市场与政府关系视角下的适度政府规模研究

随着经济的不断发展,政治体制改革的深入推进,政府和市场作为资源配置的两个主体其相互作用贯穿着经济发展的全过程,而在此过程中政府的规模应当随着当时的实际情况的改变而改变,一成不变的政府规模是不适宜的.本文主要分析了政府在不同经济阶段的作用及规模.     

论政府规模扩张的三个缘由

现代政府规模总处在持续的扩张状态之中,其原因是复杂的。但从政府在社会中所发挥的作用看来,社会分工的发展、政府组织自身的行为,以及社会与公众对政府日益增长的公共产品与服务的需求在客观上刺激了政府规模的扩张。     

社会转型时期政府规模扩张的原因与对策

我国自1982年以来的几次机构改革虽然取得了一定成效,但政府规模一直扩张。我国政府规模的扩张既有着古今中外都有的普遍性原因,又有经济体制、思想文化等个性原因。要从根本上解决这一问题,应采取转变管理理念、转变治理模式等对策。     

论“强市场、强政府”模式下政府与市场关系的重构

建国以来,我国的经济发展经历了从"强政府、弱市场"到"强政府、强市场"的过程。当前,采取"强市场、强政府"模式是全面深化改革的理性选择。要建立成熟的、高端的社会主义市场经济体制,必须厘清政府与市场的边界;明确市场在资源配置中的决定性作用;彻底转变政府职能,建立高效善治政府;积极创新社会治理体制机制,有序发展第三部门。     

政府组织规模的内涵及其扩张

如何把政府组织规模控制在适度的范围,始终是世界各国行政改革所追求的目标之一。从宏观上看,政府组织规模涉及到政府组织与市场、社会之间的关系问题。从微观上,政府组织规模涉及其职能规模和数量规模,职能规模揭示了政府组织的内在规模,属于定性探究和实践的范畴,而数量规模则反映了政府组织的外在形式。一方面,政府组织规模的扩张具有合理性,但在另一方面,政府组织规模的过度扩张则会产生诸多负面效应。     

生态承载力视角下中国高等教育普及化规模扩张的问题及对策

高等教育规模扩张应基于高等教育系统生态承载力,它不仅取决于系统内部原有的资源、制度和结构基础,还依赖系统外部的资源输入。在普及化进程中,我国高等教育存在规模超额增长、生源质量降低、办学资源不足等问题,本质上是因为高等教育规模决策科学性不足、规模控制机制缺失以及高等教育体系结构失调。未来中国高等教育普及化进程推进,应基于高等教育系统生态承载力进行高等教育规模决策,同时提高高等教育系统生态承载力。     

浅论优化我国政府规模

随着经济的发展和社会需求的增加，政府规模的扩大成为各国政府发展的必然趋势，现实中各国政府规模的扩大的具体原因也各不相同。处在转型期的中国政府规模扩大更有其特殊原因，必须针对这些特殊原因提出优化我国政府规模的对策。要使我国政府规模得到优化必须做到优化政府职能、在公共部门建立竞争和激励机制．大力加强第三部门建设等。     

试析经济发展中政府与市场的关系

政府与市场关系历经几次大的历史演变,仍未找到最佳契合点。通过对西方社会的政府与市场关系模式演化的分析,以及与我国政府和市场关系之间的比较,我们可以发现完全的市场配置资源和政府对经济过多的干预都是有问题的。在经济发展中政府与市场究竟应该保持一种什么样的关系,要视具体情况而定,政府与市场的关系在经济发展中应是一个相互作用、相互促进、动态发展的过程。     

论适度政府规模的构建路径

实现适度政府规模,要转变观念,树立责任政府、公正政府、效能政府、法治政府和服务政府等理念;转变政府职能,调整政府与市场、政府与社会的关系,打破垄断,引入竞争机制,实现公共物品权威型、商业型、自主型供给;在中央层级,推行“大部制”改革,在地方政府组织机构上,推行“分省”,“撤地、并县”,“虚乡、增村”,为构建适度政府规模实现组织结构的保障;加大政府预算编制改革,合理调整政府支出结构,建立合理的预算监督制度,提高政府财政支出绩效。     

