中学新教师试用期考核初探

随着教育改革的不断深化,教师职后教育越来越受重 视。建设一支面向２１世纪的素质精良、结构合理、师德高 尚、学识渊博、手段先进、技能熟练、身心健康、相对稳定的 教师队伍,是教育改革和发展的必然趋势。而新教师是整个教师队伍的新生力量,加强对新教师试用期岗位培训,是确保新教师较快适应教学工作、提高教学质量的重要手段。而加强管理,严格考核是保证培训质量的关键。本文对新教师培训考核作一个初步探讨。 一、新教师试用期考核的重要性 新教师考核．是在上级教育行政部门的指导下,对新教师试用期的教育教学工作进行科学鉴定…     

教育学院图书馆在教师进修中的作用

一、教师进修对教育学院图书馆的要求对从事中等教育的教师进行各种层次的继续教育是教育学院的基本任务。在我国目前状况下,教师脱产学习的机会还比较少,因此应重视教育学院在教师各种形式进修中的作用,为在职教师的教学研究、自我教育提供完善的指导和丰富的情报资料,是十分重要的。教育学院的教育特点有三个:师范性、在职性和成人性。教育学院教育不同于一般的师范教育和成人教育,它是对具有较高文化科学水平的在职教师的教育,但又不同于一般的研究生教育,它的教学内容有很强的应用性和针对性,办学形式也较灵活。由于教育学院的成人教育特点,决定了教育学院     

我省教育学院、教师进修学院联合招生

为了加强师资队伍建设,尽快提高我省中学在职教师文化业务水平和教学能力,进一步提高高师培训质量,省教育厅决定从今年起,全省的教育学院和教师进修学院实行联合招生。全省统一命题,统一于5月26日至28日考试,录取线由省联合招生领导小组确定,经过德智体全面衡量,从高分到低分择优录取。按规定应参加“教材考试”的教师,     

中学新任教师试用期培训的构想

中学新任教师试用期培训的构想湖北孙正川将新教师试用期培训纳入教师职后继续教育计划，并逐步完善形成制度，是当前我国各地教师教育的一个新举措。一、关于试用期培训的目标按照现代观念，教师教育是将师范教育与职后培训连贯起来统筹考虑的终身教育。试用期培训作为教...     

必须加强教育学院、教师进修院校的建设

教育学院、教师进修院校是我国师范教育的有机组成部分。它承担着提高中小学在职教师及教育行政干部政治、文化、业务水平的艰巨任务。加强教育学院、教师进修院校的建设,对于提高中小学教育质量,使普通教育事业的发展更好地适应四化建设的要求,具有十分重要的     

优化教师进修“操作系统”

一、意义搜索 1．社会发展需要 随着社会的发展，人类社会已步入知识经济时代，知识更新加快，信息增长迅速，这就需要教师不断地学习，树立终身学习的思想。     

抽出教师增办巡回班

我们金岭小学是一所农村完全小学。高小班级学生来自新兴公社各个大队,初小班级学生都是学校所在地——工农大队西部的十九个生产队的。历年来,学校对这十九个生产队,究竟还有多少学龄儿童未入学从没有了解。去年,我们学习了刘少奇主席关于推     

奉贤区教师进修学院附属实验中学

奉贤区教师进修学院附属实验中学（原南桥中学）创办于1994年,是一所公立初级中学,地处奉贤区政府所在地南桥镇。学校占地面积70亩,建筑面积23000多平方米。办学规模：4个年级,52个教学班。学生数1500左右。教职员工130多人,师资队伍实力雄厚,中、高级职称的教师达78％。     

教育部召开全国教育学院、教师进修学院工作会议

为了加强教育学院、教师进修学院的建设,进一步搞好中小学在职教师的培训工作,教育部于1981年11月在江西召开了全国教育学院、教师进修学院工作会议。参加会议的有二十九个省、市、自治区教育厅(局)主管师资培训工作的负责人,以及部分省、地(市)教育学院、教师进修学院的负责人。会议讨论了如何加强教育学院、教师进修学院建设     

教师进修院校该怎样“转轨”

目前，关于教师进修院校（本文将省市的教育学院和区县的教师进修学校统称为教师进修院校）的转轨问题，有“由学历教育向继续教育转轨”和“由‘应试教育’向素质教育转轨”等两种提法。那么，究竟应当进行哪种转轨呢？最近，某报上登载了一篇题为《学历教育要向继续教育转轨》的文章，我们看了之后，觉得这种提法不妥。其一，从客观需要的角度看，学历教育尚任重道远。一方面，省市两级教育学院的学历教育任务还相当繁重。就全国而言，小学教师的学历合格率已达889％，可说是大体完成，但初中教师的学历合格率只是69．1％，高中教师的学历…     

浅谈中学历史教师的进修与科研

现代社会知识量急剧增长,历史学科的新成果、新发现和新方法不断涌现,随之而来的知识老化问题,日益明显地显现出来。在这种形势下,就迫切需要中学历史教师进行业务进修,实现知识更新,赶上历史学科的发展步伐。中学历史教师要结合教学实际,确定自己进修的形式和内容...     

