课间操认真做，好习惯早养成——小学生课间操情况调查及策略分析

课间操对于学生的成长有着良好的促进作用,因此教师需要引导学生认真做课间操,逐步养成良好的习惯。鉴于此,本文从认真做课间操出发,对培养学生良好习惯进行了探讨。     

学校课间操的改革

课间操是学校体育的组成部分之一，它既有锻炼学生身体、提高学生体质的作用，又具有对学生进行思想品德教育的功能。随着教育改革的深入发展，改革课间操的内容、结构和形式，应成为我们思考的一个问题。一、当前课间操的主要问题1.时间过短。学生做一套广播操不超过8分钟，由于时间短，运动负荷偏小，加之学生马虎应付，不利于提高体质。2.内容单一。课间操只做广播操不利于学生全面锻炼身体，再则广播操的动作长期没有多大变化，学生每天机械地重复相同的动作，往往丧失做操的兴趣，导致厌做。3.配乐惟一。广播操的乐曲只有一支，学生缺…     

课间操不妨多些“面孔”

众所周知，课间操既可以促进学生身心健康发展，培养学生的节奏感、韵律感和审美观，又可以增进师生情感，形成良好校风。因此，每一所学校都努力让学生上好课间操，为此专门制定了课间操管理细则，专门指定管理人员并划定管理区域。但是，课间操组织方式死板、形式单一让学生失去了做课间操的兴趣。课间操时管理人员为队形、出操人数、做操质量而忙碌的身影，与不少学生的敷衍了事形成了鲜明对照。每当此时，我不禁产生一个疑问：何不让课间操多些“面孔”？     

中学课间操内容和形式的优化探析

课间操作为体育教学的补充和延伸得到了学校的重视。然而,组织模式死板,形式单一的课间操则愈来愈显得落后,学生也逐渐在单调中丧失了做课间操的兴趣,课间操所起到的作用越来越小。为了能切实有效的促进学生的身心健康发展,发挥学校体育的教育功能,本篇文章就现在的中学课间操的现状以及对课间操的内容和形式如何改革进行分析和探究。     

中职课间操的创新与实践研究——以广州市旅游商贸职业学校实行课间“礼仪广播操”为例

为了提高学生做课间操的兴趣,体现中等职业学校课间操的特色,我校结合学校的专业特点和学生的学习需求,创编了一套富有中职特色的"礼仪广播操",经过一年多的教学和实践,取得了一定的成效,现对礼仪广播操创编设计的构思和实践的结果进行研究分析,检验其在课间操中开展的效果,以提高中职课间操的质量,为今后中职学校课间操活动的改革创新提供参考。     

以课间操改革为突破口 推动学校群体工作的开展

以课间操改革为突破口推动学校群体工作的开展朝阳区光华路一小一、解放思想，深化课间操改革过去，我校课间操的内容比较单一，只组织学生做国家推广的广播操。由于几年一贯地做一套操，课间操上得沉闷、单调，学生的锻炼兴趣明显下降，运动量也达不到要求。通过对做操学...     

浅谈“大课间”活动中民族舞蹈操的融入

"大课间"是我国中小学体育文化教学的重要组成部分,对学校体育文化的发展起着重要的作用。当前中小学"大课间"时一般都是做课间操,课间操是"大课间"的主要活动之一,其不但可以使学生消除紧张学习后的疲劳,而且还有利于促进学生的生长发育。近几年,民族舞蹈以其奇特的形式走进了课间操,这与传统的课间操相比,不仅可以吸引学生的注意力,而且还可以达到更好的健身效果,同时也有利于我国传统文化的发扬。     

对“流行舞蹈”改编成课间操、韵律操的探索

目前我们学校的课间操形式比较单一,大多数学校课间操流于形式。导致学校旨在通过课间操让学生锻炼身体的初衷无法实现。本文从学生兴趣出发,通过改编流行舞蹈使课间操成为适合学生身心发展的韵律操,以丰富课间操内容,激发学生对课间操的参与热情,真正落实“阳光体育”行动,增强学生身心健康。     

基于学校课间操改革方向的探究——以西藏职业技术学院课间操改革为例

<正>课间操等于广播操,这是在大学、中学、小学中几十年一贯制的习惯做法,在人们的心中早已形成定式,多少年来没有人提出疑问。如今,面对我国教育领域深刻的变革,素质教育思想的提出,试问课间操形式的能不能改,答案是肯定的。只有通过改革与研究,营造生动活泼、协作和谐的课间活动氛围,才能真正发挥应有的作用。目前课间操的单一的老套形式,已经不适应现代教育的要求,诸多弊端逐渐显现,人们开始考虑:课间操只做广播操用其他形式代替。西藏职业技术学院是民族地区的高职院校,学生主要以藏族学生为主,结合边疆地区现在,目前西藏职业技术学院是我国高校中为数不多安排学生做课间操的高校。     

莆田市高中生课间操情况调查

课间操是<学校体育工作条例>规定的学生每天必须参加的一项体育活动,是学生紧张学习之中的一种积极性休息,同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映.积极参加课间操不仅能促进身体健康,缓解疲劳,促进学习效率的提高,而且还能培养学生的自觉性和集体主义精神,对养成终身体育的良好习惯也有帮助.在实际执行中受高考压力影响,莆田市各高中校仍以传统的20分钟的广播做操为主,尚未开展大课间活动,课间操效果不尽如人意,本研究从学生角度全面了解课间操的情况,旨在为提高高中生课间操的效果提供帮助.     