建构适度政府规模的双重视角

政府规模是政府理论和实践上的一个难题。它与一个国家的行政管理效率、经济增长和社会稳定密切相关,决定着行政费用的消耗和行政效能的提高。适度政府规模必须在以有效政府为最终尺度的基础上,建构有限政府。有限且有效的政府是行政体制改革的最终目标,也是建构适度政府规模的最终旨趣所在。因此,应从定量和定性两个分析视角出发,一方面通过建立服务型的政府模式建构有效政府;另一方面从量的规定性上建构适度的政府规模。     

浅析高等教育的规模扩张与规模效益

结合近几年我国高等教育扩招以及高校合并的形势，分析了规模效益的形成机制，指出过度扩张所隐含的规模与效益的矛盾，提出适度的规模扩张才能促成规模效益实现的现点。同时针对扩招压力下过度规模扩张暴露的问题，提出了适应性调整、进一步降低生均成本的管理举措。     

浅析学校规模不经济的原因及对策

随着教育需求的不断增长，学校的规模也越来越大，但并不是所有的学校变大之后都会获得预期效益，相反，有些学校在规模扩张前，管理井井有条，教学质量稳定。社会声誉良好，而在一轮大规模的扩张后，领导疲于奔命，老师叫苦不迭，学生怨声载道，社会声誉日趋下降，整个教职工队伍士气不足。学生没有成功感，教师没有成就感，这种情况就是学校规模扩张不经济的表现，随着学校规模的扩大并没有导致单位成本的降低，相反是单位成本的提高。     

论政府利益的扩张及其控制

政府应当追求和实现公其利益，但政府还有其自身的特殊利益、我国在社会转型期。由于权力缺乏有效的监督和制约，政府利益的扩张已经成为一个突出问题，政府过度地追求自身利益的最大化，必然会威胁和损害公共利益，因此，我们需要通过制度建设和制度创新，强化对政府权力的监督和制约．以遏制政府利益的扩张、     

论入世背景下政府与市场的关系

入世给政府带来的既有机遇，又有挑战和冲击。从入世对政府的机遇和冲击来看，WTO所构架的是一种市场走向的政府与市场的关系。在中国全面融入世界经济的过程中，理顺政府与市场的关系，保证政府管理的高效是保持经济快速发展，维护社会稳定的一个重要前提条件。     

论“强市场、强政府”模式下政府与市场关系的重 构简

建国以来,我国的经济发展经历了从“强政府、弱市场”到“强政府、强市场”的过程。当前,采取“强市场、强政府”模式是全面深化改革的理性选择。要建立成熟的、高端的社会主义市场经济体制,必须厘清政府与市场的边界;明确市场在资源配置中的决定性作用;彻底转变政府职能,建立高效善治政府;积极创新社会治理体制机制,有序发展第三部门。     

浅析高校与政府、市场的关系

本首先从理论上分析高校与政府、市场三的相互关系，进而分别对以市场调节、政府控制和高校自治为主导模式的国家进行比较，认为除了政治、经济制度外。历史化传统也影响高校与政府、市场的关系。我国属于政府主导模式的国家，协调我国高校与政府、市场关系的过程中，政府依法治教是核心。超越纯粹的市场化是关键，高校自主办学是保障。     

政府与学校的关系重构

建立新型、良性的政府与学校的关系,不仅是政府职能转变和现代学校制度建设的要求,也是教育改革和学生发展的要求。教育秩序、教育公平和教育效率是政校关系调整所追求的价值目标。政校关系调整的关键是如何保障和监控学校的办学自主权问题,政府职能转变是政校关系重构的核心环节。