试论学校体育文化环境对学生体育文化心理的影响

一、何为体育文化心理在特定社会历史文化所造成的特定体育心理气氛的影响和熏陶下 ,使思维的逻辑程序和运用概念、范畴和术语的组合方式 ,在无意识状态下 ,逐渐地积淀和定型。这种积淀和定型 ,使人按照这种思维模式去观察和处理体育运动实践中的一切问题。这种稳定的心理倾向体现在人的体育自我意识、体育态度、体育价值观 ,以及他对体育的情感、兴趣、愿望、需要和体育的审美情趣与习惯之中。这种在人们的体育思维方式或认识结构及相伴而存的情感、兴趣、爱好、习惯和态度中表现出的稳定的心理倾向 ,就叫做体育文化心理。虽然体育文化心理…     

山寨体育文化论

山寨体育文化现象是指以模仿、复制知名体育符号(人或物)为主要特征的流行文化现象,反映了当今社会的大众心理和文化生态.草根性与主流性交织、娱乐性与商业性共谋、模仿性与创新性并存是山寨体育文化现象的主要特征和内在矛盾.     

论学校体育精神文化环境的涵义和构建要素

分析得出学校体育精神文化环境是指学校在长期办学过程中培育形成并由全校师生共同遵循的对体育活动的信念、思维、心理和行为态度的一种体育精神文化氛围.构建学校体育精神文化环境的要素为学校体育精神文化环境的发展目标、计划,学校体育传统,体育教师的教风和教学气氛,学生的体育学习和锻炼风气,体育活动中的信息交流和人际关系.     

体育文化生态系统的结构与特性

体育文化生态系统是体育文化与体育环境相互联系而构成的有机统一体。研究认为,体育文化生态系统的要素主要包括体育项目、象征符号、乡土情结、历史传承、文化认同、社会组织、体育环境,这些要素之间存在生态关系,这些关系的总和就是体育文化生态系统。体育文化生态系统具有整体性、层次性、有序性、相关性、主体性等特性。     

阳光体育环境中的学校体育文化建设研究

介绍了学校体育文化建设的结构,针对学校体育文化建设的三个层次,提出阳光体育环境中建设健康向上的校园文化应该从物质文化、精神文化、行为制度文化三个层面进行。     

校园体育文化的传播与大学生个性心理构成探析

通过分析校园体育文化传播的途径和方式,阐述校园体育文化传播过程中对大学生个性心理构成的影响,探讨体育文化传播与个性心理构成之间的相互关系:得出了在校园文化建设中,重视和加强学校体育文化建设有助于学生全面发展。     

多民族文化环境下新疆高校体育文化建设研究

高校体育文化是一种具有深刻内涵和丰富外延的社会文化现象,它反映着一所学校的体育精神风貌。新疆是一个多民族聚居地区,各少数民族文化在长期发展与传承过程中,形成了多元民族文化繁荣共存的社会环境。新疆高校应在多元民族文化环境优势下,不断加强高校体育精神文化、体育物质文化、体育行为文化、体育制度文化建设,推进新疆高校体育文化建设,构建独具特色的和谐校园体育文化环境。     

高校体育文化对大学生社会化的影响

大学校园体育文化是特定环境下的亚文化,是校园文化中最具活力的一种文化现象,它向现代大学生传授一定的体育价值观念、文化规则和运动技能,使大学生在个体社会化进程中形成一定的价值体系、思维方式、群体心理及思想观念,对其人格塑造或个性化过程起着潜移默化的影响作用。通过探讨高校体育文化对大学生社会化的影响,从四个方面进行不同侧重的分析。     

水族传统体育文化概述

水族是一个具有悠久历史文化传统的民族，其传统体育活动有着深远的历史文化价值。研究结果表明，水族传统体育活动是该民族在特定的环境区域和特定的社会生活中，经过长期的实践发展形成积累起来的。它与民族的心理、气质、经济、文化道德和社会发展有关，也与水族的生存环境、节日庆典、风土人情、民俗民风结合在一起，鲜明地显示了农耕民族文化的特色，是水族文化的重要组成部分。对水族传统体育进行挖掘和整理，努力保持水族传统体育文化的特色，使其优秀的文化成分得以保持和发展，迫在眉睫。     

从体育强国视角论中国民俗体育文化的发展

阐述了体育强国的概念、内容,探讨了体育强国进程中我国民俗体育文化发展的必要性;分析了我国传统民俗体育文化存在着基础环境破坏、生存方式变异、传承式微、文化影响力缺失等现实问题.针对这些问题,提出了在体育强国进程中我国民俗体育应营造适合的基础环境、完善体育管理体制、注重城乡统筹发展、建构中华体育新文化和让民俗体育真正步入学校体育课堂等发展策略.     