以学生发展为本 构建大课间操模式的研究

大课间操也称大课间操体育活动，是相对于传统课间操而言．也就是学生在课间体育活动时间上由原来的20分钟改为40分钟。大课间操是学生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习之中的一种积极性休息。根据学生发展的需要，充分发挥大课间操的综合效益．学校把大课间操纳入学校对学生思想品德教育、素质教育、审美教育、能力教育、智力开发及校风校纪建设体系：把大课间操与学生生理、     

#课间操,是爱还是恨?#

http://www.ray-joy.com/锐角网《中学生天地》旗下网站来自锐·心事吐槽党圈子课间操从小学、初中到高中,每天都要做课间操。对于课间操,你是觉得太无聊、没意思、傻气,还是觉得很好玩、挺有趣?是爱还是恨?一起来说说吧!@作业你该减肥了:说到课间操,一把辛酸泪啊:夏天,顶着火辣辣的太阳,边做边淌汗;冬天,站在凛冽的寒风里,不准缩手,手臂该伸直还得伸直……@dreamsmile:穿短棉袄的时候最讨厌做伸展运动:一二三四……拉一下衣服,五六七八……拉一下衣服,二二三四五六七八……再拉一下衣服,好累哦!     

应开展丰富多彩的大课间体育活动

课间操是校园生活的主要内容之一。学生对多年只做一套广播操感到厌倦，逐渐失去了兴趣，达不到锻炼身心的最佳效果，更无美感可言。课间操改革势在必行。开展大课间体育活动从根本上变革课间操的内容和形式，以丰富多彩的内容、生动活泼的形式来吸引学生，变被动强制为主动参与，变“要我做”为“我要做”，从而解决活动主体的自觉积极性问题。一、大课间的目标１．坚持学生主动发展，培养学生对体育锻炼的兴趣，促进学生主动锻炼，激发学生主动参与的积极性，发展他们的创造思维和想象力。２．增强体质，陶冶情操，通过音、美与体育锻炼的…     

论中小学课间流行操与时代的互动性

为了提升中小学生的身体素质,学校组织学生进行课间操。但随着生活以及学习背景的变化,中小学生对于课间操的积极性下降。为此,学校应反思传统课间操中出现的缺陷,并在现有的基础上创新课间操的形式,将时尚以及有趣的因素融入到课间操中,从而为学生未来的学习生活奠定良好的基础。     

宁波市职高生课间操现状调查及思考

针对目前职高生课间操质量下降的现象做相应调查,并作理性思考,提出对策.     

保证小学生每天1小时体育锻炼

大课间操和体育活动课是小学作息制度中学生进行体育锻炼的组织形式，是保证学生每天１小时体育锻炼的主要措施。一、大课间操活动近年来，结合我校的实际情况，对我们传统的课间操形式进行了大胆的改革。决定实行“大课间操活动”，时间由原来的十五分钟延长为二十五分钟，具体安排如下：上午第二节课后，仍然先做眼保健操，然后要求学生全部走出教室，到各自做操的规定区域自由选择所喜爱的各种课间体育娱乐活动。内容以我们提倡的课间“一打”（打沙包）、“三跳”（跳长、短绳，跳皮筋，跳集体舞）活动为主，也有的利用场地上的器械开展…     

新编课间操

北京崇文小学体育组教师对课间操进行改编,配上《江南Style》的音乐,使该曲变成了"小马跳"课间操。比起老式课间操,新编课间操更受学生的喜爱,运动效果也更明显。     

中学课间操改革的尝试与初探

课间广播体操自1951年起在我国中小学开始广泛开展,是学校教育中不可缺少的内容之一.课间操对增强学生体质,提高学习效果,促进学生身心发展起到了十分重要的作用.改革开放以来,随着"应试教育"向"素质教育"的转轨,青少年学生追求创新、个性张扬的特点与日剧增,沿用几十年一贯制的形式去做几年才更换一套的徒手操,已难以激发学生们的参与热情,消极怠操甚至逃避做操现象日趋突出,课间操效果每况愈下.为了改变这种状况,我们在学校领导的支持与鼓励下,遵循教育改革要"面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展"的总体原则,从"快乐体育活动‘出发,对现行中学课间操形式进行了大胆的改革尝试.从2001年起在全校试行了独自创编的"Para Para"健身操,取代第八套广播体操,并取得了较好的效果.     

学校课间操质量管理探讨

课间操是一种独特的教育、教学手段,在当代市场经济飞速发展的时期,在深化改革的年代,教育界、体育界正为是否取消课间操这一形式争论不休.思想上的混乱,引来的后果就是各校对课间操重视不够,管理不力,质量低下,流于形式.对我们基层学校来说,如何正确认识课间操的重要性,正确认识学生当前的思想状况,创造良好的教育环境和进行正确的引导,是一个很值得研究的课题.……     

上善若水 教育似水

<正>【案例再现】课间操不仅能反映学生的精神风貌,同时更是体现学校形象的一面镜子,当然更能体现一个班级的班容班貌。对本班的课间操笔者是不满意的,因为始终有少数学生姿势很不规范,不愿伸手弯腰,跳跃运动甚至都不愿意动一下。班上有一个学生,在做课间操时极不认真,不仅动作不规范,而且还与周围的同学说说笑笑,被来检查的学生会干部点了几次名。为此笔者生气了,把他叫到办公室进行教育。笔者说:"你为什么做操老是不认真?"