中考实验，电学当先

在中考实验题中，电学实验历来都是必考题，一般要占到实验题分值的一半左右。其中，电表的使用及读数是最基本的考点，电路故障的判断也是经常考查的问题，电阻的测量及数据处理、灯泡功率的测定都是在考试中经常遇到的问题。     

中考实验,电学当先

在中考实验题中,电学实验历来都是必考题,一般要占到实验题分值的一半左右.其中,电表的使用及读数是最基本的考点,电路故障的判断也是经常考查的问题,电阻的测量及数据处理、灯泡功率的测定都是在考试中经常遇到的问题.     

物理实验中有效数字教学之管见

测量结果的有效数字问题．是物理实验中经常遇到的问题．无论是在直接测量还是在数据处理中,都离不开它．为了帮助学生更好地掌握和运用它．笔者以教学实践为基础,对有效数字的概念、它与测量误差的关系及近似计算等同题谈谈几点浅见。     

对一道高考试题的分析

在实验操作时，由于仪器本身的缺陷或没有按规定条件使用仪器会对实验结果造成系统误差。其测量结果总是偏向一边，或者偏大，或者偏小。对系统误差的分析经常是学生分析实验结果的盲点，同样也是高考的热点和重点。2008年全国卷I22题、全国卷Ⅱ22题、江苏卷11题、宁夏卷22题、四川卷22题、天津卷22题、广东卷16题等都涉及到了实验系统误差的分析及对实验结果的影响，从中可以看出系统误差分析的重要性。     

物理新情境实验题的解题与复习策略

新课程下的高考物理试题,重视借助实验题考查学生的实验探究能力和科学思维水平.这类试题经常会创设新的实验情境,让学生在新的实验目的下,独自探索其实验原理和实验方法,并解决相关问题.这类题目,虽然情境是新的,但是在解决问题中用到的知识和方法,都是学生在必做实验或演示实验中学习过的.所以,学生能否将熟悉的知识、原理、方法迁移到新的情境下,往往是解决这类问题的关键.这类实验试题,是对学生科学探究素养的考查载体。     

例谈物理高考实验题数据处理方法

物理是一门建立在实验基础上的自然学科,物理实验在物理学的发展中起着重要作用.同时,物理实验对培养学生科学思维、科学探究及科学态度与责任,提升物理学科核心素养有着不可替代的作用.因此,在任何一套高考试题中,实验题都占有一定比例.我们对物理实验的研究是通过实验操作获得数据,通过实验数据处理得出结论,因此实验题中必定会涉及数据处理的问题.2018、2019年全国6套卷中,12道实验题全部涉及数据处理.考查的知识条目如表1所示.     

例析高考中电阻的测量创新

电阻的测量是中学阶段一个最基本且重要的电学实验，也是高考试题经常“光顾”的地方。近十年中，每一年高考都从不同角度、不同形式考查了电阻的测量问题。高中教材和高考大纲知识内容表中介绍了伏安法测电阻和欧姆表测电阻，但近几年高考中电阻的测量考查不拘泥于教材和大纲，形式丰富多彩，很有创新意识，同学们在学习中，应引起高度重视。下面选几道比较典型的高考实验题，例析如下．     

宜昌四中九年级期未试题

本套试题通过第一大题（选择题）和第二大题（填空题）来考查学生对物理基本知识的掌握。所有题目不是从难度上来要求学生，主要强调知识的全面性。题目中使用了一些新鲜的素材，如欧洲强子对撞机、“神七”航天员首次出舱为题干。第三大题对物理实验的考查主要是基本的实验操作能力（如作图题第26题和第27题），对实验数据的分析能力和总结归纳的能力（如第28题和第29题），第30题是考查学生对实验的评估和改进能力，第31题考查学生实验设计能力，也最能反映学生的综合实验水平。第四大题（物理知识的应用题）主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力，其中3个题都是从身边寻找的素材．特别贴近生活，可以让学生觉得物理是有用的和有趣的，同时又能用学过的知识来解决一些实际问题。这套试题反映了课改实验区在新课标的要求下的一些探索和研究。有一点要说明的是，最后5个题，即30、31、32、33、34题都是原创题，具有一定的创新性，在一定程度上适应了课改的要求。     

