有趣的欧洲大家庭(幽默辞典)

[天堂] 是这样一个美妙的地方:它的警察是英国人,厨师是法国人,机械师是德国人,情侣是意大利人,而管理者是瑞士人![地狱] 是这样一个悲惨的地方:它的厨师是英国人,机械师是法国人,情侣是瑞士人,警察是德国人,而管理者是意大利人![“完美的”欧洲人]像葡萄牙人那样“技艺娴熟;像丹麦人那样“慎重严谨”;像法国人那样“小心驾驶”;像意大利人那样“严于律己”;像西班牙人那样“卑谦礼让”;像英国人那样“烹饪有方”;像德国人那样“诙谐幽默”;像荷兰人那样“慷慨大方”;像爱尔兰人那样“少斟酌饮”;像希腊人那样“条理分明”;像比利时人那样…     

现代汉语语篇中“那样”用法简析

从句法上来看,“那样”的句法功能非常全面。“那样”在表义上具有·临时性,既能实指又能虚指,“那样”上指时指代旧信息而下指则指代新信息。从语用上来看,“那样”能使用语含蓄、得体,使用语经济,制造悬念,引人思考等。     

彩云南的红山茶——云南写作学论文专辑《序》

云南,人称彩云之乡和神奇美丽的地方。它是“植物王国”、“动物王国”、“有色金属王国”。还可数出许多个的“王国”。不过,在不少人的脑海中,也还会留有南疆僻野、蛮荒之地的昔日印象。但她毕竟是拥有过孙髯翁、柯仲平那样的诗人,熊庆来、艾思奇、姜亮夫那样的学者,聂耳那样的音乐家,纳训那样的翻译家,楚图南那样的作家兼翻译家——总之,在这神奇美丽的地方,还有灿烂的文化。     

谈比况结构中的“那么”、“那般”与“那样”

如果指示代词“那么”、“那般”、“那样”的前面有摹状喻词“像”与其搭配使用,就组成了能表达比喻义和对比义的比况结构。从句语功能讲,“那样”结构与一般比况结构相似,“那么”和“那般”结构则有很大不同。     

且说“师情”

“师情”，即教师对学生的感情。这是我生造的一个词。能否通行，有待检验。为什么要生造出这个词呢?直接的动因是最近看到一篇文章。据说教师要“像母亲那般慈爱”、“像父亲那样严格”、“像哥哥姐姐那样亲切”、“像朋友那样平等”、“像奶奶那样耐心”。如说教师不但要平等地对待学生，还要关爱学生，对学生亲切、耐心、严格要求，自然无可非议。只是要求教师像父母对待子女、兄姐对待弟妹、奶奶对待孙子、朋友对待朋友那样对待学生，做得到吗?如果做不到，     

这里应该用“的”吗?

目前,报刊上出现的结构助词“的”、“地”、“得”用得过于混乱,尤其是对结结构助词“地”与“得”用错的特多。我想这应该引起作者与编者的注视,希望能把结构助词用得准确些,使祖国的语言结构更加规范化些.我曾在一篇短评里写过这样一段话:“一条条‘警语名句’,哲理是那样地深刻,寓意是那样地隽永,内涵是那样地丰富,情趣是那样地高尚,确能给人以教育与启示。”见报时,编辑同志将四个结构助词“地”都改为结     

四位影响人类的“平常人”

历史学家往往把“焦点”聚在拿破仑那样的军事家、林肯那样的政治家、米开朗琪罗那样的艺术家以及爱因斯坦那样的科学家身上,却常常把对历史进程同样作出了重大贡献的平常人给忽略了。下面是几位您可能从未听说过的“小人物”,然而正是他们正在影响和改变人类的生活方式。     

三用孟明

俗话说“胜败乃兵家常事”、“不以成败论英雄”,但战场上的失败,决非像上述老话所表现出的那样无足轻重那样令人波澜不惊那样能够让人以平常之心相待而报之以豁达安抚,否则,“成王败寇”就不会以如此斩钉截铁的姿态存留在人们的意识里进而左右着世人对失败者的评判。当然,超乎     

期望重压

我们很多家长,对自己的孩子“情有独钟”,往往抱有许多不切实际的美丽幻想,希望他或她将来成为“人中之龙”或“人中之凤”,像诺贝尔那样伟大的科学家;像曹雪芹那样流芳百世的文学家;还要像比尔·盖茨那样成为世界级亿万富翁;或者像克林顿成为一国之总统或元首……集事业、金钱     

“黑人之音”的生命呼唤——《我有一个梦想》解读

古往今来,人人心中都有一个属于自己的五彩斑斓的梦。庄周晓梦迷蝴蝶,是淡泊名利,逍遥自在的梦;卢生夜深梦邯郸,是出将入相,富贵功名的梦。置身于唐诗宋词作家创造的形形色色的“梦”的画廊之中,又有李白《梦游天姥吟留别》那样神奇、瑰丽的梦,有杜甫《梦李白》那样的友谊的梦,有韦庄《女冠子》那样恋情的梦,有苏轼《江城子》“十年生死两茫茫”那样悼亡的梦,有李清照《渔家傲》“九万里风鹏正举”那样的飞天的梦,更有陆游《夜游宫》“鬓虽残,心未死”那样驰骋疆场的梦。有“黑人之音”美誉的马丁·路德·金的《我有一个梦想》是渴望民主、…     

批评教育的“凤头”与“豹尾”

