区县全面推进素质教育的有效探索

东城区 东城区深入推进“优质均衡”发展战略,全面实施素质教育。高度重视区划调整工作,深入调研,积极探索融合发展的教育模式。组织召开全系统教育工作会,明确了十项教育优势,确立了五大发展战略。统筹安排,以推进“校安工程”、“小学规范化建设工程”、“高中课程改革”为契机,     

区县全面推进素质教育的有效探索

2009年，东城区教委依托学区化管理，拓展优质资源共享形式，学校联盟试点工作覆盖5个学区；创建走进骨干教师课堂选课系统，建立东城区小学课程资源中心，使优秀人力资源、课程资源得到进一步的开发与共享。     

区县全面推进素质教育的有效探索

认真总结义务教育课程改革的成绩和不足,进一步深化课程改革。严格课程管理,全面落实课程计划,保证三级课程的开设。地方课程——《蓝天博览课》进入义务教育课程体系,《走进东城》即将完成编写及审批工作。树立“以学生发展为本”的教育理念,聚焦课堂教学,举办“东兴杯教学大赛”、“六城区课堂教学展示”、京港两地教学研讨、教师教学基本技能大赛等活动,     

区县全面推进素质教育的有效探索

全面启动学区化管理，实行“621“骨干教师引领工程，成立297个中小学学区学科教研组，成立第二批23个名师名校长工作室，加快干部教师队伍均衡迅速发展。继续实施办学条件达标配置工程和初中建设工程、小学规范化工程，重点扶植一批较高水平配置的实验室，促进硬件建设。举办各类富有成效的教育活动，开展工读学校问题生案例追踪调研，召开问题生教育专题研讨会，加强未成年人思想道德建设；整体推进“蓝天工程”。建立国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系，制定颁布《东城区校本课程开发与管理指导意见》，拟定《东城区减轻学生过重课业负担的指导性意见》，积极推进课程改革。     

区县全面推进素质教育的有效探索

东城区 深入推进课程改革,倡导课堂教学有效性的研究,提高课堂教学质量。大力推进综合素质评价和综合实践活动课程的建设与实施,成立东城区青少年科技学院。全面启动国家级教育体制改革试验项目。探索高中多样化人才培养模式,166中学、广渠门中学、宏志中学等学校与高校和科研院所合作,形成一体化培养模式。工美附中的“美术特色”和55中的“办多元文化和谐共生的品牌国际学校”的特色逐步确立。     

全面推进素质教育的义务教育均衡发展问题研究报告

改革开放以来,在地区、城乡之间经济差距逐步扩大的背景下,义务教育的地区、城乡差距反而呈缩小趋势,凸显了政府致力于推进教育公平的成效。但是,不均衡的现象依然十分突出,并成为全面推进素质教育的主要障碍。伴随国民经济的高速发展,国家公共财力日益增强,各级教育发展规模和普及程度都跨上了一个新的台阶,[第一段]     

发展个性，全面推进素质教育

“素质教育”是以人为出发点与归宿的。“素质教育”区别于“应试教育”的一个根本点在于，尊重并发展每一个学生的“个性”。发展个性体现了让学生生动活泼地、主动发展的观念。发展个性的教育不仅把个性看作教育的手段，而且看作是教育的目的。     

全面推进素质教育 树立以人为本的教育理念

俗话说，“一个好校长就是一所好学校”。足见校长在学校建设和发展中的重要地位和作用。这是因为校长的办学思想、发展思路和治校方略直接影响着学校教育教学的提高和发展。这就要求校长要把自己的办学理念、发展思路、办学目标作为一种价值观念，融人到各部门和每个教师的教育教学工作目标中去，通过全体教职工的智慧和协作、努力，最终达到学校教育目标的实现。     

充分发挥班主任的主导作用全面推进素质教育

本文首先重点论述了班主任工作与素质教育的关系，班主任在素质教育中的作用及班主任工作的内容和工作方法；同时，阐述了创建良好班集体对提高学生素质的重要性，以及提高学生文化知识水平、专业技能、身体等素质以及培养学生健康心灵和健全人格的重要性。     

努力推进全面的素质教育

素质教育已非常明确地成为党和国家抓教育工作的重要指导思想、素质教育作为正确的办学思想渗透到学校教育的全部工作之中．为每个学生全面发展打下基础。与此同时,素质教育真正成为政府行为,区域推进、整体突破,成为实施素质教育的基本走向。     

创新管理机制实施有效改革扎实推进素质教育

新课程改革实施以来，阳城县坚持用科学发展观引领教育改革和发展，以推进农村教育现代化研究和实践的总课题统领教育教学工作，不断创新管理机制，有效实施各项改革，努力提高素质教育的质量和效益。     

全面推进素质教育 2007首都基础教育大扫描

2007年,首都基础教育围绕加快推本刊编辑部进义务教育均衡发展和全面实施素质教育两大主题,引导基础教育发展实现由规模发展向内涵发展转变;由重点项目发展向均衡发展转变;由学校文化特色建设一元化发展向多元化发展转变。     

全面推进素质教育的认识与探讨

当前，全面推进素质教育已成为基础教育的大势所趋。全面推进素质教育对进一步深化教育改革、全面提高教育质量、提高学生素质起到了极大的推动作用。但是，实施素质教育毕竟是教育事业的一场深刻变革，是一项涉及到社会各方面的系统工程，尤其在新形势下，特别是第三次全教会之后，必须提高对实施素质教育的理论认识和对实施素质教育的深一步的探讨。 一、构建２１世纪新的基础教育观念 实施素质教育，必须构建２１世纪的基础教育观念，才有利于教育的深化改革，才能保证素质教育的实施落到实处。这样讲是因为我国当前的基础教育已严重不适…     

区县推进中小学教师队伍建设的有效策略

中小学教师队伍建设是学校提高教育教学质量进而提升区域教育现代化水平的重要基础和有效保障。近年来,南京市建邺区通过打造五种平台,实施五项工程,完善五项机制,全面提升教师队伍建设的现代化水平,在中小学教师队伍建设方面进行了有益尝试并取得初步成效,具有一定的标本意义。一、建邺区中小学教师队伍建设的主要策略1.强化政策支撑,多措并举加大建设力度。一是政策完善。建邺区始终坚持把加强教师队伍建设作为促进区域教育品质快速提升的重要抓手,先后出台一系列文