计算机应用软件教学的探索

计算机应用软件是一门实践性很强的课程.在该课程的教学过程中,教师应以培养学生的实践能力、自学能力和创新意识为出发点,努力探索一种新型的教学方法和教学模式,以期达到最佳的教学效果.     

浅谈体育教学的创新

创新是人类社会发展的动力．根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应该怎样培养学生的创新能力?体育教学创新有什么特点，应处理好哪些关系?这就要求体育教学必须构建新的育人模式，激发学生的主动性和积极性．     

创设教学情境改善学生学习--关于数学教育的思考

课堂学习是学生全部学习活动过程中的一个主场地,也是学生参与学习活动的一种重要的学习形式,因此课堂学习必然对学生的学习方式、学习能力、学习效果等产生十分重要的影响。数学教学是数学活动的教学,数学学习是学生参与的情境活动。著名数学教育家费赖登塔尔在谈到学生的数学学习方法时曾反复强调:学习数学的唯一正确的方法是实行“再创造”,也就是由学生自己把要学的东西去发现或创造出来,教师的任务是(创设学习的问题情境)引导和帮助学     

素质教育与大学物理教育教学创新

从大学普通物理教育的特殊性出发，论述了素质教育与物理教育的关系，重点提出了物理教学教学的创新内容教育教学理念的创新；教育教学方法的创新；正确确立教育教学主体以及要建良好教育教学创新氛围。     

走出教学误区 实施创新教育

教育的错误比别的错误更不可能轻犯，在参加了多次的教研活动后，不得不承认我们的教学还受许多传统的过时的错误观念影响，还存在着许多误区，我们必须更新观念，走出这些误区。     

国家示范性软件学院软件人才培养的教学体系

南京大学软件学院作为国际国内具有重要影响的多层次复合型软件实用人才的培养基地 ,十分注重根据软件企业的需求 ,按照工程化、国际化的培养方向 ,建立复合型软件实用人才的培养模式 ,加大复合型软件实用人才培养力度。学院依据以下五项准则构建教学体系 :国际化准则 :充分利用国际国内教育资源 ,借鉴和引进国外先进的教学与管理经验 ,在管理体制、教学模式、课程体系与教学内容、教学方法、教材等方面与国际成熟模式接轨 ,强化对国际技术标准的认知和实用英语能力的培养 ,广泛使用国外优秀原版教材和双语教学 ,聘请国内外知名教授和软件专…     

“五环节教学模式”释放—“研究体验式创新教学法”课堂教学模式探究

“五环节教学模式”的主要内容是：引导目标，激发兴趣，创设条件，自主参与，组织研究，体验发现，引导创新，应用实践，反思小结，巩固提高。实施“五环节教学模式”的主要目的是全面推进素质教育，努力增强教师的课堂教学创新能力，进而培养学生创新精神和实践能力。     

创新教育与教学模式改革--兼论研究型教学

在新的世纪,培养和提高公民的创新意识与创新能力已成为时代的热切呼唤.江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."公民创新能力的提高,依赖于创新教育.在高等教育中,实施创新教育对于提高全民族的创造力具有举足轻重的意义.高等教育中的创新教育受制于教学目标、课程体系、教学模式与方法、教学管理模式、教学外部环境等诸多因素.本文试从创新教育的视角反思我国的教学模式并探讨研究型教学模式的创新教育意蕴.     

培养学生创新品质是教学的宗旨

创新品质，是创新意识、创新行为的综合，是建立在知识、经验基础上的一种能力因素，具体表现为思维的求异性、发散性、反省性、开放性，观察思考问题的多视角、多层面，解决问题方法的灵活性、独创性以及敢为人先、勇为人先的个性品质。因此，创新品质是一种可贵的素质。那么，在教育教学中如何培养学生的“创新品质”呢？ 一、抓住教育教学的主渠道 教育教学的主渠道是课堂教学，在教学过程中，应该有意识地引导和渗透、培养学生的发散性思维，不要束缚学生的思维，不要拘泥于一种培养思维模式。如教学生们画苹果时，一种方法是我们示范画…     

如何在英语课堂教学中培养学生的创新素质

培养学生的创新素质是当今教育改革的主旋律，是学校进行创新教育和素质教育的核心，课堂教学则是培养学生创新素质的主阵地。如何转变教育观念，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是我们教师的首要任务。那么如何在英语课堂教学中培养学生的创新素质呢？     

小学数学教学存在的问题与对策

课堂教学是实施素质教育的主渠道.小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用已经明确,改革小学数学课堂教学已经引起人们的广泛关注.当前在教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果.随着时代的发展,随着基础教育课程改革的进行,有必要深入到数学教学的内部,从学生学习的角度来研究当今小学数学课堂教学的成败.     

中职UG软件教学探析

UG软件是大型3D软件,功能模块众多且功能强大,各模块实施统一数据库,全参数化设计,可提供从设计、分析、制造到辅助工艺应用等各项服务,涉及相关专业知识及学科交叉,理论内容抽象难懂。中职UG软件的教学主要突出"用"字,采用"项目引导教学法",本着学以致用的原则,理论知识以"必需、够用"为度,而学生通过实例训练是否能相对独立地应用UG处理一些实际问题,与该门课程的教学思想及方法有很大关系。     

论小学语文新课程教学与学生创新素质的培养

小学语文作为义务教育阶段的基础学科,对学生基础素质的培养有着不可替代的作用。在语文教学中如何实施创新素质教育,培养学生的创新精神和实践能力?下面谈几点看法。一、以新课标理念为标准,创新语文教学现实语文教学,可以说很大程度上还带有应试教育模式的痕迹,以教材为中心,以考试为目标,以知识为内容,以灌输为方法。这种教学,完全是一种被动的教学,教师以考试为“指挥棒”组织施教,学生以教师为“最高真理”被动接受。上课听老师不厌其烦地讲课文,课后千篇一律地做习题,考试机械地背标准答案,从而把活生生、美滋滋的语文课变成了枯燥乏…     

监控组态软件在电工仿真教学中的应用

本文通过一个具体的例子,分析讲解了如何用监控组态软件结合PLC(可编程序控制器)制作电工教学仿真动画课件,意在抛砖引玉,探讨一种新的教学方法.     

公外英语的教学应立足于实用性

高职《英语》教学的“实用为主，够用为度”思想，为公外英语教学改革与创新提出了理论依据。公外英语课堂教学应以“实用”为指导思想，教师应在“实用”上做章，彻底改变陈旧的灌输、应试型的教学模式，为新时代培养出更多的实用型人才。     

复式教学课堂结构模式的创新

当前,创新教育已经成为“科教兴国”和素质教育的主旋律。那么,复式课堂教学如何奏响培养学生创新精神、创新能力的乐章呢?笔者认为,复式教学课堂结构模式的改革,是复式教学实施创新教育的重要策略。