农村留守幼儿家庭教育缺失现状及对策研究

随着我国农村剩余劳动力向城市的不断转移,大量幼儿被滞留在广大农村地区,其家庭教育处于基本缺失状态.因此,农村留守幼儿家庭教育应得到应有的重视.构建家庭、学校、社会三位一体教育模式,形成教育合力,实现教育的最优化,从根本上保障并加强农村留守幼儿的家庭教育的意义重大.     

幼儿能力发展比智力重要

幼儿时期本是人一生中最放松、最自由的阶段，但很多塑子成龙的家长给孩子报名参加幼儿园或杜会上办的各种兴趣班，有的该子竟报了6个兴趣班，周末还要上课。这些家长无奈地表示：你不学，别的孩子就在前面了，一些幼儿教育专家表示，在幼儿阶段，要尽可能让孩子获得能力的发展，而不是知识性的积累。     

探究幼儿行为问题与幼儿园教育

怎样在不扼杀幼儿个性的前提下处理幼儿的行为问题,将幼儿的发展纳入正常发展的轨道,是幼儿园教师必须掌握的一项教育技能,需要引起幼儿教师的关注。     

幼儿父亲培训班创建构想——基于家庭教育中父亲教育角色缺失的现状研究

系统探讨了父亲角色对幼儿产生的影响现状,详细论述了如果没有父亲的角色,家庭教育将会产生怎样的问题和产生问题的原因,进一步对父亲角色的缺失会带来的问题提出了具有可行的方案报告,对于营造适宜的家庭环境氛围,推进整个家庭的健康发展、幼儿快乐成长具有重要进步作用。从而可以为更加深入地探究父亲加入家庭中孩子教育的重要性作参考,最...     

幼儿户外体育活动研究现状分析

户外体育活动在幼儿发展的过程中起到了非常重要的作用。对我国幼儿园户外体育活动的研究现状进行了文献调查,发现如今幼儿户外体育活动的情形不容乐观,幼儿进行户外体育活动所存在的主要问题是:户外活动形式单一,活动时间不足,活动质量不高等。根据导致这些问题的多方面原因,建议幼儿园、家庭乃至全社会都应该更加重视幼儿日常的户外体育活动。     

有关幼儿体育教育研究文献综述

采用文献资料法,从幼儿体育的发展现状和改进策略两个方面对幼儿体育教育进行分析研究,论述目前关于幼儿体育教育研究取得的研究成果,进而为我国幼儿体育教育的改革与发展提供借鉴意义。     

幼儿体育教育研究综述

本文采用文献资料法,对幼儿体育教育研究的基本内容进行探讨。在分析幼儿体育研究相关概念的基础上,从政策和师资等方面分析幼儿体育教育面临的问题,并提出相应的解决对策。     

幼儿父母教育素养的缺失原因与提升措施

父母的教育素养在幼儿的成长当中起着重要作用,父母是孩子的启蒙老师,其一言一行深深地影响着幼儿。我国父母的教育素养程度在整体上已经有所提高,但是在教育常识、教育能力、教育观点等方面还存在许多的问题。社会不断进步、互联网快速发展、人类知识快速更新,社会发展对人才的综合素质要求越来越高,因此,如何培育出符合新时代的新人成为当今的热门话题。良好的教育离不开社会、学校和家庭对幼儿的影响,父母作为与孩子接触最密切的人,其自身素质为幼儿的教育和成长提供了实践依据。本文主要从社会因素和家长个人因素来分析父母的教育素养缺失的原因,并对提高父母教育素养提出了几点举措。     

信息社会下幼儿体育教育的活动设计

幼儿是民族的希望是国家的希望,只有幼儿能够健康成长,才能推动民族的发展,促进国家的繁荣昌盛。在信息化社会,幼儿教育事业对于幼儿的发展有着举足轻重的作用。在信息社会下,如何进行幼儿体育教育的活动设计一直是幼儿教育界重点关注的话题。因此,分析了幼儿体育教育活动设计的原理,并提出了信息社会下幼儿体育教育的活动设计方法,旨在提高幼儿教师的体育教学水平,促进幼儿的健康成长,促进幼儿体育事业的发展。     

关于幼儿正视生命教育的实施策略研究

近年来,生命教育因作为一种新的价值取向而深受人们关注,它对人们科学认识和发展生命具有重大的意义。而幼儿生命教育更是整个生命教育中不可或缺的一环,在幼儿期,儿童的思维能力和自我意识迅速发展,幼儿开始注意身边自然界中一切生物的生命现象。因此,在幼儿阶段实施生命教育具有十分重要的意义。     

幼儿环保教育与社会能力的培养

随着人类文明的进步、科学的发展，环境保护日益成为我们关心的问题。而环保意识和环保行为的培养，必须从幼儿的教育开始，这是教育工作者的共识。因此，在幼儿园开展的环保教育中，必须密切关注环保教育与幼儿教育的各个领域之间的关系。     

