高校跆拳道选项课教学实效性探索

文章针对如何提高高校跆拳道选项课教学效果进行分析探讨,并针对存在的问题提出建议,以供高校跆拳道选项课教学参考。     

高校跆拳道选项课分层教学探讨

文章对分层教学在高校跆拳道选项课中的作用进行探讨,并对分层教学的具体实施方式进行探讨和研究。运用演绎法和逻辑推理等研究方法,对跆拳道选项课分层教学的含义、理论基础及学生存在的客观差异性进行分析,在此基础上,着重对高校跆拳道选项课分层教学的组织实施及其特点进行了研究和探讨。研究认为,高校跆拳道选项课采用分层教学,能够解决教学统一性与学生客观差异性之间的矛盾,实现因材施教,促进学生个性化发展;能够充分调动学生的积极性,使不同层次的学生都能得到最优发展,提高教学质量。     

对高校跆拳道课考核的探讨

考核是教学的重要手段之一,是对教学效果的评定和检验.科学的、合理的、全面的评价模式,能客观地反映出教学的效果,以及学生掌握知识的情况,对学生的学习起到积极的作用,同时有利于教学质量的提高.笔者从跆拳道课程的评价功能、评价主体、评价指标、评价反馈、评价空间和评价内容几方面进行了研究,以供参考。     

对高校跆拳道选项课的教学探索

通过对徐州工程学院跆拳道选项课学生教学前后的学习动机、兴趣和学习态度的对比；教师工作态度、教学方法以及对大学生跆拳道能力培养方面、道德品质方面的调查剖析，探讨江苏高校目前跆拳道选项课中存在的问题，并提出改善的建议。     

海南普通高校跆拳道选项课教学现状及改革探索

基于对海南省普通高校开展跆拳道运动现状的实证调查,发现目前海南普通高校跆拳道选项课教学存在重技能轻礼仪、重基本技术轻实战对练、训练轻度弱、考核方式单一等问题。基于此,尝试探索高校跆拳道选项课加强礼仪教育注重精神内涵及建构课内外一体化训练体系的教学改革措施,以希提高跆拳道选项课课程的教学质量。     

广东高校跆拳道选项课的教学改革

通过对广州大学跆拳道选项课学生学习动机、学习态度和教师工作态度、教学方法以及对大学生跆拳道能力培养方面进行调查剖析，探讨目前广东高校跆拳道选项课中存在的问题及进行改革的意见。     

主体参与性教学在大学生跆拳道选项课教学中的运用研究

主体参与性教学强调老师与学生之间、学生与学生之间的相互沟通、交往和教学学习。在大学生跆拳道选项课教学中的主体参与性教学,强调学生要主动参与到跆拳道学习活动中,与跆拳道教师一起制定教学计划、教学目标、教学内容、教学活动以及教学评价等。主体参与性教学在大学生跆拳道选项课教学中的运用,更加注重注意学生在跆拳道教学中的个性化发展,主体参与性教学对跆拳道教学具有积极作用,与此同时也对传统的跆拳道教学模式提出了新的要求和挑战。本文将重点研究和分析主体参与性教学在大学生跆拳道选项课教学中的运用,基于主体参与性教学模式的分析,探究在跆拳道选项课教学中运用主体参与性教学模式的影响,并分析主体参与性教学在大学生跆拳道选项课教学中的运用设计与实施,旨在不断激发大学生跆拳道选项课学习的主观能动性。     

跆拳道选项课对大学生心理素质影响的研究

根据跆拳道选项课的特点,在教授跆拳道技能的同时,加强对大学生心理素质的健康培养。实验结果表明:强调心理素质培养的跆拳道课确实起到了比较明显的效果,学生不但在身体素质上得到了有效的锻炼,在心理素质上也取得了比较明显的进步。     

影响高校跆拳道选项课教学的因素与对策分析

本文对影响高校跆拳道选项课教学的因素进行分析,并针对存在的问题提出建议,以供高校跆拳道选项课教学参考。     

高校跆拳道选项课教学问题及对策研究

跆拳道是我国从国外引进的一种运动,最早起源于朝鲜,是朝鲜的传统民族体育项目,它类似于武术,可以起到自身防卫和制敌的效果.最开始,跆拳道在我国主要是作为竞技体育的一部分,随着我国“发展体育运动,增强人民体质”口号的深入推进,我国的体育事业蓬勃发展,跆拳道作为其中的一项内容也在全国范围内流行起来,受到了越来越多的人的喜爱.近年来,我国高校的课程改革不断深入,体育课程的开展也有了很大的变化。     

利用学生素质敏感期实施运动处方教学的实践与探索

研究目的:针对学生成长过程中各年龄段对应各项素质敏感期的生理特征,利用素质敏感期在体育教学融入运动处方,促进学生身体素质提升。方法:随机抽取石家庄市白佛小学四年级四个班和峰峰春光中学高二年级四个班的学生为研究对象。所抽取的小学、中学各四个班中前两个班为实验组,后两个班为对照组。实验前对小学各班进行50米测试,中学各班男生进行1000米测试,女生进行800米测试。对实验组实施运动处方教学,对照组按照传统方式进行授课,经过10周的教学后再次分别对实验组和对照组进行对应项目的测试,观测利用素质敏感期实施运动处方教学的效果。结果:实验组经运动处方教学后男、女生测试成绩均显著高于对照组,经统计学检验,差异具有高度显著性(P<0.01)或差异具有显著性(P<0.05)。结论与建议:在学生素质敏感期进行针对性的运动处方教学,对于提升学生素质效果显著,建议体育教学应充分利用学生素质敏感期实施针对性的运动处方教学。     

