继续工程教育在国有大中型企业人才战略中的作用

本文从整体人力资源开发的角度，论述了继续工程教育在国有企业 才战略中的地位，以及教育在改善企业人才结构，提高企业适应知识经济挑战的能力和提高企业人力资本回报率等方面的作用，以期为拓宽继续工程教育的工作范围和领域提供理论与实践支撑。     

树立科学发展观大力实施教育“三名工程”努力打造都市教育强区

近年来，重庆市九龙坡区委、区政府实施高新技术战略、城市化战略和都市农业战略，以科学发展观为指导，坚持经济社会协调发展，高度重视教育工作，重庆市九龙坡区正在大力培养名教师，树立名校长，打造名学校，实施教育“三名工程”，努力打造都市教育强区。     

退耕还林工程补助期满后的政策初步探讨

本文通过对退耕还林工程补助期满后可能出现的问题分析，从宏观上提出了政策性建议。退耕还林工程是国家实施西部大开发战略中的一项重点生态建设工程，政策性强、涉及面广、工程量大任务艰巨，补助期满后有许多新情况、新问题需要研究和探索。     

中国工程教育全球战略研究

本文比较分析了世界两大工程教育体系,即《华盛顿协议》工程教育体系和欧洲大陆工程教育体系在工程类学位设置、工程师培养标准和注册工程师条件三个方面的异同,分析了中国工程教育的内部和外部环境,认为中国工程教育已经面临本国制造业的全球化和国际工程教育全球化的双重挑战。为此,本文提出,中国工程教育的全球战略应该采取一种全新的战略——包融战略,其含义是:构建中国模式,包融世界体系,加入全球互认。包融战略的战略目标是为中国工业化奠定坚实的人力资源优势,战略任务是建立中国工程教育双目标体系、两段式人才培养模式、金字塔型人才培养结构、校内和校外两个工程师培养体系、国内和国际两个工程师培养渠道、加入世界两大工程教育互认体系。战略措施是建立并完善三个系统,一是培养目标系统,包括工程学位目录和工程师学位目录;二是质量保障系统,包括国家和地方政府保障系统、大学保障系统、行业和企业保障系统;三是质量监督系统,包括行业的工程教育专业认证、教育行政部门的专业评估、大学生质量投诉制度。本文还从价值分析、利益分析、制度分析、可行性分析四个角度对中国工程教育的全球战略进行了简略分析。     

焦作大学发展战略勾勒

根据全国高等教育发展战略的要求和焦作大学自身发展的现实基础，“坚持四项办学理念。实施三项工程，推进两项改革，强化一个保证”，已成为焦作大学进一步发展的战略选择。     

关于高职教材开发建设的几点思考

近几年随着高等职业教育的大力发展，高职教育的教材开发已经成为一项亟待研究的课题。教材开发要体现创新性、适应性、科学性、实践性和发展性原则。贯彻现代教育观念，突出以人为本的恩想，实现由“教育专家导向”转为“企业专家导向”，建立教学质量评价制度，满足“实习社会化”的要求。以课题立项研究带动教材开发，通过立体化工程推进教材开发战略的实施，保持教材的前瞻性促进教材开发的可持续发展。     

重大工程技术创新定位与战略选择——以泰州大桥技术创新为例

文章在分析新时期我国重大工程技术创新特征的基础上,确立工程技术创新在工程级、部省级和国家级这三个层次上的目标,提出有必要对不同层次的技术创新课题进行战略选择,并归纳总结选择科研课题的原则。最后以泰州大桥的创新管理工作为例,分析上述结论在我国大型工程中的成功实践。     

可持续发展战略与可持续发展教育

在起步实施现代化建设第三步战略部署的重要历史关头，持续保持国家经济快速增长的同时，必须提高经济、社会的可持续发展能力。实现可持续发展战略需要教育的奠基与先行，本文论证了可持续发展教育是落实可持续发展战略的奠基工程。     

企业要重视科学技术和发展战略研究人才的培养

市场经济体制下，企业的科学技术研究、开发和发展战略研究已经成为事关企业发展，而且会发展成为影响国家安全、稳定与发展的战略性问题，必须引起高度的重视，本文认为，企业要注意培养适应市场经济发展所需要的高素质、高质量的科学技术研究，开发和企业发展战略研究的人才，必须坚持教育先行，质量第一的原则；要以建设具有一流水平与质量的，能够培养从事科学技术研究、开发和发展战略研究人才的师资队伍为重点和基础；积极创新制度，形成充满活力的人才培养与使用模式；坚持搞活政策，充分激发和调动科学技术研究，开发和发展战略研究人才自觉创造业绩的积极性。     

北京理工大学召开保持共产党员先进性教育活动总结大会

加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，它也是教育工作者的一项良心工程、名誉工程。作为教育一线的校长，对学校每一个孩子的教育要负总责，要做好学生教育的统领者、指导者和监督者。针对我校实际，我们提出“三X-润-色”的未成年人思想建设策略。     

科技人力资源开发探究——美国STEM学科集成战略解读

20世纪80年代以来,STEM学科集成战略已逐渐成为美国科技人力资源开发的重要内容,为美国构筑可持续的竞争力奠定了基础。本文试图梳理美国STEM战略的发展脉络,并解读该战略的组织保障与投入机制等方面的具体实施。美国科技人力资源开发的这一重大举措应该能够给我国科学与工程教育创新带来有益的启示。     

