对学生科学实验设计能力的启蒙培养

什么是实验？实验,是科学研究的基本方法之一,是根据科学研究的目的,尽可能地排除外界的影响,突出主要因素并利用一些专门的仪器设备,而人为地变革、控制或模拟研究对象,使某一些事物（或过程）发生或再现,从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。     

对学生科学实验设计能力的启蒙培养

什么是实验？实验,是科学研究的基本方法之一,是根据科学研究的目的,尽可能地排除外界的影响,突出主要因素并利用一些专门的仪器设备,而人为地变革、控制或模拟研究对象,使某一些事物（或过程）发生或再现,从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。     

实验是小学自然教学的基础

实验教学是自然教学的重要组成部分，实验环节是教学重要环节。观察和实验是搜集科学事实，获得感性经验的基本途径，是形成发展和检验自然科学理论的实践基础，是自然科学研究中十分重要的认识方法。为此，笔在自然教学实验中做了以下几方面的工作。     

“水的浮力”教学中的“导”和“学”

自然教学大纲指出“自然教学的基本过程是儿童在教师的指导下主动地、能动地去认识自然事物和应用所获得的知识.”我在教学《水的压力和浮力》一课,认识水具有浮力的知识过程中采用了“导学法”,即引导学生回忆前面所学的知识,运用自然科学研究的基本     

实验是小学自然教学的基础

实验教学是自然教学的重要组成部分,实验环节是教学重要环节.观察和实验是搜集科学事实,获得感性经验的基本途径,是形成发展和检验自然科学理论的实践基础,是自然科学研究中十分重要的认识方法.为此,笔者在自然教学实验中做了以下几方面的工作.     

在科学教学中教会学生观察

观察是研究自然科学的最基本的方法。人们认识自然,总是从观察开始。观察是动用一切感觉器官去接受各种信息,去了解事物。科学课是一门以观察、实验为基础的学科,通过观察现象和各种实验活动来激发学生学习兴趣,培养学生科学的思维方法和实事求是的科学态度,任何实验都离不开观察,科学实验更是如此。     

依托信息技术,优化实验教学——浅议信息技术与实验教学的有效整合

<正>实验是利用科学仪器和设备,人为地控制或模拟研究对象,以便在最有利的条件下观察研究自然的一种方法。实验是人类认识自然的基本途径,也是科学教学的特点,在科学教学中发挥多种作用。在科学教学中,把实验教学与信息技术有效整合是提高科学教学质量的有效方法,是现代课堂教学的重要特征之一。它可以使实验教学具有"七十二般变化":化虚为实,化慢为快,化小为大,化静为动……1.化虚为实观察是人类认识自然的入门,科学实验教学中指导儿童     

积极开展科学小实验 促进幼儿全面发展

幼儿园的科学小实验,是指在特定的条件下,人为地控制和模拟自然现象,演示简单的动作和技能;或让幼儿在教师的指导下做小实验,让幼儿认识自然物体的某种特性和现象,科学小实验可以说是幼儿探索科学奥秘的有效途径,它既能培养幼儿的动手动脑能力,又能弥补自然条件下观察的局限性,还能培养幼儿对自然科学现象的兴趣,使幼儿在看看、听听、动动、玩玩、想想的过程中,愉快地完成学习任务。实践证明,这一学习方法深受幼儿的喜爱,而且教育效果良好,本文就幼儿园如何开展科学小实验,怎样科学地利用科学小实验对幼儿进行教育进行初步阐…     

如何指导儿童做好静电实验

观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然课的特点。因此,在整个自然课的教学过程中,必须通过教师和儿童的共同探讨和研究,在教师的指导下,让儿童自己去观察和实验,才能有效地让儿童获取自然科学知识,发展他们的志趣和能力。 本文就如何指导儿童做好静电实验,在使儿童获     

化学科学的发展与化学实验——纪念毛泽东同志诞生九十周年

<正> 观察和实验是搜集科学事实、获得感性经验的基本途径,是形成和检验自然科学理论的实践基础,是自然科学研究中十分重要的认识方法。 人类研究自然开始于观察,古代科学中虽有科学试验的萌芽,但大都是原始观察的记载或生产经验的描述,随着近代科学的产生,从十五世纪下半叶以来,观察、实验方法逐渐成为自然科学研究的主要手段,特别对于化学科学发展来说,实验更具有特殊意义。化学的历     

新课程下物理实验教学的思考

物理学是一门以实验为基础的自然科学.所谓实验是人们根据研究的目的,运用科学仪器,人为地控制、创造或纯化某种自然过程,使之按预期的进程发展,同时在尽可能减少干扰的情况下进行观测,以探求该自然过程变化规律的一种科学活动.我认为在新课改的环境下对实验教学的要求会更高.     