Rotational and linear head accelerations from taekwondo kicks and punches

The purpose was to compare rotational and linear head accelerations as a result of taekwondo kicks and punches. Taekwondo athletes executed five repetitions of the turning kick, spinning hook kick, hook punch, straight punch, and jab punch to a Hybrid III Crash Test Dummy head-neck complex. A tri-axial accelerometer and an angular rate sensor were mounted inside the Hybrid III head to measure resultant linear (RLA) and rotational accelerations. The Hybrid III was fixed to a height-adjustable frame and fitted with protective taekwondo headgear. Dummy head height was positioned to each participant’s standing height. Acceleration data were processed in accordance with SAE J211-1.There was no significant multivariate difference in RLA but the effect was not clear. Univariate follow-up analysis showed a significant difference in RLA but the effect was also not clear. There was no difference in rotational acceleration. The highest RLA and rotational acceleration were produced, in order, by the turning kick, hook kick, hook punch, straight punch, and jab. These data are clinically important as they provide a better understanding of the biomechanical injury measures and support for improved headgear testing methodology.     

对提高体育课教学质量的思考

体育课教学质量的提高是一个体育教学的永久话题。通过对体育课教学的亲身经历,深深体会到体育课教学质量的提高除了需要完善的体育器材、体育设施外,更需要体育教师常年坚持听课看课制度,坚持公开课制度,坚持集体评议课制度,坚持写好课后小结,坚持身体素质锻炼,坚持专业知识的学习,从而有效地保障体育课教学质量的提高。     

Effect of stance position on kick performance in taekwondo

Abstract

In taekwondo, the stance position can potentially affect kick performance. The aim of this study was to analyse mechanical variables in the roundhouse kick in taekwondo according to three stance positions (0°, 45°, 90°). Nine experienced taekwondo athletes performed consecutive kicking trials in a random order according to these three relative positions of the feet on the ground. Measurements for the mechanical analysis were performed using two 3D force plates and an eight-camera motion capture system. The taekwondo athletes’ reaction and execution times were shorter when starting from the 0° and 45° stance positions than from the 90° position (P < 0.05). Moreover, the ground reaction force was negatively correlated with execution time and positively with velocity of thigh and shank. Our results suggest that the stance position affects the execution technique of taekwondo athletes’ kicks. It is suggested that athletes should not adopt the 90° stance position because it will not enable them to achieve the best performance in the roundhouse kick.     

Impact attenuation of protective boxing and taekwondo headgear

This study aimed to compare the impact attenuation performance of boxing and taekwondo headgear in terms of peak linear and rotational acceleration. To measure the impact attenuation of headgear, a standardized (American Society for Testing and Materials (ASTM) F-2397) martial arts headgear striker was used to impart impacts to a 50th Percentile Male Hybrid III Crash Test Dummy head and neck complex. Two boxing (Adidas and Greenhill) and two taekwondo (Adidas and Nike) headgear, approved by the Association Internationale de Boxe Amateur and the World Taekwondo Federation (WTF), were selected. Each of the selected headgear was fitted to the Hybrid III head and subsequently subjected to five impacts at the front and side with a maximum impact interim time of 60 seconds by the rotating striker at 8?±?0.3?m/s. Linear and rotational acceleration were recorded at 10,000?Hz. There were significant interactions of the impact location and brand on the rotational acceleration, F(3,40)?=?6.7, p?F(1,40)?=?9.07, p?F(3,40)?=?9.9, p?相似文献   

活跃体育课堂气氛提高体育教学质量

本文论述了在体育教学过程中,课堂气氛与教学的关系,提出了生动活泼的课堂气氛是提高教学质量的重要因素以及活跃课堂气氛,及教师应怎样入手     

对提高高校健美操教学质量的探讨

健美操教学质量的好坏受诸多因素的影响,如何使这项深受大学生喜爱的健美操运动蓬勃发展,提高其教学质量就显得尤为重要,本文依据健美操课程的特点,就如何选择教学内容、改进教学手段等方面进行探讨,并阐述自己的观点。     

提高大学女生健美操教学质量的探讨

本文根据健美操教学特点，探索在健美操教学中实施：加强身体素质练习，扎实掌握基本姿态和基本动作，传授所需的理论知识，开展健美操创编和竞赛活动。激发学习兴趣和动机，树立学生学好健美操的自信心和勇气，提高素质，增展知识，发展创编力，提高竞赛能力，进而达到提高教学质量的目的．     

哈尔滨体育学院教学质量监控体系的研究与实践

高等教育的大众化,使高等学校对教学质量形成了实质性的重视。建立完善、科学、合理的高等学校内部教学质量监控体系是提高教学质量的有效途径。本文作者认真分析了哈尔滨体育学院内部教学质量监控体系的建立情况,总结了在实践中取得的效果。     

世界高水平跆拳道比赛逆转局技战术特征研究

运用文献资料、录像观察、数理统计等方法,探讨世界高水平跆拳道比赛逆战局技战术运用特征,为我国跆拳道运动员在落后情况下应对比赛提供参考。结果显示:逆转局中前腿横踢是使用次数最多的技术,后腿横踢技术是得分次数最高的技术;逆转局中正向技术使用率高于反向技术,但在使用成功率上低于反向技术;逆转局中中位技术使用成功率高于高位技术;逆转局中进攻战术是使用率和得分率最高的战术,迎击战术次之,反击战术最低。