农民工体育文化特征浅析

笔者对我国农民工体育文化运用走访面谈及查阅文献资料的方法进行研究分析,发现我国农民工体育文化过于贫瘠,体育观念极其淡薄,健身意识贫乏,体育锻炼习惯尚未形成,体育消费理念倒退,体育心理复杂的特征,为农民工体育文化的研究提供参考依据。     

体育文化的多源机制及其意义

当今多元体育文化的格局基于体育文化的多源化,并在长期的文化变迁中形成.体育文化多源性受人类生理特点、心理机制、社会及环境因素影响.本文以人类学的视角,从人类直立行走、游戏、生产劳动及战争探索体育文化催生的多源性及其意义,以为现阶段对多元体育文化的保护提供参考.     

塑造国际一流的上海体育文化环境

在对国际文化大都市构建良好体育文化环境经验总结的基础上,从上海体育文化的战略定位、环境建设目标等角度进行战略思考,对上海体育文化环境的现状进行评估,并提出构建和完善上海体育文化环境的对策。     

上海体育文化大都市建设研究

运用文献资料法、逻辑分析法、历史研究法和比较研究法对上海市构建体育文化大都市进行分析与探讨.上海市具有构建体育文化大都市的基础;上海市在城市规模、近代体育的发展、体育文化普及和城市精神等方面具有建设体育文化大都市的优势条件;上海市制定了"十一五"体育发展目标和<上海市全民健身发展纲要(2004年～2010年)>等发展战略,为构建体育文化大都市提供了制度措施与组织保障;上海体育文化大都市建设是一个复杂系统的工程,必须切实加强组织领导,贯彻落实发展目标,营造体育发展环境,探讨体育城市文化构建的途径.     

论史前体育乐舞的文化功能与价值取向

考古和典籍资料说明史前时代华夏民族创造的肢体文化——舞蹈,具有鲜明的体育文化功能;史前舞蹈集体性所折射出的团队精神,揭示了们为构造吉祥和谐社会和追求稳定圆满生活的文化心理和价值取向,增强了人们的社会意识,焕发了人们的体育文化心理。     

对海曙区体育特长生文化学习心态的调查与分析

主要以问卷调查、访谈的方法,从体育特长生文化学习的目的性、能否学好文化以及对学习文化的兴趣等三方面分析了学生的实际心理,同时对体育特长生对考试作弊的认识和对文化教师的要求进行了调查,证明了参加体育业余训练的学生,并不会产生厌学或不努力学文化的心理,从而消除家长、文化课教师对学生参加体育业余训练的顾虑。     

论高等院校体育文化的构建

文章主要阐述构建高校体育文化的理论依据,如何营造高校体育文化环境,大学生体育意识的培养等问题.目的在于增加高校文化品味,创建高校健康、活泼的体育文化氛围,提高学生的综合素质和终身体育锻炼意识和能力.     

珠三角城市公园体育文化内涵研究

运用文献资料法对珠三角城市公园体育文化进行研究。结论：公园体育是以公园为特定场所,以公园内体育设施及场地为载体,以满足大众休闲娱乐为目的,促进大众身心和谐发展并与现代生活方式相适应的一种社会文化活动。珠三角城市公园体育文化内涵涵盖了公园物质文化的自然环境与人造环境;公园体育精神文化的无形形态和有形形态;公园体育制度文化的民俗习惯与特定规范;公园体育行为文化的体育参与体验、交流及互动等。     

高校体育文化建设的几点思考

高校体育文化是在高校这一特定的范围里,人们在实践过程中创造的体育精神财富与物质财富的总和。它包括高校体育意识文化。体育物质文化和体育行为文化三大类。体育意识文化主要反映在体育的观念、精神、道德风尚和知识等方面;体育物质文化表现为体育建筑及环境。体育器材和体育服装用品等;体育行为文化则包括体育教学、健身锻炼、运动竞赛、体育的传统、制度、规范等。     

论中国体育改革面临的若干文化问题

中国体育改革的深化,面临着许多文化方面的问题,主要是体育改革战略目标的不明确所造成的多元功利倾向,改革忽视理论指导而依靠经验的问题,体育社会心理上的短期效益追求,以及体育管理的技术化现象等。