生对实验的兴趣,开发学生的创新能力,发挥教师的主观能动性,能够结合物理前沿问题来指导学生做好物理实验.     

初中物理实验试题分类探析

提质减负增效理念为初中物理提出了更为精准的要求.物理实验教学是初中物理课堂教学的重要组成部分,实验有助于培养学生发现问题、解决问题的能力,对学生学习物理知识、掌握物理技能、发展物理学科思维具有重要作用.实验试题在物理中考中占据着非常重要的地位,而且在平时的练习当中也扮演着重要的角色,直接关系到学生的学习效果.对实验试题进行细致精准的分类研究,能够帮助学生在切实提升实验技能的基础上,提升知行合一的能力.本文以浙科版科学物理部分的典型实验试题为例,对其进行细致的分析,帮助教师和学生明晰初中物理实验试题的出题策略和答题技巧,为有效强化初中物理实验教学质量、提升物理学科技能和综合素养提供助力.     

物理开放实验实行弹性学分制的研究

物理开放实验教学对于激发学生的学习兴趣、培养学生的科技创新能力、提高教学质量起着重要的作用.阐述了物理开放实验的模式和实验开放过程中实验学时不能满足难度较大实验项目要求的问题.针对存在的问题,提出了根据实验内容和仪器操作的难易程度设置,实行弹性学时,进而实行弹性学分的构想,并对配套的网络选课系统提出了优化资源配置、设置预习模块、增加师生互动模块等措施.     

开放自主型基础物理实验新体系构建研究

通过对开放自主型实验的内涵与特征的阐述，对如何构建地方高师院校开放自主型基础物理实验新体系，以及新体系的运行系统与保障机制进行了探讨。     

物理实验在初中物理教学中的重要作用探析

物理是初中阶段非常重要的科目,初中生学好物理不但可以提升个人成绩,还能为以后的学习做好铺垫。物理是一门实验为主的科学,通过实验可以验证很多物理结论。同时,初中物理课堂上,学生做实验可以让复杂的知识点变得更加具体,增强对知识的掌握度,初中阶段学生正处于生长发育的关键时期,没有形成完善的学习方法和思维能力,因此,初中物理教学中,老师要以学生为本,让物理实验的作用充分发挥出来,提高教学效率,构建更加高效的课堂,提高学生的物理素养。     

初中物理教学中物理小实验的作用探析

物理是一门自然科学,主要是建立在实验的基础之上的。其中,物理小实验对物理教学起到了积极作用是不可以忽略的,而且,初中物理的小实验不但具有趣味性,而且还具有实用性,增强了学生学习物理的兴趣。所谓物理的小实验,实质上就是运用一些简单的器材或者是自己动手制作的简单性装置。本文主要提出了物理小实验的主要特点,分析了初中物理教学中物理小实验的作用。     

物理演示实验平台建设及其开放的实践与探讨

结合中国地质大学（北京）物理实验教学中心演示实验教学平台建设的实践,文章对物理演示实验的建设和开放管理进行了探讨,提出了进一步改革的思路。     

新课改下物理开放实验与创新能力培养的探索

为了贯彻落实“深化教育改革,全面推进素质教育”的新课改方针,“初中物理实验”作为一门基础必修课正在进行优化改革的探索,逐步走向开放、自主、灵活、创新。新课改对物理开放实验与创新能力培养的要求最终都要落实到“以人为本”,因此,如何让学生在进行实验的同时有所收益、学习到更多知识,培养出更加适应时代发展的创新能力是物理开放实验教学的目标。这不仅要建立多元化的开放模式,还要从学生兴趣的激励上下功夫,并克服和解决改革中的各种困难和问题。这就要求物理开放实验教学在未来道路的上的探索和改革应更加成熟可行。     

农村初中物理分层教学探析

农村初中生接受物理知识的能力因人而异,也与对这门学科的爱好与兴趣密不可分。随着新教学模式的快速发展,传统的教学方法满足不了现代化教学的需求。基于此提出了分层教学与分层辅导的教学方法,有助于提升初中生的物理素养,促进学生全面发展,主要探索了物理分层教学的一些想法。     

物理教学中的实验

实验是物理教学中的骨架,学者的思索是藤蔓,真理的掌握是成熟的果实。行动是智慧的升华．如何看待物理教学中的实验？作为一位物理教师的我,对此有以下四个方面的看法．     

仿真物理实验助力初中物理教学

教师在进行物理教学时,不仅要重视学生对物理知识的学习,更应注重让学生经历体验学习的过程,养成科学探究精神,突出对学生综合素质的提升.然而在实际的教学过程中,由于各种条件限制,很多实验无法正常进行.文中以NOBOOK物理实验为例,在继承并弘扬传统教学手段优势的同时,思考如何与时俱进,合理运用仿真实验来优化初中物理教学,增强学生的学习兴趣,提升学生的自学能力.     

物理实验在物理教学中的作用

物理学在本质上是一门实验科学．它以观察、实验为基础，所包含的知识和技能十分广泛．并且它的建立和发展都是在实验的基础上进行的。实验能力的高低，实验素质的好坏，是衡量一个学生学习物理水平的标准之一，所以物理实验是物理教学过程中不可缺少的，具有重要的教学意义的实验．     

大学物理实验层次化教学体系与实验室开放的研究与实践

论述了大学物理实验课程建设在学生创新能力培养中的作用,建立了以初级设计性物理实验为重心的层次化教学体系,分析了实验室开放的方式方法,讨论了基础物理实验和设计性物理实验教学开放的效果。     

物理实验教学改革探析

物理学是一门实验为基础的学科。物理实验像一根红线贯穿物理教学始终。为配合教育体制的改革,适应素质教育的要求,本从更新物理教师的观念、更新物理教学目标,更新物理实验教育方法、更新物理教材内容、开放实验室等五方面探讨物理实验教学改革。     

物理开放实验与创新能力培养的探索

更新教育理念,不断加深对物理开放实验重要性的认识,阐述激发学生质疑的兴趣和水平,创设一个良好的、积极向上的、崇尚真理、求实创新的教学环境,是科学素质训练和创新能力培养的关键环节。依照科学精神要素和内涵的6个方面,分析物理开放实验的方式,提出"在做中学、在学中做"所研讨的内容,探索科学素质训练和创新能力培养的模式,并取得效果。