古人乔梦符曾说过:“作乐府亦有法,日凤头、猪肚、豹尾六字是也。”意思是乐府诗的开头应象凤头那样漂亮,中间应象猪肚那样丰满,结束应象豹尾那样有力。由此想开,我们对学生进行批评教育时,是否也应该有“凤头”、“猪肚”和“豹尾”。这里别开“猪肚”不谈,那么,在批评教育中,常见的“凤头”有: 由此及彼式。这是一种“先言他物以引起所咏之辞”的开场方法。教师要批评学生做错了的“彼事”,     

且说“师情”

“师情”,即教师对学生的感情。这是我生造的一个词。能否通行,有待检验。为什么要生造出这个词呢?直接的动因是最近看到一篇文章。据说教师要“像母亲那般慈爱”、“像父亲那样严格”、“像哥哥姐姐那样亲切”、“像朋友那样平等”、“像奶奶那样耐心”。如说教师不但要平等地对待学生,还要关爱学生,对学生亲切、耐心、严格要求,自然无可非议。只是要求教师像父母对待子女、兄姐对待弟妹、奶奶对待孙子、朋友对待朋友那样对待学生,做得到吗?如果做不到,岂不是废话。更值得考虑的是,如果做得到,情形又将如何,那就对么?据说老师“像母亲那般慈爱”,有人早就做到了。是耶非耶,还得视其实情如何。     

像科学家那样探究——初中科学深度学习的实践路径

学科育人是让学生像学科专家那样思考、解决问题。推进初中科学深度学习的实践路径——“像科学家那样探究”,注重挖掘科学学科独特的育人价值,促进学生的科学核心素养发展。其评价工具应用于“跟科学家学探究”“像科学家那样探究”两大范式,为培养学生的高阶思维、促进学生的深度学习提供一定的借鉴。     

也谈“教师角色”

《教育文汇》杂志2005年第1期刊载了一篇题为《教师的“角色”》的署名文章。其中谈到,教师要“像母亲那般慈爱”,“像父亲那样严格”,“像哥哥姐姐那样亲切”,“像朋友那样平等”,“像奶奶那样耐心”,似都不无道理。这道理无非是教师既要关爱、亲切、耐心,又要严格要求学生,还得平等地对待学生。然而,这些都是比喻,而不是对“教师角色”问题的回答;好在同期杂志还有一篇文章,题为《老师,好好上课》。说起那篇文章的缘起,倒也有趣:有一位老师开始上课时,说了一句“同学们,好好学习”,想不到学生们随即齐声说:“老师,好好上课”。学生如此一…     

钟嵘“气之动物”之“气”释

钟嵘“气之动物”之“气” ,并非如大多数学者所认为的那样 ,是指“气候”、“节气” ,而是指万物以此生 ,万象由此始的元一之气 ,即“元气” ;钟嵘的诗歌生成观 ,也不是如有的学者所认为的那样 ,“亦本前人之说”、“本于旧说” ,它在中国古代文艺批评史上 ,是具有开创性的价值和意义的     

《金瓶梅》指示代词“这样、那样“用法分析

“这样、那样”最早在宋代产生,经历明代到清代直到现代,从使用频率和范围上经历了一个不断发展的过程。《金瓶梅》所在的时代属于其中一个重要的过渡时期。本文将要分析的是《金瓶梅》中“这样、那样”的用法,从而考察明代“这样、那样”产生了哪些用法,和之前、以后的用法有哪些区别。     

坦荡巴金

45年了,一个声音始终留在我的耳边：“忘记我。”声音那样温和,那样恳切,那样熟悉,但它常常又是那样严厉。我不知对自己说了多少次：“我决不忘记先生。”可是45年中间我究竟记住一些什么事情？!     

幽灵楼道

一、幽灵楼道的传说很多人都有这样或者那样的恐惧症,有一次我们屋里的人做了个测验,我有“狭窄空间恐惧症”,胖子有“尖利物体恐惧症”,阿标则有“通道恐惧症”。我问:“什么叫‘通道恐惧症’?”阿标说:“大概就是在楼道那样的空间里     

正确对待小学生的好奇心

好奇心是小学生学习兴趣的动力,是小学生探求新事物、发现新问题的源泉。但是有很多老师不但不注意保护小学生的好奇心,还会有意无意的压抑小学生好奇心的正确发展与满足。一次,一位老师指导学生学习《小蝌蚪找妈妈》这篇文章,学到最后两个自然段时老师提问:“谁还有不懂的地方?”一个女生站起来:“老师,蝌蚪的尾巴怎么会短?后来又变没了?”师:“谁能回答这个问题?”生:“蝌蚪就那样。”生:“蝌蚪就是那样的。”老师对提问的女生说:“你听明白了吗?蝌蚪就那样。”女生:“为什么就是那样呢?”老师显得有些发窘,一时无语。女生:“老师,小蝌蚪…     

谈教学论文的语言

一篇教学论文,要阐述某一观点,要介绍某一经验,自然必须诉诸语言。语言是思想的直接现实,是思维的物质外壳,是思想观念的载体,是由作者到达读者的中介。论文之于语言,正如音乐之于旋律、节奏,绘画之于线条、色彩,舞蹈之于姿态、动作一样,没有语言这个媒介,人们的思想就无法得以传播。 教学论文语言的一般要求是:达、喻、活、美。 达。清人吴乔说:“文之辞达,诗之辞婉”。议论文字的语言,先要畅达。这种畅达,应像行云那样舒卷自如,应像流水那样从容畅荡,应像血液那样脉脉相通,应像声气那样息息相应。文章的“引论”,即“起”的部分,不论采用“正起”、“反起”、“总起”、“泛起”的结构方法,还是采用“论起”、“叙起”、“问起”、“叹起”的结构方法,在语言上都要畅达醒豁。文章的“本论”,即“承”和“转”的部分,不论采用“反承”、“正承”、“总承”、“分承”的结构方法或采用“明转”、