从电学实验原理出发选择器材

在最近几年的物理高考和各地模拟试题中，电学实验题层出不穷，花样不断翻新，但不管如何变化，我们只要掌握好书本上最基本的实验原理，所有问题都可以迎刃而解。下面重点分析如何从实验原理出发来选择实验器材，试图给读者一定的启迪。     

电表内阻的处理方法——评析2005高考理综物理电学实验题

2005全国高考理综第22题均为物理实验题，分析理综全国卷，、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理实验题，均突出考查了学生的科学实验素养，考查了学生对物理实验原理、实验方法的迁移创新能力。在这三份试卷中均涉及电表处理的相关问题，下面结合三份全国高考理综物理实验题，谈谈在物理教学中如何重视培养学生的综合实验能力，如何正确处理电表的相关问题。     

电表内阻的处理方法——评析2O05年高考理综物理电学实验题

2005年全国高考理综第22题均为物理实验题，通过分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理实验题，笔者认为，这些试题突出考查了学生的科学实验素养，考查了学生对物理实验原理、实验方法的迁移创新能力。在这三份试卷中都涉及到电表处理的相关问题。下面结合三份全国高考理综试卷中的物理实验题，谈谈在物理教学中如何重视培养学生的综合实验能力，如何正确处理电表的相关问题。     

“测量未知电阻”实验设计归纳

电学实验在高中阶段所占的比例较大，电学实验也比较容易命题，所以电学实验在高考中考查的频率高，是实验考查的重点。2008年全国各地高考物理实验都至少有一道电学实验题，有的试卷甚至有两道电学实验题。对电阻（包括电表内阻）的测量进行考查，是近几年来考试的热点之一。     

中考光学实验题分类解析

在中考物理试题中，光学实验题主要集中在一些基本的光现象和重点实验上．如光的反射，平面镜成像以及凸透镜成像等．特别是关于凸透镜成像的实验题历来都是各地命题的热点之一．下面对光学实验题作归类分析．     

生物实验题题型及例题解析

高考中，生物买验题考查的是考生设计和完成实验的能力，其基本形式是对某些生命现象进行实验验证、实验探究、实验方案设计以及实验现象的分析。下面，我们就买验题的题型及例题进行解析。     

谈谈实验题的“可操作性”

高三复习过程中，经常遇到一些实验题，在解这些题目时，同学们往往只注意“理论”上的合理性和可行性而忽略实际中的可操作性，结果当然是错误的。     

化学实验题的难点突破

化学实验题大致分为三种形式:基本实验操作题、物质制备及评价题、探究性实验题。不管是哪种类型的试题,基本实验操作都是不可缺少的考点,是实验结果的分析、探究、评价的基础和关键。     

对实验题命题的思考

在实验题的命题过程中,我们经常关注实验的核心器材、重要的实验步骤、实验数据的处理、实验误差的分析、对他人实验方案的评价以及探究性实验的方案设计．实验过程中的各个环节、各个细节都可以成为命题的素材．1核心实验器材及其测量原理成为命题的资源,1．1运用相关知识分析常用传感器的测量原理DIS实验在相当长的一段时间内受到诟病,反对者的主要观点是,学生只会简单地点点鼠标,对实验的过程、内涵都不清晰,没有物理味道．其实,我们完全可以挖掘实验中的物理味．     

学生实验的延伸变化是高考物理实验命题的核心

回顾近几年高考考查过的物理实验题，可以说都是以教材中的学生实验为基础，再进行一定程度的改编和延伸，回归教材是高考实验题的命题趋势，本文以06年高考的实例来具体分析。     

关于“NO2能否支持木条燃烧”的实验分析

近年来,在高考化学实验试题中较注重考查考生的实验探究能力,下面我们以中学化学中经常涉及到的NO2相关知识,设计一道化学实验探究题,供参考：     

例谈设计型实验题的解题思路与方法

物理学科的“设计型实验题”是近几年来随着考试改革出现的新题型，所谓“设计型实验题”就是根据教学大纲的要求，在学生掌握的基本实验原理的基础上，应用最基本的实验器材、自行设计实验方案、拟定实验程序、得出实验结果的实验题，这种实验题，注重考查学生对实验思想、实验方法和实验原理的理解与掌握，以及考查学生是否具有对知识的综合、迁移及应用的能力，此类题不仅能体现素质教育的要求，也体现了人才培养的需要，因而成为近几年中考命题的热点题型，备受关注，本通过例题谈谈设计型实验题的解题思路与方法。