高校图书馆图书导读工作初探

图书导读工作能较好地展示馆藏文献,营造校园读书氛围,提高图书利用率,提升图书馆形象。开展导读工作应遵循思想性原则、前瞻性原则、针对性原则和主动引导性原则。高校图书馆开展图书导读工作,应包括培养大学生阅读能力、书目推送、举办丰富多彩的读书活动等。     

浅议ISBN在图书采编工作中的应用

ISBN作为国际上广泛采用的图书编码系统,在图书采编中发挥着至关重要的功能,然而其在实际应用中仍然存在一些问题,尤其是当ISBN由10位升至13位时,对图书采编工作的影响尤其突出.只有遵循兼顾原则、转换原则和协调统一的原则才是解决问题,克服困扰的根本办法.     

论少儿图书馆图书采购质量控制

论述少儿图书馆采选的基本原则、采购人员素质、以及少儿图书的特点．提出加强图书采购工作质量控制的措施。     

升本形势下的图书采访工作——以郧阳师专图书馆为例

升本形势下,图书采访工作要有新的思路.通过分析本馆馆藏资源现状,提出图书采访工作要坚持的原则,探讨图书采访模式、内容的变化情况.     

高职院校思想政治理论课图书资源建设的思考——兼谈增强思政课实效性的图书资源作用

高职院校思想政治理论课要重视和加强图书资源建设,充分夯实思想政治理论课建设上图书资源的支撑作用.高职院校思政课图书资源建设要以及时性、广泛性、权威性为原则,紧扣课程教学需要开展图书资源建设,为老师备课、教研科研和学生课外阅读、培养学习兴趣提供丰富的图书资源支持.     

中学图书馆怎样采购图书

图书采购工作是一项思想性较强的工作。在采购中不能无计划地、盲目地或凭个人兴趣爱好采购图书,也不能简单地采取有啥买啥,有多少买多少或什么都买一点儿的办法采购图书。一定要掌握原则,注意方式,才能做到钱尽共用,书尽共用。图书采购有如下几种原则和方式:     

图书分类号的读音应统一规范

阐述了目前图书馆工作实践中存在的图书分类号读音不统一、不规范的现象 ,提出了规范图书分类号读音的原则和建议。     

中学图书馆藏书建设中的系统性和实用性

在图书馆的藏书建设中,系统性原则和实用性原则是根本性的原则。系统性原则是建设高质量图书文献资源体系的重要保证;实用性原则是图书文献资料实现其应有的社会价值的重要体现。要搞好中学图书馆的藏书建设,必须要运用好这两条原则,才能发挥中学图书馆在中学教育、教学和教学研究活动中的作用。     

高校图书馆纸质图书收藏模式探讨——以宁夏师范学院图书馆为例

宁夏师范学院图书馆藏书中,纸质图书收藏坚持"收藏和利用相一致"总原则,其收藏模式有特色原则、针对性原则、适应性原则、注重当下使用原则、注重读者成果的收藏原则。     

高校馆藏图书档案数字化建设的原则与探索

就目前高校图书档案管理现状,分析了当前图书档案管理信息化建设中存在的若干问题,提出了图书档案管理数字化建设应该遵循的原则,并从加强制度建设,规范档案管理、明确目标,统筹安排、转变观念、建立安全风险机制等方面对图书档案的数字化建设进行了一些探索。     

大学实验室建设的原则

根据当前实验室建设的需要,提出并综述了高校实验室建设和管理中需要遵循的九项原则,即最先需求原则、先进性原则、资源共享原则、综合建设原则、可扩展性原则、效能原则、人本原则、规范化管理原则、开放管理原则。     

浅论言语交际的基本原则

言语交际在现代社会中越来越显示出其重要性 ,言语交际原则是言语交际最重要的理论和法则。言语交际的基本原则有诚意原则、信息原则、对应原则、控制原则、场境原则和共变原则等     

普通高校成人教育管理的原则与措施

在指出普通高校成人教育的不足的基础上,分析了普通高校成人教育管理必须遵循的八项基本原则:即方向性原则、针对性原则,创新性原则、开放性原则、特色性原则、规范性原则、效益性原则、人文性原则等。根据这些原则,我们从规章制度、师资队伍、教学管理等三个方面提出了具体措施。     

论循环经济促进法的基本原则

循环经济法的基本原则是在循环经济促进法的立法和具体适用中所应遵循的准则。循环经济促进法的基本原则应包括：环境友好原则;新3R原则,包括减量化原则、再利用原则及再循环原则;共同责任原则,包括政府主导责任原则、生产者责任延伸及公众参与原则;经济激励原则。     

外语听力课堂活动的设计原则

教学活动设计的原则化是提高外语听力教学质量的关键所在。听力理解过程的实质以及构成听力理解障碍的因素共同影响着教学原则的运用。在现代外语教学理论的指导下,就听力教学课堂活动的设计而言,可以遵循9种原则,即:阶段性原则、真实性原则、易解性原则、兴趣性原则、准备性原则、综合性原则、互动性原则、策略性原则和个性化原则。     

反思与“重构”数学学习错误矫正原则

为了全面、深入地体现中小学生数学学习错误的"固有特征",数学学习错误矫正的完整过程、主要环节与主要内容,在综合相关研究基础上,基于建构主义、社会互动,以及习近平"四个引路人"等理论,从更广泛的研究视角,"重构"了数学学习错误矫正原则,即:合理性原则、可用性原则、真实性原则、自主性原则、适切性原则、启发性原则、过程性原则、多样化原则、交流性原则、巩固性原则、优化性原则、评价性原则、补偿性原则。可以直接"指导"中小学数学学习错误矫正活动,也可以在一定程度上丰富与完善数学学习错误矫正理论。     

师范院校校风建设原则初探

对校训、校风、系风的关系作简要分析,认为高等师范院校的校风建设应遵循十大原则:德育首位原则,专业过硬原则,素质全面原则,身心健康原则,人格高尚原则,管理科学原则,学术争鸣原则,科研精品原则,修养指导原则,网络效应原则.     

新课程标准下信息技术与数学课程的整合

在课程标准理念的指导下，研究信息技术与数学课程内容整合的思想、信息技术与数学课堂教学整合的理念和整合的原则：系统性原则、服务性原则、平衡性原则、适度性原则、动态性原则、交互性原则、探索性原则。     

新时期高等教育发展的理性思考

中国高等教育的改革和发展正处在一个非常重要和关键的时期，要制定科学的教育决策并遵循信息准确全面原则、可行性原则、目标原则、系统原则、满足原则、民主化原则、创造性原则和行动原则。     

对我国选举制度法律原则的再思考

选举制度法律原则体现了选举制度的精神实质，我国借鉴当代西方选举制度法律原则，逐步形成了五大法律原则，即选举权与被选举权的普遍性原则、选举权与被选举权的平等性法律原则、直接选举与间接选举相结合的法律原则、秘密投票法律原则、等额和差额相结合。以差额选举为主的法律原则。这些法律原则目前在我国选举制度和实践方面存在着一些问题。