多维视角下幼儿心理健康教育问题探析

幼儿期是心理发展的关键期,幼儿在环境的适应、情绪情感、人际关系、抗挫能力等方面出现不同层次和种类的心理健康问题,亟待有效解决。从积极心理学视角、人本主义心理学视角、社会学习理论的视角、生态系统理论的视角分析幼儿心理健康问题,并在此基础上提出建立和谐的家庭氛围、营造温馨的园所环境、构建顶高—底短的等腰三角形家园共育模式,旨在培养幼儿积极健康的心理品质,促进幼儿全面发展。     

诚信缺失环境下高校体育教育现状研究

目前大学生诚信的缺失、道德背离的现象日益突显,给学校体育教学带来了极大的困惑,通过问卷调查、实地访谈得出:考试作弊现象频发、不遵守教学常规和谎言盛行不能按时按量完成训练已成为体育教育工作亟需解决的问题。调查发现主要的影响因素是学校,学校具体的影响因素是体育课功利化教育、体育教师的言行、校园的诚信风气和学校对不诚信的惩罚和诚信的奖励力度四个因素。     

素质教育下的幼儿体育教育探讨

在新《纲要》和《浙江省学前教育保教管理指南》的指导下,在幼儿素质教育实施过程中,幼儿体育教育对幼儿的体育锻炼意识、技能和习惯的培养有积极作用。同时也对幼儿体育教育观念、方式的变革和发展具有积极的促进作用,幼儿体育教育是实施幼儿素质教育的一个突破口,具有深远的影响和意义。     

客家体育与农村幼儿健康教育

幼儿教育是基础教育的一个重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目标。然而目前我国农村幼儿教育却严重滞后，远远满足不了农村幼儿的需要，究其原因，一方面是由于经济发展相对落后造成办学条件上的严重不足，另一方面是现行的幼儿健康教育模式具有不同程度的程序化、成人化、训练化的特点，严重阻碍了幼儿健康教育课程的改革与发展。要改变幼儿健康教育滞后的状况，只有面对现实，结合农村实际，对教学内容、方法、手段等方面进行全面改革，才能促进幼儿健康教育的发展。     

关注幼儿发展唯求以人为本

21世纪是信息化的世纪 ,是竞争全球化的世纪 ,是知识经济的世纪 ,也是人的个性全面而和谐发展的世纪 ,“人”是 2 1世纪的根本。苏霍姆林斯基说过 ,“教育 ,这首先是人学”。教育的一切改革都应该以促进人的发展为目标 ,为人的发展服务。在幼儿教育中 ,应关注每一位幼儿的发展 ,贯彻“以人为本”的思想。一、幼儿园教育中现存的弊端1 重知识技能的获得 ,轻能力意志的培养。在中国 ,基于教育为升学、求职的全面的社会功能 ,严重助长了教育的实用主义。在知识、能力和素质的关系上 ,应试教育过于重视知识的传授 ,当年蔡元培先生主张以国民教育…     

浅析体育活动对幼儿体质的影响

增强幼儿体质是幼儿园体育工作的主要任务。何谓体质?笼统地讲，体质是指人体的质量，具体包括身体形态、生理结构、机能、身体素质和基本活动能力、适应能力及心理发展等方面的水平。影响幼儿体质的因素很多，如遗传、营养、环境、体育活动等，其中体育活动是最积极有效的因素。     

幼儿区域体育活动的实践研究

幼儿区域体育活动，是指根据幼儿体育运动的内容和要求，在幼儿园内开设若干区域，让幼儿充分选择区域和器材，自由结伴、自主运动的一种组织形式。幼儿园开展区域体育活动，对丰富幼儿体育活动的内容，增强幼儿体质，促进其社交能力的发展都具有重大意义，很有深入探索研究的价值。     

幼儿家长亲子体育游戏参与意识和行为的现状调查

为了解当前幼儿阶段家庭亲子体育游戏状况,提高家庭体育质量。本研究采用分层抽样的方法选取福建省9地市2 235名3―6岁幼儿家长,从家长的亲子体育游戏参与意识和行为两方面进行问卷调查。结果发现：家长亲子体育游戏态度和行动呈现“言行不一”的失衡状况;增进亲情和增强体质是开展亲子体育游戏活动的主要动力因素;工作繁忙、场地限制、安全顾虑是限制亲子体育游戏实施的主要因素;亲子体育游戏场所选择反映出空旷性、经济性和就近性倾向;运动项目选择存在轻“上肢运动”和“耐力锻炼”现象;家庭资本影响家长亲子体育游戏的参与意识和行为。     

幼儿体育教育的价值取向与实施策略

幼儿体育教育是幼儿健康教育领域的重要组成部分,一直备受幼儿园教育工作者的重视。为保证幼儿体育教育能促进幼儿动作的协调性、灵活性、自我保护能力以及形成安全感、信赖感,幼儿园体育教育工作者应重塑幼儿体育教育的价值取向,排除当前教育功利化的消极影响,积极改革幼儿体育教育的内容、途径与评价形式,并营造家园共育的良好环境,通过创设充满审美情趣的幼儿园体育教学环境,对幼儿进行潜移默化的影响,促进其健康意识与体育能力的发展。