谈中学历史教师的进修与科研

随着现代社会知识量的急剧增长,历史学科的新成果、新发现和新方法不断涌现,随之而来的观念的陈旧、知识的老化、方法的呆板问题,日益明显地显现出来。在这种形势下,就迫切需要中学历史教师进行业务进修,实现观念更新,知识更新,以赶上历史学科改革发展步伐。中学历史教师结合教学实际进修的主要内容应该包括:(一)通史(中国历史和世界历史)。通史是历史学科的基础,学习通史主要是为了系统、全面地掌握历史知识,了解历史上的主要现象、事件和人物,掌握历史发展的基本规律。(二)断代史和国别史。在学习通史的基础上,还要学习断代史和国别史,它…     

南朝鲜中学在职教师的校内进修

在70年代中期以前,南朝鲜中学教师的在职培训主要有教育行政机关主管的资格进修和一般进修。由于这类进修在其实施的范围和过程中,不但具有一定的局限性,而且存在着“理论为主”、“强迫进修”等问题,可以说基本上并未取得预期效果。直到进入70年代中期以后,南朝鲜文教当局才开始大力提倡中学在职教师(包括小学和大学的在职教师)的校内进修,从而使中学教师的在职培训工作逐步趋于规范化。     

对中学进修教师班级管理工作的探索

对中学进修教师班级管理工作的探索河南省周口教育学院胡炳义中学师资培训属于成人教育，班级管理工作有其特殊性，几年来我们围绕如何配合教学全面提高进修教师的基本素质，在班级管理工作方面进行了一些探索。我们的主要做法是：一、重视班主任的选择与管理在班主任的选...     

刍议中学音乐教师的进修与培训

当今社会科学技术迅猛发展,知识更新日益加快。如果要求中学音乐教师的教学质量不断提高,就必须为他们创造继续教育的条件和机会。音乐教师的进修与培训。通常是指音乐教师在职进修或脱产学习深造。文章针对性地结合教学实践中产生的问题,就音乐教师深造期间的课程设置、艺术实践和教学模式等提出自己的见解。     

教育学院学报“面向中学”摭谈

在1996年召开的全国教育学院文科学报研究会上,重点讨论了本系统学报的改革等问题。对于改革,同仁都有共同的认识:为了适应全国政治、经济体制改革的形势,教育学院学报的改革势在必行;改革的方向在于切合本类学报的特点,发挥优势,提高质量,办出特色,提高社会效益和经济效益。 由于教育学院起步较晚,除少数学校(如省级)外,基础一般比其他普通综合大学差,就是与普通师范院校相比,也难以齐肩;相应的,从整体上来看,教育学院学报也难于向普通综合大学学报看齐。内稿有限、经费紧张、印数量微、读者群稀少等,是大多数本类学报存在的现     

在全国教育学院、教师进修学院会议上的发言

我讲一点个人的看法,目的是跟同志们交流交流思想,交换交换意见。我们的教师进修工作,这两年多有很大的成绩。1980年开了师范教育工作会议,对教师进修工作是一个很大的促进。但是,我们现在毕竟还是处在恢复和创建的阶段,有一些地区的教师进修学院、教育学院受到破坏以后,恢复起来恐怕比创建还更困难一些,但是我总相信,有这么多从事教育工作的同志,这么多热爱教育事业的、有事业心的、有责任感的同     

上海为教师出国进修立项初中英语教师成重点

今年上海将加大全市范围内选拔优秀初中英语教师出国强化训练的力度。一项名为“上海英语教师提高项目”已经推出,即将赴英培训的40位教师中,初中教师人数超过1/4。     

应当办一点星期日“困难班”

笔者有位朋友是双职工家庭。他们夫妇俩所在的单位休息日分别在星期一和星期五。而当地幼儿园的休息日却在星期天,所以每逢星期天,他们在幼儿园上中班的儿子就无处可去,也无人看管了。夫妇俩为此很伤脑筋。现在许多幼儿园、托儿所的休息日大都定在星期天,同当地许多机关、工犷等单位的休息日同步