《基础写作》(下)综合练习与复习(1)

《基础写作》(下)所讲述的内容是教材的后六章:造句、措词、文面、叙述、说明和说服.考试题型为名词解释、简答题、理解发挥题(从《文签》中选文)和作文.教材与上学期同.下面以练习的形式,对本学期的教学内容进行复习.第六章 造句练习一简答题:1、造句有四项最基本的要求,指的是什么?2、如何正确理解清晰明确?3、什么是合情合理?4、造句怎样才能重点突出?5、何谓通顺流畅?     

教学小学造句我有新招

怎样才能让孩子的造句有血有肉、生动灵气呢?针对"什么是什么"的句型训练,笔者总结了四种方法.     

“四招”做好造句练习

造句是一种重要的语文练习形式,在小学语文学习中占有十分重要的地位。那同学们怎样才能做好造句练习呢?二、开拓思路,丰富造句内容有的词语造句本来不难,可是同学们往往受老师的"范例"或第一个同学造句的影响,容易形成思维定势,大家都往一块儿想,     

初中英语教学方法探究

作为英语老师,听到学生们问得最多的问题是:怎样才能学会英语?连一些教育专家,一些资深的英语教师也在探讨怎样才能学好英语?学英语的最佳方法是什么?教学方法是指教师在教育活动中依据和使用的原理、     

指导孩子造句要注意什么

造句是培养孩子语文能力不可缺少的基本功。那么指导孩子造句时要注意些什么呢?我认为要注意“七忌”。一、忌照抄课文。孩子造句时不动脑筋,照抄课文中的句子。这样一     

《解味》导读

【阅读理解提示】 (一)本文题为《解味》,用得是双关语,那么,什么是双关?本文题目内含着什么样的双关意义? (二)本文以对话为主,文章中的对话有什么特色? (三)本文在对话之外,还有精彩的议论,这些议论有什么特点? (四)除了对话与议论,本文还有对人物肖像的描写,这些描写有什么特点? (五)本文在写作练习方面能给我们什么样的启示? 【阅读入门指津】 (一)学习这篇课文,应该掌握“双关”这种修辞方法。所谓双关,就是指用词造句时表面上是一个意思,而暗中还隐藏着另一个意思.就这篇课文来说,“解味”二字作为文章的题目,正是双关语.全文正是以一个“味”字为核心,展开记述、     

“小学生作文起步”之十一——练练无词造句群

“无词怎么造句?更不要说造句群!”看过上面的标题,小朋友一定会这样想这样问。 其实,无词造句群是相对于供词造句、联句成句群而言的。请大家勿疑勿虑。那么,无词造句群是什么意思呢?所谓无词造句群。就是在没有提供词语的情况下,仅按规定的内容或有关的要求、提示来编造句群。进行这种训练,可以培养同学们形象思维、求异思维和自由运用词语写句表意的能力,为写好     

别让疑问词坐错了位

同学们经过一段时间的学习后,懂得了特殊疑问句要用疑问词开头。那么怎样才能正确使用这些疑问词呢?请记住以下一些常见的用法。一、what1.用作疑问代词时,指“什么”。如:What’sthis?这是什么?What’syourname?你叫什么名字?2.用作疑问形容词,指“什么”,后接名词。如:Whatcolouristhatcar?那辆小汽车是什么颜色的?Whatclassareyouin?你在几班?3.用作谈论天气,指“怎么样”、“多好啊”等等。如:What’stheweatherliketoday?今天天气怎么样?Whatlovelyweather!天气多好啊!Whatafineday!多么晴朗的天啊!4.用于感叹句,赞赏某人或某物。如…     

练一练

题目:造句提示:这是什么地方?都有谁?小男孩造的句正确吗?为什么?要写出人物的神态和心里想法,点出漫画的中心意思。练一练     

怎样才能造好句子

造句是同学们说好一句话,写好一句话的基础,也是检验同学们能否正确运用所学词语的依据,而造一个好句子,对于打开思维、拓宽思路是很有帮助的。那么,怎样才能造好句子呢?这里介绍几种方法。     

《去打开大自然绿色的课本》教学实录与思考——兼论小学教材中现代诗歌的教学

一、巧妙导入,初读感知 (板书课题,生高声读) 师:看到<去打开大自然绿色的课本>这个题目,你希望知道些什么? 生:这种"课本"指的是什么? 生:为什么"课本"前要加上"绿色的"三个字? 生:怎样才能"去打开大自然绿色的课本"呢? 生:"去打开大自然绿色的课本"能像打开语文课本一样,让我们学到丰富的知识,感受到精彩的内容,获得美好的享受吗?     