浅谈高2002届物理实验的复习

实验是物理学的基础,具备从事实验的能力,懂得如何通过观察、测量和有计划的实验活动去认识自然,发现自然的规律,验证研究者的猜想和假设,是每一位自然科学工作者所必须的本领。因此,实验能力是一种比较全面的综合能力,实验能力的考查在物理高考中一直占有相当重要的地     

把握六个基本环节搞好自然实验教学

把握六个基本环节搞好自然实验教学荆门市实验小学郑和芬（４４８０００）实验是人们根据研究目的，利用科学仪器设备、人为地控制和模拟自然现象的条件，排除干扰因素，突出主要因素，在相对纯粹状态下研究自然现象的认识活动。它具有典型性、直观性和再现性。通过几年教...     

实验课教学的基本程序

“实验课”是学生在教师指导下,运用感官和仪器,有目的有计划地认识在人为控制条件下的事物和现象的一种课型,如《热胀冷缩》、《声音是怎样产生的》、《磁铁》、《电流》等。实验课是小学自然教学的主要课型之一。它侧重培养学生的实验能力,引导他们用科学实验的方法来认识自然,掌握科学认识的基本程序。其课堂教学过程一般分为“情境示题——自由探究——研讨整理——扩展运用”四个环节。情境示题是指教师利用学生想看、想做、想知道等心理来设计一个蕴含着要研究的问题的小实验、游戏、魔术等,创设一种学习情境,使学生主动自觉地卷入问题中来,迅速成为整个认识活动的主体。因此,这一阶段又可称之为“主体化阶段”。自由探究是学生按照科学研究的程序,根据材料的结构去设计实验、进行实验、观察实验现象获取知识的过程。在这一阶段,教师以及用于实验的材料都应给     

小学自然实验课重在培养学生的动手实验能力

小学自然实验课重在培养学生的动手实验能力□王明云当前，我国自然学科教学改革的目的，不仅是指导学生初步认识自然，获取必要的自然科学常识，更重要的是通过指导儿童参与获取的过程，学习掌握研究认识自然的科学方法。因此，在自然实验课中，教师要以培养学生动手能力...     

自然科学方法的价值

自然科学方法是关于自然的认识活动所采用的手段、程序和途径,其中也包括科学实践活动所采用的手段、程序和途径。不仅对自然的研究离不开自然科学方法,而且,自然科学方法对社会的研究,也越来越起到重大的作用。因此,我们应该正确地评价自然科学方法的价值,更好地发挥它在社会主义精神文明建设中的重大作用。自然科学方法价值的内涵价值是反映客体以自己的属性和功能满足主体需要的关系范畴。它表示物对人的有用性,“实际上是表示物为人而存在”。①作为解释自然和探索自然的手段、程序和途径,自然科学方法能够以自己的属性和功能满足主体认识自然和改变自然的需要,因而它具有     

做好对比实验 培养认知能力

做好对比实验培养认知能力科右前旗索伦镇中心校边桂琴对比实验是人类认识自然，学习科学知识，获得感性经验的一种基本途径，是启迪思维活动的积极过程，是形成、发展和检验自然科学的实践基础。在教学中，依据教材的编排意图，牢牢把握对比实验的要素，精心做好对比实验...     

漫谈新课标下的物理实验教学

实验教学在我国基础教育中占重要地位,普及实验教学是推进基础教育改革和实施新课程标准的重要保障。物理学是一门以实验为基础的科学,因此实验是研究和学习物理学最基本的方法。物理实验是针对探究目的,运用科学仪器设备,人为地控制、创造或纯化某种自然过程,使之按预期的进程发展,以探究物理过程变化规律的一种科学活动。     

化学教学中实验功能的发挥

化学是一门实验性很强的学科，它的基本概念、基本定理都是人们在长期实践中总结出来的。科学家研究理化问题的方法虽然是多种多样的，但最根本的一条是对自然界理、化现象进行观察和实验。因此，实验是自然科学研究的重要方法。由于教学过程和认识过程在本质上的一致性，所以观察、实验同样也是自然科学教学的重要方法。实验在学生学习过程中具有特殊重要的意义。 加强实验兴趣的培养。化学实验具有形象、直观、有趣的特点，能充分激发学生的学习兴趣。实验兴趣作为认识兴趣的一种重要表现形式，在化学教学中发挥着较强的作用。实验兴趣的…     

实验方法

实验方法张宝辉，普芳所谓实验方法，是人们根据一定的研究任务和目的，利用一定的仪器、设备等物质手段，人为地创造一定的环境或条件，主动控制或干涉研究对象，舍弃次要因素和无关因素的影响，选取或突出主要因素，即在典型的环境条件中或特定的条件下，去探索自然界奥...