从未来学习,培养明日的工程师——论高等工程教育的创新战略

作者提出 ,高等工程教育必须从未来学习 ,确立建立在对立统一原则基础上的创新发展战略 ,培养明日具有未来素质要求的工程师。文章还通过比利时鲁汶理工学院的例子 ,探讨了如何通过从未来学习来塑造学习型的工程大学 ,形成创新性的发展能力     

试论高等工程教育的工程化

高等工程教育的工程化是工程教育发展的战略选择。本文系统分析了高等工程教育工程化的内涵和外延以及我国高等工程教育工程化不足的表现和原因,并对我国高等工程教育的工程化提出一些建议。     

建立继续工程教育与知识管理全面互动的体系

建立继续工程教育与知识管理全面互动的体系,是对继续工程教育与知识管理的深入发展至关重要的大事,也是当务之急。一、知识管理与继续工程教育从相互依存走向相互融合所谓知识管理,就是全体成员对本组织内外一切与运行有关的显性、隐性知识进行搜集、整理、应用、共享、保护、增新、拓展、评估的过程。它是市场经济发展到高层次、新阶段的产物,是以市场为核心、通过知识力与各种经营资本及手段的结合,为单位获取竞争优势和持续发展能力的利器,是协调战略管理、人力资源开发、资本经营和创造无形资产的一根主线。所谓继续工程教育,就是对广…     

普及职业技术教育——西部农村教育的出路

我国古代职业技术教育源远流长，生生不息，造就了中华民族的灿烂文明。半工半读自力求学——普及中等职业技术教育，是救助农村失学青少年完成义务教育的有效措施，是农业产业化进程中农村剩余劳动力战略转移的必要条件，是实施西部大开发战略的首要基础工程，是改善社会弱势人群生存环境的根本策略。现代高等教育“产、学、研”机制的建立，实质上也是理论联系实际教育原则的体现，是知识经济社会半工半读教育合乎逻辑的发展。     

全国职业院校实验室工作研究会第三次全议在浙江温州举行

本刊讯在中国职协主办的技工院校创新发展论坛上,广东省劳动保障厅技工教育指导中心主任葛国兴介绍了广东省贯彻落实全国人才工作会议精神,下一步发展壮大技工教育工作的目标任务、政策措施,主要包括:一个目标、两个战略重点、三项到位、四项工程、五项举措。具体内容如下:一个目标:省委、省政府提出2007年技工院校在校生达36万人。两个战略重点:高技能人才开发战略和技工教育区域协调发展战略。三项到位:资金到位、编制到位、技术装备到位。四项工程:三年三十万高技能人才培养工程;智力扶贫工程;“368”名师、名专业、名校工程;协调推进工…     

新时期高校学风建设的探讨

教育部副部长赵沁平强调，学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题，优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。高校建设良好的学风，不仅是大学生学习的一项基本要求和自我人格塑造的重要内容，也是构建和谐校园的一项重要举措，更是我国人才战略的一项重大工程。     

世界顶级工学院的战略发展路径与人才培养

在面临世界经济大变局、高科技领域"卡脖子"及"新工科建设"的背景下,实施顶级工学院战略,做强工程教育,直接关系经济发展、社会进步和科技自立自强,更是迈入新征程的中国跻身创新型国家前列的必由之路.本文在系统梳理世界范围内工学院特征、工程培养模式及人才特点的基础上,系统分析世界顶级工学院的未来画像、战略发展路径与人才培养.本文认为,传统工程教育模式难适应新时代的要求,顶级工学院是各国工程教育进一步发展的重点.从全球范围来看,工程教育已由"工程技术"到"工程科学"、正在向"卓越引领"转变,这将从根本上改变工程教育的格局.工程技术教育是一种大众化教育模式,与职业教育一起,为制造业提供人才支撑.工程科学和工程引领都属于精英教育,主要是一些顶级工学院采取的教育模式.同时,未来工程人才愈发需要融合多学科的概念、原理、思路与方法来提供解决方案,且更应当强调设计能力、创造能力及协同能力,具备发现问题、分析问题和快速行动的能力.我们必须尽快实施以创新型人才培养为重点的顶级工学院战略,以此为引领并辅之新型民办工学院共同构建多样化、多层次的工程教育体系,为跻身创新型国家前列提供战略支撑.本文为顶级工学院的战略实施和人才培养提供了相关建议.     

实施人才开发战略 探索科教兴企之路

一、实施人才开发战略的基本做法(一)把人才开发战略作为科教兴企的基础工程,努力提高干部职工的思想认识。对此,我们主要采取了三项措施:一是深刻认识开发和利用智力资源的重要性和紧迫性,从企业改革发展和稳定的高度理解和重视培养人才,实施人才开发战略的重要意义;二是突破传统的只重视生产经营,不重视职工教育,把教育投资作为消费性支出的狭隘投资观念的束缚,把职教工作放到更加突出的位置,在人力、物力、财力上给予大力倾斜和支持;三是把人才开发战略当作企业的“一把手”工程,从领导、组织、管理、激励约束机制上,进行了一系列改革和调整,从而在企业营造了人人重视教育,教育就是效益的浓厚舆论氛围,(二)把人才开发战略作为一项系统工程,针对不同对象,提出不同要求。对于企业领导干部和高层管理人     

试析示范性(骨干)高职院校专业核心竞争力培育战略

高等职业教育的观念与认识在深度和广度上已经发生了根本性的变化.对专业核心竞争力的探讨,聚焦了职业教育界有识之士的眼球.综观我国高等职业教育的现状与未来趋向,专业核心竞争力的培育应该坚持专业动态发展的适应性原则、针对性原则和渗透性原则,实施差异化战略、专一化战略和品牌化战略.