中考新题型——仿照例句造句

一、解题点拨2002年中考语文许多省市都出现了仿照例句造句的新题型。面对这类题,有的同学不知所措。其实,这类题也蛮简单,我们从小学二年级起就开始学造句。现在,只是对所造的句加入限制,在造句时注意就行了。怎样才能做好这类题呢?我认为一是要把握好这类题的要求。这类题第一要求是仿照例句造句,这就要求所造的句子在句式上与例句一致,在修辞上与例句一致。在人物、景物等意象上具有与例句给出的人物、景物等意象不同类等特性。     

爆笑小学生造句

★没有……没有……更没有……学生造句:学校里没有流浪猫,没有流浪狗,更没有流浪的人。老师评语:你老师我是流浪教师啊!★你看学生造句:你看什么看,没见过帅哥吗?     

集币之乐

金钱和友情怎样才能密不可分?爱好掌握在什么火候,才算是恰到好处?什么状态才是收藏的最高境界?     

你猜我猜

1.4+4+4+4=什么水果?2.什么花飘着开,什么花走着开,什么花空中开?3.小狗怎样才能一下子变大?(答案请你找)     

关于造句练习的辩证

近日,在网上读了一篇短文《这样造句行吗?》摘录下来:老师让同学们用“置之度外”造句,某同学在作业本上写道:“老师让我们用‘置之度外’这个词造句,可我想半天也没有想好。”有同学看后直摇头,可又说不出错在哪里。那么,这样造句行吗?回答这个问题,还得从造句练习形式的目的说起。造句为的是检验同学们是否准确理解了词义并能正确运用该词。老师们在评改造句的对错时,一方面会从整个句子的角度看,主要是指句子内容是否健康,观点是否正确,是否符合语法规范(成份齐全,搭配恰当等);另一方面会从被要求造句的词的角度看,比如要能反映出你已准…     

论点摘要

造句与作文有没有区别呢?正如一位老师所说:“有区别是指它们篇幅的长短;没有区别是指造句要做到的,作文也要做到。”首先,作文要观察生活,选择材料,表达真情实感,只有这样,才能做到内容丰富多彩,真实感人,而造句则能十分有效地对学生进行观察生活的教育,培养学生选择材料、表情达意的能力。其次,作文要求学生具有较强的语言表达能力,而学生的语     

乐翻天

造句小明回到家,爸爸问他:“家庭作业是什么?”小明说:“老师要我用‘因为……所以……但是……’造句。”刚说完,小明就拿出作业本,在上面写道:老师要我用“因为……所以……但是……”造句。写完后,他高兴地对爸爸说:“谢谢爸爸的启发。”     

要进一步加强造句训练

造句是小学语文教学一项重要的基本训练,是培养学生表达能力的起点和基础工作。它不是简单地把词嵌进句子里,或机械摹仿一种句式写出句子,而是通过造句练习,训练学生思维,发展他们的认识能力。一、把握造句训练的坡度造句练习从低年级到高年级都在进行,但各个年段的要求不同。对低年级,《大纲》的要求是“能运用学过的部分词语造句”。这“部分词语”是指哪些?练习上作了提示,     

作文训练的连贯性与科学性

上学期我院附小组织了四堂作文教学研究课。那是:一年级看图造句,二年级看图说话,三年级根据亲身生活经历作文,四年级根据对事物的观察、体验和想象作文。这四堂课意图探讨:小学的作文教学有什么连贯性,在提高学生的写作水平上有什么科学的方法。比如说,识字、造句与作文教学有什么关系?看图说话与提高写作有什么关系?写作训练与思维训练又有什么关系?作文指导如何针对各年级的特点,采取不同的方法?等等。听了这四堂课,很受启发。现将其教学实际,和个人的粗浅看法,整理如次。